Мы делаем уроки морское
На этом уроке Анастасия подробно рассказывает какие материалы понадобятся на мини-курсе и как их правильно выбрать
На этом уроке мы научимся рисовать спокойную воду и отражения. Урок будет доступен после прохождения всего курса
На этом уроке Анастасия подробно рассказывает какие материалы понадобятся на мини-курсе и как их правильно выбрать
На этом уроке мы научимся рисовать спокойную прозрачную воду с легкими волнами. Урок будет доступен после прохождения всего курса
Преподаватель марафона и основатель Школы рисования DREAM&DRAW, 10 лет преподает рисование для взрослых
«Моя мечта, чтобы люди открывали для себя творчество. Делали это с удовольствием, для самовыражения, для ощущения радости жизни. Успехи моих учеников — мои собственные успехи»
Преподаватель марафона и основатель Школы рисования DREAM&DRAW, 10 лет преподает рисование для взрослых
«Моя мечта, чтобы люди открывали для себя творчество. Делали это с удовольствием, для самовыражения, для ощущения радости жизни. Успехи моих учеников — мои собственные успехи»
Для оплаты картами российских банков или зарубежными картами платежной системы МИР, а также через Yoomoney (ЯндексДеньги)
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МОРСКОМУ МИНИ-КУРСУ
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МИНИ-КУРСУ ВОДА
- 5 УРОКОВ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА В ЗАПИСИ
- 5 УРОКОВ МИНИ-КУРСА ВОДА В ЗАПИСИ
- ЗАПИСИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА
- ЗАПИСИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МИНИ-КУРСА ВОДА
- ДОСТУП НАВСЕГДА
- БОНУС: УРОК «ОТРАЖЕНИЕ НА ВОДЕ»
- БОНУС: УРОК «СПОКОЙНАЯ РЕКА»
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МОРСКОМУ МИНИ-КУРСУ
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МИНИ-КУРСУ ВОДА
- 5 УРОКОВ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА В ЗАПИСИ
- 5 УРОКОВ МИНИ-КУРСА ВОДА В ЗАПИСИ
- КОММЕНТАРИЙ ПО КАЖДОМУ ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ ОТ КУРАТОРА В ТЕЧЕНИЕ 1 ГОДА
- ЗАПИСИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА
- ЗАПСИИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МИНИ-КУРСА ВОДА
- СЕРТИФИКАТ ОБ ОКОНЧАНИИ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА
- СЕРТИФИКАТ ОБ ОКОНЧАНИИ МИНИ-КУРСА ВОДА
- ДОСТУП НАВСЕГДА
- БОНУС: УРОК «ОТРАЖЕНИЕ НА ВОДЕ»
- БОНУС: УРОК «СПОКОЙНАЯ РЕКА»
Для оплаты картами зарубежных банков и PayPal
Доступ будет открыт на сайте в течении 24 часов
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МОРСКОМУ МИНИ-КУРСУ
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МИНИ-КУРСУ ВОДА
- 5 УРОКОВ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА В ЗАПИСИ
- 5 УРОКОВ МИНИ-КУРСА ВОДА В ЗАПИСИ
- ЗАПИСИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА
- ЗАПИСИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МИНИ-КУРСА ВОДА
- ДОСТУП НАВСЕГДА
- БОНУС: УРОК «ОТРАЖЕНИЕ НА ВОДЕ»
- БОНУС: УРОК «СПОКОЙНАЯ РЕКА»
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МОРСКОМУ МИНИ-КУРСУ
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К МИНИ-КУРСУ ВОДА
- 5 УРОКОВ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА В ЗАПИСИ
- 5 УРОКОВ МИНИ-КУРСА ВОДА В ЗАПИСИ
- КОММЕНТАРИЙ ПО КАЖДОМУ ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ ОТ КУРАТОРА В ТЕЧЕНИЕ 1 ГОДА
- ЗАПИСИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА
- ЗАПСИИ ОБЩИХ РАЗБОРОВ РАБОТ ПО КАЖДОМУ УРОКУ МИНИ-КУРСА ВОДА
- СЕРТИФИКАТ ОБ ОКОНЧАНИИ МОРСКОГО МИНИ-КУРСА
- СЕРТИФИКАТ ОБ ОКОНЧАНИИ МИНИ-КУРСА ВОДА
- ДОСТУП НАВСЕГДА
- БОНУС: УРОК «ОТРАЖЕНИЕ НА ВОДЕ»
- БОНУС: УРОК «СПОКОЙНАЯ РЕКА»
Шаг 1 Выбирайте тариф и нажимайте кнопку Записаться
Шаг 2 После оплаты вас сразу переведет в личный кабинет с уроками и также на почту придут все данные для входа на сайт
В личном кабинете сразу будут доступны подготовительные задания, а основные уроки мини-курса будут открываться по мере прохождения
На тарифах с проверкой сдавайте работы в личном кабинете и получайте разбор вашей работы от кураторов
Если тариф без проверки — делитесь своими работами в Телеграм или Вконтакте, Ссылки и хэштеги будут под уроками
Карандаш средней твердости HB (марка KOH-I-NOOR или другие)
Ластик KOH-I-NOOR со слоном и клячка Faber Castell
Кисти: круглая №2-3 с острым кончиком, круглая №6-8 с острым кончиком (синтетика для акварели, колонок или белка), круглая кисть лайнер 1 или кисть круглая 1 синтетика
Бумага для акварели плотность 200-300 г. кв.м, среднее зерно, целлюлоза или целлюлоза с содержанием хлопка (Fabriano 25% хлопка, Canson Montval)
Акварельные краски: набор от 12 цветов профессиональные или ученические краски.
