Нод во второй младшей группе летом

Конспект НОД по познавательному развитию «Лето» во второй младшей группе (7 фото)

– развивать воображение детей и слуховой анализатор.

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Лето“ во второй младшей группе» размещена в разделах

Предварительная работа: чтение художественной литературы; рассматривание картины о природе, животном мире; заучивание стихов, песен, загадок, пословиц и поговорок о лесе; наблюдение в природе; разучивание п/и «Солнышко и дожник» и «Песенки друзей» сл. С. Михалкова, муз. М. Старокодомского.

Оборудование и материалы: Видеопроектор, ноутбук, карточки-картинки с изображением леса, цветов, насекомых, ягод и грибов; иллюстрации летних развлечений, картинки с изображением природных явлений, корзина, муляжи грибов, зонтик, кукла Бабушка – Рассказушка, мольберты, корзины и мячи, клей, кисточки, заготовки для аппликации, ватман.

Ход занятия

I. Звучит песня «Вот оно какое наше лето» и раздается телефонный звонок. Воспитатель сообщает детям, что это звонит Бабушки-Рассказушки и берет трубку. Звучит аудиозапись:

— Здравствуйте, мои дорогие ребята. Мы так давно с вами не виделись и я приглашаю вас всех к себе на дачу.

— Скоро лето! Скоро лето!

Прыгать, бегать и скакать! (О. Зыкова)

II. Вос-ль – Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в лето и заедем на дачу к Бабушке — Рассказушке! Ну что ж, а сейчас разбираем билеты и в путь (геометрические фигуры разного цвета) и занимаем места (автобус из стульев, на стульях наклеены геометрические фигуры разного цвета и размера. Дети знимают стул, на котором наклеена такая же фигура, как и «билет»).

— Но перед тем как ехать, нужно наш автобус заправить бензином – (кисти сжать в кулак, большой палец отвести в сторону и опустить вниз со звуком с-с-с).

— А теперь нужно накачать колеса (произносить звук «ш-ш-ш» имитировать накачивание колес)

— Двери закрываются (руки согнуты в локтях, локти сводятся вместе и разводятся в стороны со звуком «вжик –вжик»)

— Пристегнули ремни (имитация со звуком «чик»)

— Заводим мотор (со звуком «р-р-р»)

— И поехали (рулят) (Под «Песенку друзей»)

— Первая остановка «Лес» (Звучит музыка леса. На экране проектора появляется видеоролик «Лес»)

— В народе говорят: «В лесу жить – голодному не быть»

— Как вы думаете, почему так говорят? Что растет в лесу? (грибы и ягоды)

— Какие лесные ягоды вы знаете? (земляника, черника, ежевика)

— Давайте поиграем в игру «Грибы» (пальчиковая игра)

Топ-топ — пять шагов, (Дети «шагают» пальчиками по столу.)

В туесочке пять грибов. (Переплели пальцы обеих рук — туе- сочек, большие пальцы — ручка; показали 5 пальцев правой руки.)

Мухомор красный — Гриб опасный.

А второй — лисичка, Рыжая косичка. Третий гриб — волнушка, Розовое ушко. А четвертый гриб — сморчок, Бородатый старичок. Пятый гриб — белый, Ешь его смело! (На каждое двустишие дети разгибают по одному пальчику, начиная с мизинца, на одной или обеих руках.)

— Хорошо в лесу! Давайте соберем грибы на память о нашем путешествии (Дети ищут грибы Муляжи грибов разложены по всей группе в разных местах)

— Садимся в автобус и отправляемся дальше в путь (Под «Песенку друзей»)

— Следующая остановка «Луг». (звуки луга)

— Как думаете, кого и что мы встретим на лугу?

— А как жужжит пчела? Давайте все вместе пожужжим….

— Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать, так мы назовем многих насекомых, которые живут на лугу (на каждую отгадку показывается картинка)

Тут уж вдоволь нажужжусь. (жук)

Он поделится медком. (пчела)

Над лугами и полями? (бабочка)

Да он просто … (стрекоза)

С ветки на тропинку. (кузнечик)

— Молодцы! Справились! А теперь отдохнем и поиграем в игру:

Прыгайте кузнечики (движение по тексту)

— Как хорошо! А еще на лугу растут цветы. Давайте назовем их (на загадку — картинка)

Вася, Васенька, Василий… Он не мальчик, он цветок. Полевой цветочек синий, И зовётся. (Василек)

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли… (Колокольчик)

И солнышке лучистом (Незабудка)

Жёлтые глазки на солнце глядят,

Белые реснички. (Ромашка)

Голодный шмель вздыхает тяжко:

Поел бы с радостью я кашки.

Цветов едва коснулся ветер.

И шмель тот час заметил. (клевер)

— Ребята, мы на лугу, что можно делать на лугу, как вы думаете? (Собирать цветы, ловить бабочек, играть). А можно просто весело поиграть!

— Ой, кажется дождь начинается (музыка дождя и видиоролик)

Воспитатель открывает зонтик и зовет к себе детей

— Какие природные явления мы можем увидеть и услышать летом? (гром, молния, радуга).

— Ну вот, дождь закончился, садимся в наш автобус и отправляемся на дачу (Песня друзей)

— Станция «Дача». Детей встречает Бабушка –Рассказушка. Показывает им сюжетные картинки Рассмотрите картинки? Что делают дети? По каждой картинке составим полное предложение?

— Вывод, на даче дети отдыхают и развлекаются, вот и мы сейчас с вами поиграем в командную игру «Кто попадет?» (две команды, две корзины и шишки – чья команда больше закинет шишек в корзину)

III. Воспитатель предлагает детям сделать картину летнего леса и подарить на память Бабушке – Рассказушке. (дети делают коллективную аппликацию (под»Звуки леса») и дарят бабушке, рассказывая где они были, что видели и что делали)

— Ну, а сейчас, нам пора возвращаться в детский сад, садитесь в автобус и в путь. (под «Песенку друзей)

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе «Елочка» Цель: Познакомить с треугольником, его признаками; формировать умение детей выделять его среди других геометрических фигур, правильно называть.

Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие на ферму» во второй младшей группе Программное содержание. Закрепить: — понятия количества: один — много, — размера: большой — маленький, — длины: широкий — узкий, — геометрические.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Транспорт» Конспект НОД по познавательному развитию во 2 мл. группе. Тема: «Транспорт» Воспитатель: Калякина Екатерина Сергеевна Программное.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Моя семья» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Кантемировский детский сад №1 Кантемировского муниципального района Воронежской области.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Виды транспорта» Конспект НОД по познавательному развитию во II младшей группе Тема: «Виды транспорта» Воспитатель: Калякина Екатерина Сергеевна Цели и.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес» Программное содержание: 1. Способствовать формированию у детей познавательного интереса к природе родного края, формированию положительных.

Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Полезные продукты» Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе по теме: «Полезные продукты» Цель: Умение детей различать полезные и вредные.

Конспект НОД по познавательному развитию «Уход за комнатными растениями» во второй младшей группе Конспект НОД «Уход за комнатными растениями» Цели: Расширить знания детей о комнатных растениях и уходе за ними. Задачи: Обучающая: учить.

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе «В гости к Мальвине» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад №28 г. Яровое. Конспект НОД.

Источник

Конспект НОД во второй младшей группе «Лето»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Программное содержание:
– расширить представление детей о лете, как времени года;
– уточнить знания о лесе (какую пользу приносит, что растет);
– воспитывать бережное отношение к растениям, насекомым, к лесу и его обитателям;
– развивать воображение детей и слуховой анализатор.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; рассматривание картины о природе, животном мире; заучивание стихов, песен, загадок; наблюдение в природе; разучивание детских игр.

Оборудование: карточки-картинки с изображением леса, цветов, насекомых; иллюстрации летних развлечений, картинки с изображением природных явлений.

Слушание Вивальди «Лето»
Песни: «Май – кудрявый мальчуган», «Цветочная полечка», «Зоопарк».
Игры: «У медведя во бору», «Солнышко и дождик».

