Нарисовать схему бассейна реки

Схема и характеристика бассейна — Домнин Д.А., к.г.н., научный сотрудник Института океанологии им. П.П. Ширшова РАН.

Перечни водоемов и водотоков составлены на основе Постановления администрации Калининградской области
от 14 мая 1999 года
№ 265 «Об установлении минимальных размеров водоохранных зон и прибрежных защитных полос водных объектов, расположенных в Калининградской области»
с уточнениями.

ХАРАКТЕРИСТИКА
Длина — 101 км
Бассейн — 1250 км²
Площадь водосбора (км2) — 1250
Средний уклон водосбора (м/км) — 1,2
Минимальная высота в водосборе (м, БС) — 9,5
Максимальная высота в водосборе (м, БС) — 77
Извилистость (безразмерная величина) — 1,38
Средний уклон русла реки (м/км) — 0,35

ВОДОТОК

Исток
• Местоположение — рядом с пос. Правдино
• Высота — выше 38 м
• Координаты — 54°51’15» с. ш. 22°41’05» в. д.

Устье — р. Преголя
• Местоположение — 123 км по правому
берегу, г. Черняховск
• Высота — ниже 9 м
• Координаты — 54°38’52» с. ш. 21°47’27» в. д.

ВСЕГО ВОДОТОКОВ — 27

ПРОТЯЖЕННОСТЬ — 462,4 км

р. Инструч — 101 км
р. Ульяновка — 40 км
р. Буда — 31 км
р. Загорянка — 24 км
р. Московка — 21 км
р. Подлесная — 20 км
р. Окуневка — 20 км
р. Язевка — 18 км
р. Серебрянка — 18 км
р. Засыпка — 15 км
р. Нагорная — 14 км
руч. Безымянный — 13,3 км
р. Веснянка — 12,8 км
р. Полевая — 12 км
р. Скардупа — 11 км
р. Завитая — 11 км
кан. Монастырская — 10 км
руч. Бровка — 10 км
р. Буда — 9,2 км
р. Полная — 8,8 км
руч. Полевой — 7,5 км
р. Вилка — 6,8 км
руч. Серебряный — 6,3 км
руч. Придорожный — 6 км
руч. Быков — 5,5 км
руч. Глубокий — 5,2 км
кан. Луговая — 5 км

ВСЕГО ВОДОЕМОВ — 7

ПЛОЩАДЬ — 2 км 2

пруд б/н в пос. Весново — 0,1 км 2
пруд б/н в пос. Узловом — 0,24 км 2
пруд б/н в пос. Лосево — 0,07 км 2
пруд б/н в пос. Правдино — 0,02 км 2
пруд б/н в пос. Маломожайском — 0,8 км 2
оз. Дубовское — 0,72 км 2
оз. Буда — 0,05 км 2

Источник

Урок географии в 6-м классе «Реки. Части реки. Речная система»

Разделы: География

Цель урока: Cформировать представление о реке и её частях; речной системе и её элементах; элементах речной долины; порогах и водопадах; причинно-следственных связях (зависимость направления течения реки от характера рельефа).

Оборудование: Карта полушарий, физическая карта России, картины равнинной и горной рек, порогов и водопадов.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

В неё льётся,
из неё льётся,
Сама по земле плетётся.(Река)

Зимой скрываюсь,
Весной появляюсь,
Летом веселюсь,
Осенью спать ложусь.(Река)

Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.(Река)

Вы уже поняли, что тема урока «Реки». Открываем тетради и записываем тему.

Много замечательных художников изображали в своих картинах реки. Любили реки писатели и поэты. Вспомните гоголевские строки: «Чуден Днепр при тихой погоде…», «Редкая птица долетит до середины Днепра…».

Плеская шумною волной,
В края своей ограды стройной,
Нева мешалась, как больной
В своей постели, беспокойной.
Ужасный день! Нева всю ночь
Рвалася к морю против бури…

В вашем классе, ребята, наверное, не найдётся такого ученика, который не видел реки.

Расскажите о виденной вами реке.

А задумывались ли вы когда-нибудь, что такое река?

Сверим свои определения с тем, что записано в учебнике.

Каждая река имеет русло, исток, устье, притоки.

Изобразите в тетради данную схему.

Дайте определение терминов: русло, исток, устье, приток.

Ребята, а как река может начинаться? Назовите возможные истоки рек.

Об истоке реки Волги поэт Н. Палькин написал такие строки:

Вот отсюда, именно отсюда,
Из глубин лесного родника
Выбегает голубое чудо —
Русская великая река.

