Проект в первой младшей группе «Летние цветы»
Название проекта : «Летние цветы».
Тип проекта : познавательно – творческий,краткосрочный
Участники проекта : воспитатель, дети, родители детей I младшей группы
Срок реализации проекта : 4.07.22 — 8.07.22
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней, являются пищей для животных и насекомых.
Публикация «Проект в первой младшей группе „Летние цветы“» размещена в разделах
Цветы – это не только красота и приятный запах, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять. Они защищают от шума, регулируют влажность воздуха, очищают воздух и землю от ядовитых веществ и оказывают только позитивное воздействие на наше тело и душу. Цветы — это часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.
Цель: дать детям представление о цветах; развивать воображение, мышление, коммуникативные навыки; воспитывать бережное отношение к природе.
— Закреплять знания о цветах, о лете;
— Формировать умение у детей замечать красоту цветов, воспитывать чувство восхищения;
— Развивать любознательность, интерес к природе, наблюдательность;
— Развивать умение работать совместно;
— Создавать положительный эмоциональный настрой, развивать радостные чувства;
— Вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране;
— Привлекать родителей и детей к различным видам деятельности в ходе реализации проекта;
— Создавать условия для развития эмоционально-ценностного отношения к природе.
— Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах.
— Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают ребенка.
— Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
— Сформировать навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней.
Этапы работы над проектом :
— Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме. —
— Разработка плана реализации проекта, подбор дидактических игр, пособий, иллюстраций, стихов, загадок, песен, сказок, подвижных игр.
— Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
— Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов.
— Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными знаниями.
— Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.
1. Консультация для родителей: «Прививаем детям любовь к природе»;
2. Информация для родителей «Цветы. Это интересно!
План реализации проекта.
Утренняя гимнастика. Беседа: «Летние цветы» Цель: формировать у детей представления о цветах, какие они бывают разные.
Рассматривание картинок «Летние цветы» Цель: формировать зрительное представление о цветах.
Д/ И: «Собери цветочки» Цель: побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предмета.
Прогулка. Наблюдение за небом. Цель: формировать представления о том, что небо летом бывает разное.
П/ И: «Веселый колокольчик» Цель: учить внимательно слушать и слышать звук колокольчика.
Вечер. Постепенный подъем, гимнастика после сна, гигиенические процедуры. Чтение стихотворение о цветах. Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания стихотворения. Предложить детям раскраски с цветами. Цель: учить детей правильно держать карандаш.
Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель:рассказать детям о птицах, а их особенностях.
Д/ И: «Как поют птицы» Цель: развивать слуховое восприятие и артикуляцию.
Утренняя гимнастика. Беседа «Одуванчик». Цель: развивать речь, обогащать словарный запас
Пальчиковая гимнастика «Веселые цветочки» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Д/ И: «Часики тикают» Цель: закреплять произношение звуков, развивать голосовой аппарат.
Прогулка. Наблюдение за розой на участке детского сада. Цель: формировать представления о цветке, о строение и т. д.
П/ И: «Через ручеек» Цель: научить перешагивать препятствие.
Вечер. Постепенный подъем, гимнастика после сна, гигиенические процедуры. Заучивание потешки «Одуванчик» Цель: развивать память и речь детей.
Предложить детям настольные игры: крупную мозаику, кубики. Цель: развивать мелкую моторику.
Утренняя гимнастика. Беседа: «Для чего нужны цветы» Цель: рассказать детям о пользе цветов, развивать познавательный интерес
Д/ И: «Чего не стало» Цель: развивать внимание, речь.
Работа в уголке природы. Цель: понаблюдать как нужно заботится о комнатных растениях.
Прогулка. Наблюдение за трудом дворника. Цель: отметить что благодаря труду на участке чисто, воспитывать уважение к труду взрослых.
Трудовое поручение: Собрать песок вокруг песочницы
Вечер. Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна, гигиенические процедуры
Чтение сказки Толстого «Три медведя» Цель: развивать интерес к художественной литературе.
Рисование по трафаретам «Цветы» Цель: формировать навыки рисования по трафаретам
Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды летом. Цель: уточнить с детьми, какая сейчас погода.
Утренняя гимнастика. Беседа «Пчелка мед нам принесет» Цель: дать первоначальное представление о том, что пчелка собирает пыльцу с цветов для приготовления меда.
Д/ И: «Угадай, что звучит» Цель: учить различать на слух звучание погремушки, барабна и колокольчика.
Прогулка. Наблюдение «Цветы на клумбе» Цель: продолжать знакомить детей с цветами, учить видеть красивое в окружающем мире. Трудовое поручение собрать веточки на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде
Вечер. Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна, гигиенические процедуры.
Д/ И: «Назови цветок» Цель: закреплять название цветов.
Разрезные картинки «Цветы» Цель: учить соединять картинку состоящие из 2-3 частей в целое.
Прогулка. Наблюдение за деревьями. Цель: учить наблюдать, какие у всех деревьев разные листочки
Утренняя гимнастика. Итоговое мероприятие «Путешествие на цветочную поляну»
Прогулка. Наблюдение за насекомыми. Цель: учить различать бабочек, жуков. Игровое упражнение «Перешагни шнур» Цель: развитие координации движения.
Вечер: Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна, гигиенические процедуры
Д/ И: «Груши и яблоки с пуговицей» Цель: упражнять детей в закрепление понятия большой и маленький, упражнять в пристегивание и отстегивание пуговиц.
Геометрическая мозаика «Сложи цветок». Цель: развивать мелкую моторику воображение формировать представления о цвете.
