Нод лето первая младшая группа

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе на тему «Лето»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, изобразительная.

Цель: познакомить детей с признаками лета.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе на тему „Лето“» размещена в разделах

Программное содержание: познакомить детей с характерными признаками лета; развивать мелкую моторику рук; формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму.

Материалы и оборудование: карточки с изображениями воробья, земляники, ромашки и василька; пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет, цветные карандаши (жёлтый и синий); кукла и летняя одежда

Планируемые результаты: дети знакомы с признаками лета.

Структура занятия

1 Работа с пособием «Какого цвета?» 2 мин

2 Физкультминутка «Руки в сторону…» 1 мин

3 Работа с пособием «Найди зелёное» 2 мин

4 Физкультминутка «Все выходят по порядку…» 1 мин

5 Работа с пособием «Что перепутал художник?» 2 мин

III Заключительная часть «Самый внимательный» 1 мин

Ход занятия

— Закройте глазки. Представьте себе: светит солнышко. На берёзе сидит птичка и поё т: «Чик-чирик! Чик-чирик!» Узнали птичку, кто это? (Воробей.)

— Все деревья в зелёных листочках, распустились красивые цветы, солнышко светит. Жарко. Это к нам спешит ЛЕТО. Давайте повторим вместе: «Лето».

— Посмотрите на большую картинку. Что на ней нарисовано?

— Лесная поляна, светит солнышко, вокруг деревья. Какого цвета у них листочки? (Зелёного.)

— Птички примостились на ветвях. Мама с детьми пришла в лес. Что у мамы в руках? (Корзинка.)

— Что делает мама? (Собирает в корзинку ягоды.)

— А вы знаете, как называются эти ягоды? (Это земляника.)

— Земляника какого цвета? (Красного.)

— Очень вкусная! А как пахнет! Давайте понюхаем вот так.

Воспитатель втягивает носом воздух, дети повторяют за ним.

— А что делают дети? (Дети собирают цветы.)

— Какие красивые у них получаются букеты! Принесут их домой, поставят в вазу, и будет дома очень красиво!

2. Физкультминутка «Цветки»

— Вы помните, что собирали ребята?

— Сейчас мы с вами станем красивыми цветами.

Наши алые цветки (Медленно разгибаем пальцы из кулачков,

Распускают лепестки. покачивать кистями рук вправо-влево.)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают. (Медленно сжимать пальцы в

кулачки, покачивать кулачки взад-вперёд.)

— Как много на нашей полянке красивых цветов!

Читайте также:  Желтые листья малины летом

Воспитатель проводит рукой по лбу, как будто вытирает пот со лба.

— Что же надевать в такую жару? Посмотрите, во что одели вас мамы сегодня.

Описать одежду двух-трёх детей в группе. Например: «Смотрите, Марина пришла в детский сад в красном платье с цветами. На ногах у неё белые носочки и красные туфельки. Андрюша пришёл в детский сад в жёлтой футболке с машинками и синих шортах, на ногах жёлтые носочки и синие сандалии». Показываем и проговариваем.

— Давайте посмотрим, во что же летом оделись наши знакомые дети. Посмотрите на девочек. Во что они одеты?

Воспитатель показывает детям соответствующую деталь одежды и спрашивает:

— Что это? Какого цвета? (Мальчики в футболках и шортах, на ногах сандалии и носочки, на головах бейсболки.)

— А в чём ходят летом мальчики?

Воспитатель показывает детям соответствующую деталь одежды и спрашивает:

— Что это? Какого цвета? (Девочка в коротких платьях и сарафанах, на ногах носочки и лёгкие сандалии, на головах платочки.)

Если у детей не возникает трудностей в названии элементов одежды, можно описать одежду воспитателя.

— Все одеты очень легко. Потому что летом на улице жарко и тёплая одежда не нужна.

Скачут побегайчики, (Прыжки на месте.)

Солнечные зайчики. (Прыжки на месте.)