Устья у рек могут быть разные. Эстуарии — воронкообразное устье реки, расширяющееся в сторону моря. Дельта – форма устья реки с протоками, на которые делится главное русло. Дельты чаще всего имеют треугольную или веерообразную форму. Дельты образуются на мелководных участках моря или озера при впадении реки, несущей большое количество наносов.

По физической карте России и полушарий приведите примеры рек, имеющих устье в виде дельты или эстуария. Запишите примеры (рис. 2).

Определите по картам атласа истоки и устья рек Лены, Оби, Нила, Амазонки.

Какое общее направление течения имеют эти реки?

Запомните! Реки показывают от истока к устью.

Покажите правильно реки на карте.

Большинство рек являются притоками других. Например, река Москва – левый приток реки Оки, река Ока – правый приток реки Волги.

А как определить левый это приток или правый? (Надо мысленно встать лицом к устью реки, т. е. по направлению её течения. Если река впадает справа – правый приток, слева – левый).

Определите, какой приток у Енисея Ангара? У Оби — Иртыш?

Что такое речная система? Вернёмся к рисунку 2. Нам его надо дорисовать.

Где берёт начало главная река? (В озере)

Где берёт начало приток? (В горах – ледники)

Где ещё могут брать начало притоки? (Например, в болоте, роднике)

Дорисуем нашу схему: приток, берущий начало с родника, приток, берущий начало из болота.

Сколько всего притоков получилось? (Три)

Что же такое речная система? (Главная река со всеми притоками образует речную систему)

Сравните своё определение с определением в учебнике.

Поработаем с картой атласа. Опишите реку Обь по плану:

Исток реки.
Устье реки.
Направление течения.
Правые и левые притоки.

Сколько речных систем здесь изображено?

Перенесите рисунок в тетрадь и фломастером проведите границу между ними.

Найдём на карте р. Обь и р. Волгу, реки Енисей и Лена. Что является границей между ними?

Прочитайте в учебнике, как называется граница между речными системами?

Ребята, что происходит с влагой, выпавшей на сушу в виде осадков? (Испаряется, просачивается, стекает в реки). Площадь суши, с которой вся вода стекает в одну реку, называется речным бассейном.

Установите, что является бассейном реки Лены?

Определите, что является бассейном реки Обь?

Ребята, мы живём в бассейне реки Дон. Кто-то из вас, возможно, никогда не видел эту реку.

Она находится от нас довольно далеко. Но представьте себе, что влага, выпавшая у нас в виде осадков, обязательно когда-нибудь попадёт в эту реку.

Вспомните, что такое русло реки?

Русло реки находится на дне более широкого понижения в рельефе, называемого речной долиной.

Послушайте сообщение о речной долине, по мере рассказа зарисовывайте в тетрадях схему речной долины и подписывайте её части.

Речная долина – относительно узкое, вытянутое в длину, извилистое углубление, образованное работой стекающей по руслу воды. Долина имеет русло, пойму, террасы.

Русло – самая низкая часть долины, занятая водным потоком.

Пойма – нижняя часть долины, регулярно заливаемая в половодье.

Терраса – естественная горизонтальная или слабонаклонная площадка.

Проверьте свою работу.

Река Печора впадает в Северный Ледовитый океан, но большинство рек Восточно – Европейской равнины текут на юг. Почему? Где находятся истоки этих рек? Могут ли реки течь в другом направлении?

Реки бывают горными и равнинными.

О Тереке М.Ю. Лермонтов написал:

Терек воет, дик и грозен,
Меж утёсистых громад,
Буре крик его подобен,
Слёзы брызгами летят.

Или Н.В. Гоголь: «Чуден Днепр при тихой погоде. Спокойно и плавно катит он чистые воды свои».

Установите не менее четырёх отличительных признаков горной и равнинной реки.

Ответьте на вопрос: что влияет на направление и характер течения рек?

Часто на реках, особенно на горных, образуются пороги – выходы твёрдых пород, нагромождения камней, пересекающих русло. Река, перепрыгивая их, бурлит, пенится.

А, падая с высокого уступа, реки образуют водопады.

Выступления учащихся о водопадах Анхель, Виктория, Ниагарский.

3. Закрепление

Мы с вами изучили новую тему. Что узнали на уроке? Какие новые понятия выучили?

Проверим, как вы усвоили материал?

4. Итог урока. Выставление оценок

5. Домашнее задание

Читать параграф. На контурной карте обозначить реки, названные в тексте.

Литература:

Герасимова Т.П. Начальный курс географии. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2002.
Герасимова Т.П., Крылова О.В. Методическое пособие по физической географии. М., Просвещение, 1991.
Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. М., «Вако», 2005.
Хрестоматия по физической географии. Сост. Максимов Н.А. М., Просвещение, 1981.

Источник

Урок на тему «Реки. Речная система»

специалист в области арт-терапии

Выбранный для просмотра документ Акаткина_ урок_Реки 6 класс.doc

Урок географии, 6 класс.

Учитель географии Акаткина Алла Михайловна

Тема: Реки. Части реки. Речная система.

Продолжить формирование понятия: «Воды суши»; сформировать представление о реке — как о виде «Внутренних вод» (вод суши)

Дать знания о речной системе, бассейне и водоразделе реки.

умений и навыков работы с физической и контурной картами;

умений: называть и показывать реки, давать характеристику речной системы по плану.

Развивать навыки работы с источниками географической информации.

Продолжить формирования интереса у учащихся к изучению географии посредством нестандартной формы изложения материала учителем и получения знаний (работа с видеофрагментом, анализ фото и т.п.) учащимися.

Карта полушарий, физическая карта России. Карточки с терминами: «Исток», «Русло», «Устье», «Главная река», «Приток 1порядка», «Приток 2 порядка», «Речная система», фотографии с изображением рек. Кроссворд. Карточки с заданиями к практической работе. Контурные карты. Слайды.

Термины: «река, водоток, питание, режим, русло».

Тип урока по дидактическим целям: Урок изучения нового материала

Изучение нового материала.

Составные части реки: Исток, русло, устье.

Закрепление изученного материала.

На предыдущих занятиях мы ввели в учебный процесс понятие «Воды суши».

Вода — чудесный дар природы!

Она вокруг, куда ты не взгляни:

В снегу, в болотах, ледниках, озёрах,

И бьёт ключом на дне реки.

Разгадайте кроссворд, по вертикали должно получиться слово, которое определит тему нашего урока.

Кроссворд раздается каждой группе учащихся.

Углубление на дне реки, по которому течет вода?

Место впадения реки в озеро, море?

Как называется речка, впадающая в главную реку?

Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку?

Какое же слово получилось?

Вы уже поняли, ребята, что тема урока…

Верно! Открываем тетради, записываем тему урока: «Реки. Части реки. Речная система».

Учитель записывает тему урока на доске.

Сегодня на уроке мы:

— научимся находить на карте исток, русло, устье реки.

— узнаем, что такое речная система, научимся определять и показывать речную систему рек на картах, бассейн реки, водоразделы.

— Научимся определять направление течения по карте.

Ребята! Обратите внимание на фотографию реки

— Кто из вас видел реку?

— А как вы поняли, что это именно река, а не болото или озеро, к примеру?

— А как вы решили, что это именно река?

Ребята! Используя все признаки реки, давайте ответим на вопрос: что такое река?

А теперь вместе со мной немного пофантазируем и порисуем.

Однажды, на белом свете жил ручеёк. Его отцом был Родник Ключевой.

Учитель рисует на доске.

море

И вот, однажды, ручеёк решил отправиться в путешествие. Во время течения по земной поверхности, в к нашему ручейку присоединились его друзья — такие же водные потоки- Ручей Ледниковый и Ручей Озерный. И превратился наш Ручей в полноводную реку, которая однажды, впала в огромный водоём – это было море. Вот такая судьба у каждой реки.

Посмотрите, на доске термины: «Исток», «Русло», «Устье», «Главная река».

— Вы знаете, как называется начало реки?

— Посмотрите на рисунок: где берёт начало главная река?

Верно! Родник- это и есть исток нашей реки, т.е. именно отсюда река берёт своё начало.

— А что еще может служить истоком рек?

Всё правильно! Например, Ангара — величавая сибирская река, берёт своё начало в озере Байкал.

Учитель показывает исток реки на карте

— Вернёмся к определению реки, где протекает водоток?

У реки выделяют устье.

— Кто из вас видел устье?

— А что это такое?

Даже если не каждому из вас довелось видеть устье большой реки, то наверняка все видели, как один ручей впадает в другой. Это и есть устье.

Существуют различные виды устьев.

Эстуарии — воронкообразное устье, расширяющееся в сторону моря.