Цвета, которые использует Анастасия: индийская желтая (азо желтый), лимонная желтая, оранжевый, гераниевая красная, красный хинакридон, охра желтая, фиолетовый диоксазин, ультрамарин, синяя фц, зелёная фц, бирюзовая, церулеум (можно вместо него кобальт синий), умбра жженая.
Белая гелевая ручка или белая гуашь, стаканчик для воды, салфетки, палитра (в качестве палитры можно использовать белую керамическую тарелку), бумажный малярный скотч
Мы принимаем зарубежные банковские карты VISA, MasterСard, Maestro и Pay Pal любых стран и валют через сервис Boosty по ссылке https://dreamanddraw.ru/combo_sea#world. Оплата происходит через сервис Boosty. Заказ будет обработан в течение 24 часов, в этот период мы откроем доступ в вашем личном кабинете на сайте https://education.dreamanddrawonline.ru/
Уроки мини-курса будут доступны на закрытом сайте. При оплате вы регистрируетесь в личном кабинете. Внимательно вводите ваши данные и запоминайте их.
Если у вас уже есть личный кабинет на нашем сайте и вы залогинены в нем, начните оформлять заказ. Если вы не залогинены в вашем личном кабинете, то перейдите из корзины на главную страницу зайдите под вашими данными, затем снова перейдите в корзину (значок справа вверху) и продолжите оформление заказа
Источник
Урок по теме: «На дне морском»
Цели урока: Совершенствовать умения рисовать животных (морских – коралловых рыбок).
Закрепить знания об анималистическом жанре.
Углубить знания о размерах, цветовой окраске, пространственном положении тела животного.
Воспитывать взаимную вежливость, дисциплину, аккуратность, экологическую культуру.
I . Организация класса.
II . Вводная беседа.
Чтобы назвать тему, на которую мы сегодня будем рисовать, я предлагаю отгадать вам несколько загадок.
Итак, слушаем внимательно ( поднимаем руку, чтобы ответить)
У родителей и деток вся одежда из монеток
Пять морских ежей схватила
Встретить мне лесного брата.
По душе одна вода (морской еж)
Вы, наверное, уже догадались, что на уроке мы будем рисовать морских рыб и животных, а в конце наших двух уроков получится красивый морской подводный мир.
Подводный мир многообразен, но мы не так часто можем его увидеть.
В этом помогают нам сказки, литературные произведения, мультфильмы, художественные фильмы, в которых встречаются обитатели подводного царства.
Давайте вспомним некоторые из них и кто главный герой этих произведений.
«Русалочка» — ( русалка и морские животные).
«В поисках Немо» — ( рыба-клоун).
«Наживка для акул» — (акулы, морские рыбы).
Знаете ли вы, что умеют делать рыбы, звери, птицы, когда им угрожает опасность?
( они могут прятаться в каком-либо укрытии, в зарослях).
А для некоторых из них природа придумала еще один замечательный способ «спрятаться», они вроде бы находятся перед тобой, и ты их не видишь.
Это маскировка, по — научному «мимикрия»,
Это когда окраска шерсти, перьев, чешуи животного имеет окраску привычной ему, окружающей среды, т.е. того места, где оно живет и это умение маскироваться (мимикрия), делает животное незаметным.
У хамелеона и морской рыбы камбалы есть способность изменять окраску тела под изменяющуюся окружающую среду очень быстро.
Теперь послушайте, как явление мимикрии описывается в загадках. Сложно ли вам будет их отгадать?
Но мы сегодня с вами рисуем не просто животных, а экзотических рыбок.
Большинство экзотических рыб, которых мы разводим в аквариумах, завезены в наши края из тропических морей. Там многие из них считаются съедобными, но у нас этих рыб держат из-за яркой расцветки или необычной формы.
А на воле причудливые полосы и пятна на чешуе помогают пестрым рыбам прятаться среди камней и водорослей.
Наиболее удивительны по цвету те рыбы, которые водятся в коралловых рифах.
Мавританский занкл — чтобы укрыться от хищников, не только приняла такую окраску, но и отпустила длинный, как водоросль, плавник.