Мы зовём их – не идут. (Машем рукой, как будто зовём.)

Были тут – и нет их тут. (Развести руки в стороны.)

— Что нарисовано на нижней картинке? (Букеты цветов.)

— Посмотрите – это букет из ромашек. Ромашки – красивые цветы.

Показать изображение цветка.

— Смотрите, какого цвета у неё серединка? (Жёлтого.)

— А это букет васильков. И васильки тоже очень красивые.

Показать изображение цветка.

— Какого они цвета? (Синего.)

— Покажите, какой букет вам больше нравится, давайте его раскрасим. Кто будет раскрашивать букет ромашек?

— Какой карандаш вам нужен? (Жёлтый.)

— А кто будет раскрашивать букет васильков?

— Какой карандаш вам нужен для этого? (Синий.)

— Возьмите в руки нужный карандаш и раскрасьте цветы вот так.

Обязательно показать детям, как раскрашивать, и проверить, чтобы дети взяли карандаш нужного цвета и правильно его держали.

Выбираем для одевания летнюю одежду. Обязательно её называем и описываем цвет и форму: платье красное, короткое и т. п.

Конспект НОД по познавательному развитию «Лошадка» в первой младшей группе

Конспект НОД по познавательному развитию «Лошадка» в первой младшей группе Цели: познакомить с домашним животным – лошадь. Задачи: 1. Создать доброжелательную атмосферу, поднять настроение детям; 2. Дать знания детям.

Конспект НОД по познавательному развитию «Мы сажаем лук» в первой младшей группе

Конспект НОД по познавательному развитию «Мы сажаем лук» в первой младшей группе Цель: расширять практические знания о посадке лука в землю. Задачи: 1. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду; 2. Продолжать.

Конспект НОД в первой младшей группе по познавательному развитию «Фикус»

Конспект НОД в первой младшей группе по познавательному развитию «Фикус» Тема: Ознакомление с комнатным растением фикусом. Цель: познакомить детей с комнатным растением фикусом. Задачи: дать детям знания.

Читайте также:  Трансферы футбола 2022 европа лето

Конспект ООД по познавательному развитию в первой младшей группе «Лесные жители»

Конспект ООД по познавательному развитию в первой младшей группе «Лесные жители» Конспект ООД по познавательному развитию в 1 младшей группе «Лесные жители». Провела: воспитатель Новикова В. В. Цель: Дать детям представление.

Источник

Конспект занятия по познавательному развитию №32 в первой младшей группе Тема: «Лето»
план-конспект занятия по окружающему миру

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, изобразительная.

Цель: познакомить детей с признаками лета.

Программное содержание: познакомить детей с характерными признаками лета; развивать мелкую моторику рук; формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму.

Материалы и оборудование: карточки с изображениями воробья, земляники, ромашки и василька; пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет, цветные карандаши (жёлтый и синий); кукла и летняя одежда

Планируемые результаты: дети знакомы с признаками лета.

— Закройте глазки. Представьте себе: светит солнышко. На берёзе сидит птичка и поёт: «Чик-чирик! Чик-чирик!» Узнали птичку, кто это? (Воробей.)

— Все деревья в зелёных листочках, распустились красивые цветы, солнышко светит. Жарко. Это к нам спешит ЛЕТО. Давайте повторим вместе: «Лето».

— Посмотрите на большую картинку. Что на ней нарисовано?

— Лесная поляна, светит солнышко, вокруг деревья. Какого цвета у них листочки? (Зелёного.)

— Птички примостились на ветвях. Мама с детьми пришла в лес. Что у мамы в руках? (Корзинка.)

— Что делает мама? (Собирает в корзинку ягоды.)

— А вы знаете, как называются эти ягоды? (Это земляника.)

— Земляника какого цвета? (Красного.)

— Очень вкусная! А как пахнет! Давайте понюхаем вот так.

Воспитатель втягивает носом воздух, дети повторяют за ним.

— А что делают дети? (Дети собирают цветы.)