Результаты проекта :
В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца, тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности. Были разучены и освоены новые подвижные и дидактические игры. Детьми были получены системные знания о цветах. Активизирован словарный запас детей по теме проекта.
Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию способствуют расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе, развитию наблюдательности и интереса к ней, эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Работа в данном направлении не только обогащает знания детей, но и воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает
Конспект к занятию по рисованию с использованием нетрадиционной техники в первой младшей группе «Цветы для любимой мамочки« Конспект к занятию по рисованию с использованием нетрадиционной техники в первой младшей группе на тему: «Цветы для любимой мамочки» Цели:.
Конспект НОД по лепке в первой младшей группе «Цветы» Конспект НОД по лепке в первой младшей группе Тема: «Цветы» Цели и задачи непосредственной образовательной деятельности:.
Конспект НОД в первой младшей группе «Первые весенние цветы» Цель: Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования пальчиками. Учить вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром, лепке, конструированию в первой младшей группе «Подарок маме — цветы» Цель: продолжить знакомить детей с представителями растительного мира: деревьями, цветами. Задачи: 1. развивающие: развивать моторику рук,.
Проект «Масленица» в первой младшей группе ПРОЕКТ » МАСЛЕНИЦА » В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Проект » Масленица » Тип проекта: Информационно — творческий. Вид проекта: групповой..
Проект «Неделя здоровья» в первой младшей группе Данный проект будет интересен воспитателям ДОУ, которые работают с детьми младшего дошкольного возраста. Продолжительность проекта: краткосрочный.
Проект в первой младшей группе «Маленькие чистюли» Проблема: Отсутствие у детей культурно гигиенических навыков. Вид проекта: игровой Тип проекта: кратковременный (10-14.09.18) Актуальность:.
Проект в младшей группе на тему «Полевые цветы» Актуальность реализации проекта: Экологическое воспитание — это одно из важных направлений в системе образования. Огромную роль в экологическом.
Экологический проект «Первые весенние цветы. Гиацинт» во второй младшей группе Тип проекта: познавательный. Вид проекта: исследовательский. Выполнение проекта: Проект реализуется в три этапа: подготовительный, основной,.
Экологический проект в младшей группе «Цветы-цветочки» Вид проекта: познавательно-исследовательский Продолжительность проекта: 1 месяц Актуальность темы: Природа оставляет большой след в душе.
Источник
Конспект прогулки в детском «Какие цветы растут на клумбе участка» Младшая группа.
план-конспект занятия (младшая группа)
Активизировать познавательно-исследовательскую и речевую деятельность. Дать представление основных частей цветка,о том, что цветы живые,за ними нужен уход. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект прогулки в детском саду «Какие цветы растут на клумбе участка?». Младшая группа
Цель : активизировать познавательно-исследовательскую и речевую деятельность
Задачи :
1. Дать представление об основных частях цветов,о том, что цветы — живые, за ними нужен уход;
2. Воспитывать бережное отношение к растительному миру;
3. Формировать положительное отношение к труду взрослых;
4. Развивать двигательную активность.
1. Наблюдение.
Ребята, посмотрите вокруг, какие растения есть на нашем участке? (Прослушать ответы детей и подвести их к клумбе.) Что это? (Ответы детей) Рассмотрите внимательно клумбу. Какие цветы растут на ней? (Ответы детей).
Посмотрите, ребята, эти оранжевые цветы, украшают клумбу и цветут до осени. Они высокие, у них яркие соцветия насыщенного оранжевого цвета. Эти цветы чуть резковатым ароматом. Предлагаю вам рассмотреть из каких же частей состоят эти цветы. (Воспитатель указывая на части растения расспрашивает детей) Как вы считаете, как называется эта часть? (Ответы детей).
Корни забирают из земли воду и минеральные вещества и по стеблю эти питательные вещества попадают к листьям. А чем еще корни приносят пользу цветам? Как вы считаете ребята? (Прослушать ответы детей) С помощью корня они цепляются за землю и крепко держатся,не падают. С помощью листьев цветы питаются и дышат:когда на листья попадают свет, вода и воздух они при солнце преобразуются в питательные вещества для растений. Это процесс называется фотосинтезом. А как вы думаете зачем бархатцам такие яркие цветы? (Ответы детей).
2. Физическая культура (овладение основными двигательными навыками)
Подвижная игра «Собери букет»
Атрибуты: карточки с изображениями цветов, горшок для цветов.
Выбирают «садовода». Остальные дети садятся по кругу. Руки держат за спиной. В центр круга ставится цветочный горшок. «Садовник» ходит по кругу произносит слова: «Я цветы свои люблю, я цветы свои полью». Изображает, как ухаживает за ними, поливает. Также в это время дает карточки некоторым детям в руки. «Садовник» называет эти карточки: «мак», «колокольчик», «тюльпан». Затем дети произносят: «1,2,3,букет собери!» Игроки получившие карточки должны встать, добежать до метки,обозначенной заранее, забежать в круг и положить карточки в горшок. Игрок, который положит первым становится «садовником».
3. Скорая помощь (экологическая игра на природе)
Игровая задача: осмотреть «пациентов» — цветы на клумбе, заметить высохшие листья и цветы, сорняки и оказать необходимую помощь, полить цветы.
Материалы: лейка, ножницы.
Ребята, предлагаю нам всем превратиться в «садоводов» и поухаживать за цветами.
4. Итог
Ребята, расскажите, пожалуйста, что нового вы узнали на прогулке? Зачем нужны растениям листья, корни, цветы,стебель? Почему важно ухаживать за растениями? (Ответы детей.)
Источник