Рыба- ангел – имеет такую окраску совсем не потому, что она модница. А чтобы прятаться от хищников. Рыба-ангел имеет различную окраску: может быть просто голубой, в полоску, черно-желтой и другой окраски.
Некоторые рыбы меняют свою окраску в течение жизни.
Иногда коралловых рыбок можно принять за диковенные цветы.
3. Рыба-бабочка — (ее разводят в морских аквариумах)
Одна из самых красивых обитателей коралловых рифов, обладает разнообразной формой и необычной яркой окраской.
4.Королевская грамма — эта рыбка длинной до 13 см., имеет крупные глаза. У нее необыкновенная окраска:
Передняя половина тела ярко- фиолетовая, а задняя ярко- желтая.
Хорошо вам известна по мультфильмам
Рыба-клоун — имеет тоже яркую окраску – оранжевая с белым.
На морском дне есть и такие животные, как морские звезды.
У них может быть, как 5 лучей, так и 9, окраска – разная.
Мы не должны забывать и о том, что на морском дне есть водоросли, в которых эти все рыбы находят себе убежище. Эти водоросли такие же, как и в аквариумах, только чуть большего размера.
Беседа о жанре анималистики.
Сегодня мы будем рисовать животных, точнее морских – коралловых рыбок.
Тема изображения животных в искусстве едва не самая древняя.
Еще первобытные люди изображали на скалах, стенах пещер бизонов, коней, сцены охоты.
Художники всех времен рисовали, лепили, писали красками — животных.
Так родился и развивался анималистический жанр в изобразительном искусстве.
Художники — анималисты рисуют животных, они хорошо сами знают повадки, образ жизни, внешний вид тех животных, которых рисуют.
III . Деятельность учащихся под руководством учителя.
Итак, сегодня на уроке мы будем рисовать, коралловых рыбок на морском дне.
Пофантазируйте, представьте себе, как могла бы замаскироваться рыбка на коралловом рифе. Теперь воображаемое изобразите в своем рисунке.
Придумываете окружение, детали: водоросли, ракушки, камушки, других животных, песок и т.п.
ОПРЕДЕЛЯЕТЕ ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ.
Смачиваем водой лист (готовый карандашный рисунок) для работы «по мокрому». Сырую бумагу быстро и легко прокрашиваем цветом, подобранным на палитре (песок, вода, водоросли). Разводы и расплывы краски дадут эффект водной среды, ее мягкости и расплывчивости. Рыбку тоже прописываем цветом.
Подсохший рисунок прорисовываем способом «по сухому». Мелким деталям придаем выразительность, проработанность.
Уточняем особенности внешнего вида (чешуя, плавники).
Учитель проводит анализ общих ошибок по мере их возникновения, индивидуальную работу с учащимися.
Экспресс – осмотр рисунков.
Молодцы, хорошо поработали. Анализ удачных работ.
Самоанализ урока по теме «На дне морском»
Анализ: Цели урока : 1.Образовательная – Познакомить учащихся умению рисовать рыбок.
2.Развивающая – Стимулировать стремление своими руками создавать красоту морского дна . Развивать творческое воображение, навыки экологической культуры и сотрудничества.
3.Воспитательная – Дать возможность учащимся почувствовать себя творцами. Воспитать нравственно-эстетическое отношения к миру, а также интерес к новому познанию о морском дне.
Данный урок является вторым уроком в изучении животных и анималистическом жанре. У обучающихся существует определенный багаж знаний и практических умений.
Изложение нового материала – основная часть этого типа урока – проводилась методом объяснения, рассказа с элементами демонстрации. В ходе изложения нового материала ребята не были пассивными слушателями. Они продолжали учиться фиксировать ключевую информацию и участвовали в беседе и отгадывание загадок о рыбках, много интересного узнали о коралловых рыбках их названия и о размерах, цветовой окраске. Также поддержали беседу о жанре анималистики, могли рассказать, что это такое.
3.Практической деятельности учащихся.
Атмосфера на уроке была доброжелательная, учащиеся с интересом слушали и смотрели наглядный материал, была построена взаимосвязь с классом, учащиеся много знают о морском дне и его обитателях.
Дисциплина на уроке была положительная, так как учащиеся работали над практической частью индивидуально, и каждый сам себе фантазировал морское дно.
В ходе самостоятельной работы мною оказывалась индивидуальная помощь учащимся, исходя из индивидуальных способностей. Для лучшей последовательности выполнения самостоятельной работы, на экране демонстрировались слайды с изображение рыбок. Для сохранения здоровье-сбережения учащихся, была проведена физ. минутка.
Считаю, что цели и задачи на уроке–достигнуты. Ребята все справились с поставленными целями и задачами и с практической частью работы.
Подведение итога прошло в форме самооценивания ребятами своих работ. После самооценивания, ребята анализировали работы других, выставляли оценки их аргументировали.
Источник