— Какие красивые у них получаются букеты! Принесут их домой, поставят в вазу, и будет дома очень красиво!

— Вы помните, что собирали ребята?

— Сейчас мы с вами станем красивыми цветами.

Наши алые цветки (Медленно разгибаем пальцы из кулачков,

Распускают лепестки. покачивать кистями рук вправо-влево.)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают. (Медленно сжимать пальцы в

кулачки, покачивать кулачки взад-вперёд.)

— Как много на нашей полянке красивых цветов!

Воспитатель проводит рукой по лбу, как будто вытирает пот со лба.

— Что же надевать в такую жару? Посмотрите, во что одели вас мамы сегодня.

Описать одежду двух-трёх детей в группе. Например: «Смотрите, Марина пришла в детский сад в красном платье с цветами. На ногах у неё белые носочки и красные туфельки. Андрюша пришёл в детский сад в жёлтой футболке с машинками и синих шортах, на ногах жёлтые носочки и синие сандалии». Показываем и проговариваем.

Читайте также:  Гусарское лето все части читать

— Давайте посмотрим, во что же летом оделись наши знакомые дети. Посмотрите на девочек. Во что они одеты?

Воспитатель показывает детям соответствующую деталь одежды и спрашивает:

— Что это? Какого цвета? (Мальчики в футболках и шортах, на ногах сандалии и носочки, на головах бейсболки.)

— А в чём ходят летом мальчики?

Воспитатель показывает детям соответствующую деталь одежды и спрашивает:

— Что это? Какого цвета? (Девочка в коротких платьях и сарафанах, на ногах носочки и лёгкие сандалии, на головах платочки.)

Если у детей не возникает трудностей в названии элементов одежды, можно описать одежду воспитателя.

— Все одеты очень легко. Потому что летом на улице жарко и тёплая одежда не нужна.

Скачут побегайчики, (Прыжки на месте.)

Солнечные зайчики. (Прыжки на месте.)

Мы зовём их – не идут. (Машем рукой, как будто зовём.)

Были тут – и нет их тут. (Развести руки в стороны.)

— Что нарисовано на нижней картинке? (Букеты цветов.)

— Посмотрите – это букет из ромашек. Ромашки – красивые цветы.

Показать изображение цветка.

— Смотрите, какого цвета у неё серединка? (Жёлтого.)

— А это букет васильков. И васильки тоже очень красивые.

Показать изображение цветка.

— Покажите, какой букет вам больше нравится, давайте его раскрасим. Кто будет раскрашивать букет ромашек?

— Какой карандаш вам нужен? (Жёлтый.)

— А кто будет раскрашивать букет васильков?

— Какой карандаш вам нужен для этого? (Синий.)

— Возьмите в руки нужный карандаш и раскрасьте цветы вот так.

Обязательно показать детям, как раскрашивать, и проверить, чтобы дети взяли карандаш нужного цвета и правильно его держали.

Выбираем для одевания летнюю одежду. Обязательно её называем и описываем цвет и форму: платье красное, короткое и т.п.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по познавательному развитию №1 в первой младшей группе Тема: «Давайте знакомиться»

Конспект занятия по познанию в первой младшей группе «Давайте знакомиться&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №3 в первой младшей группе Тема: «Как себя вести»

Конспект занятия по познанию в первой младшей группе «Как себя вести&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №5 в первой младшей группе Тема: «Осень»

Конспект занятия по познаниюв первой младшей группе «Осень&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию№ 7 в первой младшей группе Тема: «Во что играть осенью»

Конспект занятия по познанию «Во что играть осенью&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №8 в первой младшей группе Тема: «Пойдём гулять в лес»

Конспект занятия по познанию «Пойдём гулять в лес&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №10 в первой младшей группе Тема: «В деревне»

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе«В деревне&raquo.

Конспект занятия по познавательному развитию №12 в первой младшей группе Тема: «В городе»

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «В городе&raquo.

Источник

Оцените статью