I. Дети под музыку входят в зал (Под песню «Вот оно какое наше лето»)

— Скоро лето! Скоро лето!
Много солнечного света!
Летом весело играть –
Прыгать, бегать и скакать! О. Зыкова

— Ребята, послушайте мелодию и подумайте, какому времени года она посвящена? (звучит аудиозапись Вивальди «Лето»)
— Как вы догадались, что эта музыка о лете?
— Какая она по характеру? Что вы почувствовали, когда ее слушали?

II. – Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в лето! Ну, что ж, а сейчас занимаем места (встать друг за другом, руки положить на плечи соседа) и в путь. (Под песенку Паровозика дети едут)
— Первая станция «Лес». (Звучит музыка леса.)
— В народе говорят: «В лесу жить – голодному не быть»
— Как вы думаете, почему так говорят? Что растет в лесу? (грибы и ягоды)
— Какие лесные ягоды вы знаете? (земляника, черника, ежевика)
— Поиграем в игру «У медведя во бору»? (Подвижная игра под музыку)
— Хорошо в лесу! Давайте соберем грибы и ягоды на память о нашем путешествии (командный конкурс: две команды – одна собирает грибы, другая ягоды (или цветы)
— Садимся в паровозик и отправляемся дальше в путь (Под песенку Паровозика дети едут)
— Следующая станция «Луг». (музыка луга)
— Как думаете, кого и что мы встретим на лугу?
— А как жужжит пчела? Давайте все вместе пожужжим….
— Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать, так мы назовем многих насекомых, которые живут на лугу (на каждую отгадку показывается картинка)

Черен, да не ворон.
Рогат, да не бык.
Шесть ног без копыт,
Летит – жужжит,
А сядет – молчит. (жук)

Не птица, а с крыльями,
Над цветком летает,
Медок собирает. (пчела)

От цветка к цветку порхает,
Утомится – отдыхает,
Не птица, а с крыльями,
Не пчела, а нектар собирает. (бабочка)

На ромашку у ворот
Опустился вертолет
Серебристые глаза,
Кто же это … (стрекоза)

С ветки на тропинку,
С травки на былинку,

Прыгает пружинка,
Зеленая спинка (кузнечик)

— Молодцы! Справились! А теперь отдохнем и поиграем в игру «Кузнечики»

Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики (движение по тексту)
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко!
Прыгай на носках легко.

— Как хорошо! А еще на лугу растут цветы. Давайте назовем их (на загадку — картинка)

Ярко-синий сарафанчик.
И зелёный стебелёк.
Распустился в поле чистом
Нам на радость (Василек)

То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли. (Колокольчики)

В поле сестрички стоят,
Жёлтые глазки на солнце глядят,
У каждой сестрички —
Белые реснички. (Ромашка)

— А сейчас давайте споём весёлую песню про цветы «Цветочная полечка»

Цветка вкусней на свете нет.
Ведь не случайно
Красной кашкой
Его зовут за вкус и цвет. (клевер)

— Ребята, мы на лугу, что можно делать на лугу, как вы думаете? (Собирать цветы, ловить бабочек, играть). А можно просто весело поиграть!
— Ой, кажется дождь начинается…(музыка дождя на фортепиано)

— Какие природные явления мы можем увидеть и услышать летом? (гром, молния, радуга).
— Ну вот, дождь закончился, садимся в паровозик и отправляемся на дачу (мелодия)
— Станция «Дача». Рассмотрите картинки? Что делают дети? По каждой картинке составим полное предложение? Каждому ребенку придумайте имя и расскажите, чем они занимаются…
— Вывод, на даче дети отдыхают и развлекаются, вот и мы сейчас с вами поиграем в командную игру «Кто попадет?» (две команды, две корзины и мячи – чья команда больше закинет мячей в корзину)
— Ну, а сейчас, нам пора возвращаться в детский сад, садитесь в паровозик и в путь. Только сначала давайте заедем в зоопарк!

А сейчас – возвращаемся в детский сад! Поехали! («едут на поезде»)
— Понравилось вам наше путешествие? (все получают памятные подарки)

Под весёлую музыку дети выходят из зала.

Источник