Дельта- форма устья с потоками, на которые делиться главное русло.

Откройте в атласах физическую карту России и полушарий. Приведите примеры рек, имеющих устье в виде дельты или эстуарии.

Помните, в наш ручеёк по мере течения дружно вливались другие ручейки. Как бы вы их назвали? Ведь, они приносят воду в главную реку!

Правильно! Дополним рисунок термином «Приток».

Притоки, берущие начало из озера, гор, болота.

— Сколько всего получилось?

— Как их будем различать?

— Как мы определим, какой левый приток, а какой правый?

— Посмотрите на притоки, берущие начало в горах и в озере. Что вы можете сказать о них?

— А как же здесь быть?

— Один из них первого порядка, другой — второго порядка.

В совокупности это и есть речная система. Сделайте подзаголовок рисунка в тетради: «Речная система».

На Физической карте полушарий в атласе найдите самые крупные речные системы мира.

В чём различия между понятиями «Речная система» и «Речной бассейн»?

Пользуясь физической картой России в атласе, ответе на вопрос: Водоразделом каких рек, являются Уральские горы?

Давайте подумаем понижению или повышению в рельефе соответствует речная долина?

Понижению или повышению в рельефе соответствует речной бассейн?

Понижению или повышению в рельефе соответствует водораздел??

— А сейчас заполним схему реки и укажем все ее части. У каждого на парте лежит схема реки, которую нужно заполнить самостоятельно.

— Давайте ее проверим.

Проверка ( Исток – 2, речной бассейн – 5, устье – 1, водораздел – 4, приток – 3)

Оцените свою работу:

5 правильных ответов – отлично

4 правильных ответа – очень хорошо

3 правильных ответа – стоит обратиться за помощью

1-2 правильных ответа – нужно обратиться к определениям.

Найдите на Физической карте России р.Волга. Давайте вместе опишем речную систему по плану:

Исток главной реки, устье главной реки.

Левые и правые притоки.

Притоки 1 и второго порядка.

А как можно определить длину реки?

Правильно. Нитку накладывают на изгибы реки. Затем отрезок нитки совмещают с линейкой, получившееся расстояние в сантиметрах умножают на именованный масштаб карты. Измерьте длину рек:

1 вариант — р. Обь.

2 вариант — р. Енисей.

Практическая работа в группах.

Задание: Описание рек Обь, Енисей, Амур, Амазонка, Миссисипи, Лена по плану.

Давайте вернёмся к загадке, которую я загадала вам в начале урока. По её содержанию мы вместе определим те знания, которые получили на уроке.

«Чуть дрожит на ветерке

лента на просторе.

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море».

1. Что за узкая лента на просторе?

2. А что мы называем рекой?

3. Что за узкий кончик в роднике?

4. А широкий в море?

Я открыл для себя:

Я еще раз убедился:

Я пришел к выводу:

Я все же не понял:

Записывает задание на доске.

На контурной карте подписать реки: Волга (Ока, Кама), Обь(Иртыш), Енисей(Ангара), Лена, Амур, Терек, Кубань, Амазонка, Нил, Конго, Янцзы, Инд, Ганг, Миссисипи.

Подписывать названия по течению карандашом.

Учащиеся приветствуют учителя.

Русло, устье, приток, бассейн

Учащиеся записывают тему урока в тетради.

«Чуть дрожит на ветерке

лента на просторе.

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море».

Дети, на основе анализа фотографии, называют понятия, характерные для реки: водоток, питание, течение, русло.

Река- это поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

Ребята выделяют слова.

Учащиеся рисуют в тетради.

Ученик ставит табличку «Исток» на рисунке.

Болото, горы, озеро.

В углублении- русле.

Ученик прикрепляет табличку: «Русло».

Выполняют работу. Схема:

(показывают реки на карте)

Ученик прикрепляет табличку «Приток» к рисунку.

Встать по течению лицом к устью. Если река впадает справа, то это правый приток, если слева- то левый.

Речная система = Совокупность главной реки и её притоков.

Амазонка, Конго, Обь с Иртышем, Миссисипи с Миссури.

Бассейн реки — площадь, с которой река собирает воду.

Водораздел- линия, разделяющая смежные бассейны рек

Понижению в рельефе

Повышению в рельефе

море Каспийское (дельта)

С помощью линейки, нитки.

Выполняют поставленную задачу

Река— это водоток, текущий в углублении- русле.

Исток- начало реки.

Устье- место впадения реки в другую реку, озеро, море. Океан.

Учащиеся записывают задание в дневнике и в тетради.

Разгадайте кроссворд, по вертикали должно получиться слово, которое определило тему нашего урока.

Кроссворд раздается каждой группе учащихся.

Углубление на дне реки, по которому течет вода?

Место впадения реки в озеро, море?

Как называется речка, впадающая в главную реку?

Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку?

Какое же слово получилось?

Разгадайте кроссворд, по вертикали должно получиться слово, которое определило тему нашего урока.

Кроссворд раздается каждой группе учащихся.

Углубление на дне реки, по которому течет вода?

Место впадения реки в озеро, море?

Как называется речка, впадающая в главную реку?

Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку?

Какое же слово получилось?

Практическая работа в группах

Задание: опишите реку Обь по плану.

1. Материк, на котором находится река

Река находится на материке

2. Исток, направление течения, устье

(исток — где берет начало, устье — куда впадает и откуда и куда течет) – работаете по карте России на с.16,17

Река протекает в направлении —

3. Характер течения реки (какая река в верхнем и нижнем течении — равнинная или горная)

Река имеет длину —

Левый приток 1 порядка —

Правый приток 1 порядка —

6. К бассейну, какого океана принадлежит? (определяете по карте океанов по цвету линии с.18-19 в атласе)

Река относится к бассейну —

Практическая работа в группах

Задание: опишите реку Лена по плану.

1. Материк, на котором находится река

Река находится на материке

2. Исток, направление течения, устье

(исток — где берет начало, устье — куда впадает и откуда и куда течет) – работаете по карте России на с.16,17

Река протекает в направлении —

3. Характер течения реки (какая река в верхнем и нижнем течении — равнинная или горная)

Река имеет длину —

Левый приток 1 порядка —

Правый приток 1 порядка —

6. К бассейну, какого океана принадлежит? (определяете по карте океанов по цвету линии с.18-19 в атласе)

Река относится к бассейну —

Практическая работа в группах

Задание: опишите реку Енисей по плану.

1. Материк, на котором находится река

Река находится на материке

2. Исток, направление течения, устье

(исток — где берет начало, устье — куда впадает и откуда и куда течет) – работаете по карте России на с.16,17

Река протекает в направлении —

3. Характер течения реки (какая река в верхнем и нижнем течении — равнинная или горная)

Река имеет длину —

Левый приток 1 порядка —

Правый приток 1 порядка —

6. К бассейну, какого океана принадлежит? (определяете по карте океанов по цвету линии с.18-19 в атласе)

Река относится к бассейну —

Практическая работа в группах

Задание: опишите реку Амазонка по плану.

1. Материк, на котором находится река

Река находится на материке

2. Исток, направление течения, устье

(исток — где берет начало, устье — куда впадает и откуда и куда течет) – работаете по карте России на с.16,17

Река протекает в направлении —

3. Характер течения реки (какая река в верхнем и нижнем течении — равнинная или горная)

Река имеет длину —

Левый приток 1 порядка —

Правый приток 1 порядка —

6. К бассейну, какого океана принадлежит? (определяете по карте океанов по цвету линии с.18-19 в атласе)

Река относится к бассейну —

Практическая работа в группах

Задание: опишите реку Амур по плану.

1. Материк, на котором находится река

Река находится на материке

2. Исток, направление течения, устье

(исток — где берет начало, устье — куда впадает и откуда и куда течет) – работаете по карте России на с.16,17

Река протекает в направлении —

3. Характер течения реки (какая река в верхнем и нижнем течении — равнинная или горная)

Река имеет длину —

Левый приток 1 порядка —

Правый приток 1 порядка —

6. К бассейну, какого океана принадлежит? (определяете по карте океанов по цвету линии с.18-19 в атласе)

Река относится к бассейну —

Практическая работа в группах

Задание: опишите реку Миссисипи по плану.

1. Материк, на котором находится река

Река находится на материке

2. Исток, направление течения, устье

(исток — где берет начало, устье — куда впадает и откуда и куда течет) – работаете по карте России на с.16,17

Река протекает в направлении —

3. Характер течения реки (какая река в верхнем и нижнем течении — равнинная или горная)

Река имеет длину —

Левый приток 1 порядка —

Правый приток 1 порядка —

6. К бассейну, какого океана принадлежит? (определяете по карте океанов по цвету линии с.18-19 в атласе)

Река относится к бассейну —

Синквейны составляются по схеме:

1 строчка – существительное