Неделя досвидание лето во второй младшей группе

Календарно- тематическое планирование по теме «До свиданье, лето, здравствуй детский сад»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Цель: Вызвать у детей радость возвращения в детский сад. Продолжить знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада(воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружением группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тематический блок «До свиданье лето, здравствуй детский сад»

Сроки проведения с «1.09 по 9.09»

Цель: Вызвать у детей радость возвращения в детский сад. Продолжить знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада(воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружением группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.

1. Познакомить детей с детским садом, друг с другом. Вызвать желание его посещать
2. Формировать умение внимательно рассматривать игрушки, обогащать словарный запас, развивать навыки фразовой и связной речи, побуждать к высказываниям;
3. Воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней Расширять представления детей об игрушках, как с ними играть, правильно называть, ухаживать. Формировать представление, из какого материала они сделаны.
4. Развивать умение изобразить игрушки в художественном творчестве (лепка, рисование).

Итоговое мероприятие: Развлечение «В гости к игрушкам»

Дата проведения: пятница 9.09

Организация предметно-развивающей среды

Беседа с родителями о любимых игрушках своих детей

Коммуникативная деятельность(речевое, познавательное, социально-коммуникативное)

Беседа «Что мы делаем в детском саду»

Упражнять в умении общаться, рассуждать.

Чтение художественной литературы(художественно-эстетическое, речевое)

Заучивание стихотворений из серии А.Барто «Игрушки»

Упражнять в повторении и запоминании стихотворений.

Внесение в центр книги стихотворении А. Барто

Упражнять разворачивать сюжет, выбирать роли, использовать игрушки – заместители.

Внесение в центр сюжетно-ролевой игры атрибуты.

Познавательно-исследовательская деятельность деятельность(познавательное, речевое, социально-коммуникативное)

Экскурсия по группе «Наша группа»

Познакомить детей с групповой комнатой. Учить детей ориентироваться в групповом пространстве. Развивать чувство любви и гордости за свою группу.

Внесение игрушек в центр сюжетно-ролевой игры

Познавательно-исследовательская деятельность деятельность(познавательное, речевое, социально-коммуникативное)

Дидактическая игра «Кого не стало?»

Упражнять в умении угадывать недостающую игрушку.

Внесение в центр сюжетно-ролевой игры игрушек.

Упражнять детей правильно держать карандаш, штриховать не выходя за линии

Внесение в центр искусства цветные карандаши, изображения игрушек.

6 В: самостоятельная деятельность детей

Упражнять детей самостоятельно выбирать игру, доводить ее до конца.

Внесение настольно-печатных игр в игровой центр

Источник

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на две неделе 1 .09.2016 -16.09.2016г) Тема: «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Тема: «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!» Цель: Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем социокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путём вовлечения детей в совместную деятельность. Дата проведения итогового мероприятия: 16. 09. 2016г. Диагностика. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Дорожки для закаливания. Цветные карандаши, раскраски. Настольные игры, дидактические игры. Хрестоматия детских произведений. Взаимодействие с родителями/ социальными партнерам: Особенности развития детей трех четырех лет. Папка передвижка «Осень». Консультация «Ребёнок в детском саду».Анкетирование с целью выявления родительских установок в воспитании. Заполнение социальных паспортов на каждую семью.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на две неделе 1 .09.2016 -16.09.2016г)

Тема: «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!» Цель: Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем социокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путём вовлечения детей в совместную деятельность. Дата проведения итогового мероприятия: 16. 09. 2016г. Диагностика. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Дорожки для закаливания. Цветные карандаши, раскраски. Настольные игры, дидактические игры. Хрестоматия детских произведений. Взаимодействие с родителями/ социальными партнерам: Особенности развития детей трех четырех лет. Папка передвижка «Осень». Консультация «Ребёнок в детском саду».Анкетирование с целью выявления родительских установок в воспитании. Заполнение социальных паспортов на каждую семью.

Пополнить книжный уголок совместной работой детей и педагога – панно «Листопад» (с использованием листочков – детских штампов) для рассматривания и закрепления представлений об осеннем времени года.

— Выставить мольберт и цветные мелки.

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Источник

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе на тему «До свидания, лето»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомить с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с 3-7 сентября)

Группа: вторая младшая Тема недели: «До свидания, лето, Здравствуй детский сад»

Цели: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомить с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Итоговое мероприятие: «Были мы в гостях у лета»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник