Музыкальные занятия средняя группа лето

Конспект музыкального занятия «Летнее настроение» для средней группы.

Цель : Формировать у детей творческие представления о красоте природы средствами музыки, поэзии, ритмо — пластики.

1. Воспитывать любовь к музыке.

2. Развивать музыкальную память детей.

3. Активизировать речь детей, используя различные виды музыкальной деятельности.

4. Учить детей навыкам простейшего исполнения ритмического рисунка мелодии на детских музыкальных инструментах.

5. Развивать тембровый слух детей.

Оборудование к занятию:

Мультимедийный экран, проектор, ноутбук. Детский музыкальный инструмент – колокольчики.

Ход занятия

Дети входят в музыкальный зал парами под веселую детскую песенку о лете и выполняют простейшие танцевальные движения (хлопки в ладоши, притопы одной ногой и двумя, выставление ноги на носок, кружение по одному и в паре и т д). Остаемся стоять для приветствия. На экране появляется слайд «лето» – яркое солнце, зеленая трава, яркие цветы, красивые бабочки. Музыкальный руководитель обращает внимание на экран.

Музыкальный руководитель: Дети, посмотрите на экран! Что вы видите?

Дети : (яркое солнце, голубое небо, зеленую траву, красивые цветы).

Музыкальный руководитель: А еще что вы видите?

Музыкальный руководитель : Верно!

Музыкальный руководитель: А как вы думаете, когда это бывает (яркое солнце, голубое небо, красивые цветы, бабочки)

Дети : Летом!

Музыкальный руководитель: «Это лето к нам пришло!

Музыкальный руководитель: Дети, а вы все любите это время года?

Музыкальный руководитель: Я предлагаю всем вам послушать, а потом исполнить веселую песенку про лето, присаживайтесь на стульчики.

Дети слушают и разучивают песню про Лето.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Поете дружно! А сейчас я предлагаю вашему вниманию послушать произведение композитора Эдварда Грига «Бабочка».

Музыкальный руководитель: Скажите ребята, какая по характеру прозвучала музыка?

Музыкальный руководитель: Верно! Музыка легкая, воздушная, быстрая.

А как вы думаете, что делает бабочка под эту музыку?

Музыкальный руководитель: Верно! Бабочка танцует! Я предлагаю вам всем превратиться в красивых бабочек и закружиться в танце!

«Танец бабочек» Музыка Э. Грига. Показ портрета композитора, обсуждение характера музыки.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите на экран, кто это пришел к нам в гости? Или все-таки будет сидеть в доме?

Гном : «Я малютка добрый Гном,

Здравствуйте , дети!

Музыкальный руководитель: Здравствуй, милый гном!

Мы очень рады видеть тебя!

Гном : Это колокольчик! Он не простой, он волшебный! Послушайте, как он звенит!

Музыкальный руководитель: Милый Гном! А поиграть ты с ребятами в игру не желаешь?

Гном : Очень я люблю играть!

Музыкальный руководитель: Вот и замечательно!

Гном : Ребята, сейчас мы с вами поиграем на колокольчиках, но сначала, послушайте музыку.

Музыкальный руководитель: Обсуждение музыки и как играть.

Гном : А теперь колокольчики берите и все громко позвените.

Звучит музыка В. А. Моцарта отрывок из оперы «Волшебная флейта, тема волшебных колокольчиков», дети играют на колокольчиках.

Развеселили вы меня!» Очень весело мне с вами, но мне пора идти домой! До свидания друзья!

Дети : До свидания, веселый Гном! Приходи к нам еще в гости!

Музыкальный руководитель: Ну, а нам с вами пора возвращаться в группу! Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на занятии. Что слушали, какой характер у этой музыки, как зовут композитора, с каким композитором еще познакомились сегодня? На чем играли, какую песню учили?

Дети становятся парами, обходят круг и выходят из музыкального зала.

Источник

Лето. Конспекты музыкальных занятий

Музыкальные занятия дома летом Во все времена музыка считалась важным средством формирования личности человека, его духовного мира. Музыкальные занятия помогают сформировать эмоциональную сферу, совершенствуют мышление ребенка и он становится чутким к красоте в искусстве и в жизни. Вот и наступило.

Музыкально-игровая деятельность летом – кладезь для творчества детей и педагогов. В этот период можно заниматься тем, на что не хватает времени в учебном процессе. Педагог свободен в выборе содержания материала, организации деятельности, на пути к решению основной задачи.

Лето. Конспекты музыкальных занятий — Музыкальное занятие летом с детьми 4–6 лет «Как Нехочуха не умел быть здоровым»

Публикация «Музыкальное занятие летом с детьми 4–6 лет «Как Нехочуха не умел быть. » Музыкальное занятие с детьми 4-6 лет летом «Как Нехочуха не умел быть здоровым». Составлено Барановой Н.А Занятие начинается с просмотра мультфильма «Нехочуха» 1986 г. Смотрим до середины. Воспитатель: Что случилось с Нехочухой? У него кружится голова, слабость и болит живот. Он.

Цикл летних музыкальных занятий для детей 2–4 лет о насекомых Цикл летних музыкальных занятий для детей 2-4 лет о насекомых. Составлены музыкальным руководителем Барановой Н.А Занятие №1 «Как пчелка Жужа к бабушке собиралась» Жила-была пчела по имени Жужа. Весёлая и добрая пчела. Как все пчёлы, Жужа собирала цветочный сок — нектар.

Организация музыкальной деятельности в летний период Особенности организации музыкальной деятельности в летний период в детском саду. Лето- восхитительное время года. Оно предназначено для отдыха детей и укрепления их здоровья. Именно в летний период года дети получают максимальное количество положительных эмоций, удовольствия и.

Консультация для родителей «Летние занятия музыкой» Лето – один из самых благоприятных периодов в жизни ребёнка для обогащения эмоций и впечатлений. Однако, именно в это время дети чаще всего находятся вне детского сада, путешествуя и отдыхая с вами, родителями. Поэтому ваша роль в музыкальном воспитании и развитии ребёнка.

Лето. Конспекты музыкальных занятий — Конспект музыкального занятия «Морское путешествие» для детей средней, старшей группы в летний период ко Дню Нептуна на МAAM

Статья «Конспект музыкального занятия «Морское путешествие» для детей. » Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, расширение представлений о морских обитателях посредством музыкально-игровой деятельности. Задачи: вызвать эмоционально-образную отзывчивость на музыку различного характера; развивать чувство ритма, умение координировать.

Конспект музыкального занятия из цикла занятий на летнюю тему «Летом можно покупаться» для детей дошкольного возраста «Летом можно покупаться» (Сюжет этого занятия подходит среднему — старшему дошкольному возрасту) (дети под музыку заходят в зал, используется любая приветственная песенка – игра) Ритмическая игра «Приветствие» автор Н. Сухая (в этой песенке развивается ритмический слух) Муз.

Конспект занятия из цикла музыкальных занятий, посвященных летнему периоду «В деревне» для детей дошкольного возраста «В деревне» (Сюжет этого занятия подходит любому дошкольному возрасту, выбирая соответствующий материал ) (дети под музыку заходят в зал, используется любая приветственная песенка – игра) Приветственная игра «Мы гуляем» (дети стоят в кругу, внутри круга ведущий, который идет по.

«На лугу» (Сюжет этого занятия подходит младшему и среднему дошкольному возрасту) (Все действие начинается в группе, муз. рук-ль здоровается с детьми, используется любая приветственная песенка – игра и предлагает им отправиться на цветочный луг, который находится в музыкальном.

Конспект музыкального занятия «Волшебная ромашка» во второй младшей группе в летний период ко Дню ромашек на МAAM Цель: создание радостного настроения у воспитанников путем включения в музыкально-игровую деятельность, развитие музыкальных способностей детей. Задачи: побуждать к эмоционально-образному исполнению танцев, песен, игр, развивать воображение, координацию движений, мелкую моторику.

Консультация для педагогов «Музыкальные занятия в ДОУ в летний период» Особенности музыкальных занятий в детском саду летом соответствуют особенностям летней оздоровительной работы дошкольного учреждения. Музыкальные занятия в детском саду летом: — Проводятся на улице. -.

Конспект музыкального занятия для детей средней группы «Здравствуй, лето» Цель: Формировать у детей творческие представления о красоте природы средствами музыки, поэзии, ритмо — пластики. Задачи: 1. Воспитывать любовь к музыке. 2. Развивать музыкальную память детей. 3. Активизировать речь детей, используя различные виды музыкальной деятельности. 4.

В гости к кукле Даше. Конспект музыкального занятия в средней группе в летний период В ГОСТИ К КУКЛЕ ДАШЕ Цель: Поддержание интереса воспитанников к музыке, развитие музыкально – эстетических потребностей, развитие интереса к здоровому образу жизни. Задачи: Побуждать выразительно передавать игровые и танцевальные движения в игре, хороводе, при инсценировании.

Конспект из цикла музыкальных занятий, посвященных летнему периоду «В летнем лесу» (Этот конспект занятий можно использовать для любого дошкольного возраста, меняя музыкальный материал, соответствующий возрасту. Таким образом, играя с детьми мы окунаемся в лето и закрепляем различные летние признаки и действия) (дети заходят в музыкальный зал под любую музы.

Конспект музыкального занятия «Что такое лето?» для средней группы Здравствуйте ребята! Как я вас рада всех видеть. Давайте с вами поздороваемся музыкально. (Вверх по гамме от «до» до «соль»: «Здравствуйте, ребята» , вниз по Т53 отвечают дети: «Здравствуйте» . Молодцы! Ребята, а теперь давайте вспомним нашу весеннюю попевку и споём её с.

Поделитесь с коллегами и друзьями тематической подборкой образовательных материалов «Лето. Конспекты музыкальных занятий»!

Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста

Источник

Перспективное планирование музыкальной деятельности на летний оздоровительный период в средней группе

Перспективное планирование на летний оздоровительный период в средней группе.

Виды музыкальной деятельности. Задачи музыкального воспитания. Музыкальный репертуар.

1)Восприятие музыкальных произведений Продолжать внимательно, заинтересованно слушать музыку, учить узнавать песни, пьесы по мелодии, учить высказывать своё мнение о характере музыки.

-Слушать музыку изобразительного характера, пополнять словарный запас.

-Прививать слушательскую культуру. «Лягушки» С. Слонимский

Публикация «Перспективное планирование музыкальной деятельности на летний оздоровительный период в средней группе» размещена в разделах

«Будем кувыркаться» И. Саца

2) Развитие слуха и голоса -Продолжать учить различать звуки по высоте, в пределах сексты, септимы.

-Учить различать тембр голоса

-Учить различать динамику музыкальных произведений М. Д. И. «Тише — громче в бубен бей» Е. Тиличеева; «Узнай, кто как поёт».

«Сыграй как я»; «Зайцы спят и танцуют»; «Эхо»; «Узнай инструмент»; «Солнышко и тучки», «Дождь и радуга»; «Узнай по голосу».

Песенное творчество -Продолжать учить детей петь легко, выразительно, без напряжения в голосе. Передавать характер песни.

-Учить брать дыхание перед началом пения и между фразами.

-Закреплять умение одновременно начинать и заканчивать пение

-Исполнять песни шуточного характера

— Продолжать учить детей импровизировать на любой слог: «Голубой вагон» В. Шаинский;

«День рождения» Д. Львов-Компаниец; «Петушок» р. н. п.

«Про меня и муравья» А. Абелян; «Ручеёк» З. Ротт

«Солнечный зайчик» В. Мурадели;

«В траве сидел кузнечик» В Шаинский

«Песенка пчёлки» и. т. д.

«Как тебя зовут?»; «Где ты? – Я здесь!»

4) Музыкально-ритмические движения

-Закреплять умение детей выполнять танцевальные движения: поскоки, прямой и боковой галоп, пружинку, скользящие хлопки, кружение «бараночкой», лодочкой.

-Учить перестраиваться из круга в цепочку, становиться врассыпную.

-Учить передавать в движении характер музыки.

-Побуждать использовать движения, приобретённые в течении года на занятиях. «Мы на луг ходили» А. Филлипенко

«Весёлые мячики» Т. Сатулиной

«Парная пляска» В. Семенова

«Три притопа» Н. Александровой

«Чебурашка» В. Шаинский

5) Игры -Продолжать учить детей выполнять точно правила игры, выразительно передавать игровые образы.

-Учить детей менять характер движений в соответствии с изменением темпа, динамики в

2-х ч. произведении. «Будь ловким» Н. Ладухина

6) Хороводы -Закреплять умение вести хоровод, учить точно выполнять изобразительные движения.

-Развивать выразительность и ритмичность движений.

-Самостоятельное выполнение движений. «Ай да берёзка» Т. Попатенко

«Разноцветный хоровод» А. Попова

«По малину в сад пойдём»

7) Игра на ДМИ -Воспитывать интерес к музицированию

-Учить играть на 1-2-х пластинках металлофона, играть поступенное движение мелодии вверх и вниз.

Учить точно воспроизводить ритмический рисунок. «Дождик» р. н. м. обр. Попатенко

«Лесенка» Е. Тиличеевой

«Сыграй на барабане» (ритмический рисунок)

Перспективное планирование по ОО «Музыка» в соответствии с ФГТ во второй младшей группе Дорогие коллеги! Не за горами новый учебный год. Сегодня я хочу представить Вашему вниманию перспективное планирование (сентябрь, 2 младшая.

План работы музыкального руководителя на летний оздоровительный период. План работы на летний оздоровительный период. Музыкальный руководитель Солодуха Е. Г. № Мероприятия Группы Время проведения1. Праздник «.

Источник