Музыкальные занятия летом во второй младшей группе

Музыкальное развлечение в ДОУ «Летнее путешествие» в младших группах
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: доставить детям радость от общения с музыкой, друг с другом.

— формировать и закреплять знания о летнем времени года;

-развивать воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую и речевую выразительность;

— воспитывать чувство бережного отношения к природе, умение играть сообща и действовать в команде.

Оборудование: детская музыка, мяч

Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света!

Разминка под музыку «Танец – игра».

На носок, на носок, каблучками топнем.

Поворот, поворот и три раза хлопнем.

Шаг назад, шаг вперед, дали руку другу.

И пойдем, и пойдем все пойдем по кругу.

Топ да топ, топ да топ, топают сапожки.

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп, хлопают ладошки.

Покачаем головой, дали руку другу,

Вместе весело пошли по большому кругу.

А теперь все в кружок, дружно соберемся

Подмигнем все разок, да и разойдемся

Раз хлопок, два хлопок, дали руку другу

И опять пошли гулять по большому кругу.

Ведущий: Молодцы ребята, очень старались.

Ведущий: Праздника пришла пора

Спортивная игра «Кошки-мышки»

Для игры выбираются два человека: один – «кошка», другой – «мышка». В некоторых случаях количество «кошек» и «мышек» бывает и больше. Это делается для того, чтобы оживить игру.

Все остальные играющие встают в круг, взявшись за руки, и образуют «ворота». Задача «кошки» – догнать «мышку» (то есть дотронуться до нее рукой). При этом «мышка» и «кошка» могут бегать внутри круга и снаружи.

Стоящие в кругу сочувствуют «мышке» и, чем могут, помогают ей. Например: пропустив через «ворота» «мышку» в круг, они могут закрыть их для «кошки». Или, если «мышка» выбегает из «дома», «кошку» можно там запереть, то есть опустить руки, закрыв все «ворота».

Игра эта не проста, особенно для «кошки». Пусть «кошка» проявит и умение бегать, и свою хитрость, и сноровку. Когда «кошка» поймает «мышку», из числа играющих выбирается новая пара

Ведущий: Радуется солнышку не только детвора,

Радуются птицы, деревья и трава,

Радуются летние пахучие цветы,

На клумбах разноцветные сверкают огоньки!

Игра «ГОРЯЧИЙ КАРТОФЕЛЬ»

Традиционно в игре используется мяч.

Дети становятся в круг, ведущий находится в центре. Он бросает «картошку» кому-нибудь из игроков и тут же закрывает глаза. Дети перебрасывают ее друг другу, желая как можно быстрее от нее избавиться (будто это натуральная горячая картошка). Вдруг ведущий командует: «Горячий картофель!» Тот, у кого в данный момент оказалась в руках «горячая картошка» – выбывает из игры.

Когда в кругу остается один человек, игра прекращается, и этот игрок считается победившим.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Ведущий: Я буду задавать вам вопросы, а вы мне отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Но есть одно условие – чтобы вам не оплошать, нужно где то и промолчать. Будьте внимательны!

1.Кто из вас скажите дети, целый год мечтал о лете?

2.Кто из вас сейчас узнаем: здесь от скуки умирает?

3.Кто в лесу, на речке, в поле играть любит на просторе?

4.Летом кто всех удивляет: в постели лежа отдыхает?

5.Кто из вас хочу узнать: любит петь и танцевать?

6.Кто из вас не ходит хмурый: любит спорт и физкультуру?

7.Кто из вас такой ловкач: лучше всех играет в мяч?

8.Кто из вас, все скажут «Ах!», загорает в сапогах?

9.Кто из вас узнать хочу: забияка и драчун?

10.Кто скажите мне ребятки, держит вещи все в порядке?

Ведущий: Молодцы ребята! Отвечали не плохо: весело, задорно, а главное правильно!! Значит все у вас в порядке.

Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам,
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям,
Никогда не надо!

Ведущий: Друзья, я вас приглашаю поиграть в игру:

Игра «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»

На площадке чертят две линии на расстоянии 6–8 метров одна от другой. За одной линией стоит водящий – «медведь», за другой «дом», в котором живут дети. Дети выходят из «дома» в «лес» собирать грибы и ягоды.
Они подходят к медвежьей берлоге со словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Все на нас глядит.

На последних словах «медведь» выскакивает из «берлоги» и старается осалить убегающих в свой дом детей. Осаленный «медведем» игрок становится «медведем».

Ведущий: А сейчас я предлагаю всем построиться на торжественное закрытие летнего праздника!

Вот и встретили мы лето, лето зеленью одето.

Снова лето к нам пришло — это очень хорошо.

А наш праздник подошел к концу. Быстро время пролетело.

Всем спасибо, кто с нами здесь играл, прыгал, бегал, не скучал!

Праздник веселый удался на славу!

Я думаю, вам он пришелся по нраву!

Ребята понравился вам праздник? (Да)

Я очень рада за вас детвора!

Скажем празднику и лету наше громкое: «Ура!» (дети хором)

До свидания! До новых встреч!

Звучит музыка!

Источник

Конспект музыкального занятия для младшей группы «Летняя пора»

-формировать умение слушать музыку, определять ее характер.

Ход НОД:

Доброе утро,ребята! Посмотрите в окошко, на улице ярко светит солнышко. Много ярких цветочков. Настроение хорошее! Давайте все вместе поздороваемся с вами!

А как еще можно передать хорошее настроение?

Нам может помочь в этом музыка : можно спеть песенку или сыграть ее.

Сейчас я вам сыграю на пианино, а вы поможете мне, и подыграете на ложках.

Публикация «Конспект музыкального занятия для младшей группы „Летняя пора“» размещена в разделах

Молодцы, хороший оркестр у нас получился.

А давайте отправимся с вами в путешествие, а помогать нам сегодня будет- музыка.

Будет музыка играть,детки будут все шагать.

Будет музыка молчать, детки будут все стоять.

Поставили ручки на пояс, спинка прямая, и зашагали.

Ребята. вот мы и подошли к остановке. Я раздам вам билеты, но они тоже музыкальные. Чтобы занять свои места, вам нужно найти стульчик, на котором изображен тот же муз. инструмент, что и на вашем билете. Занимаем свои места.

Молодцы, каждый нашел свое место.

Ребята, а какая песенка была по настроению, по характеру?

(веселая, задорная, быстрая)

Вот мы и приехали на остановку, которая называется » плясовая»

Как вы думаете, что здесь делают?

Правильно! Давайте и мы спляшем. Становитесь в круг и не забывайте улыбаться.

Занимайте свои места, едем дальше.

Следующая остановка » игровая»

Ребята, а вы знаете название муз инструментов? А давайте это проверим.

Дети по картинкам называют муз. инструменты.

А теперь давайте поиграем на них. Хотите?

Игра на ДМИ » Веселые инструменты»

Молодцы, ребята, я вижу,что наши занятия не проходят даром.

Ну а теперь нам пора возвращаться обратно в нашу группу. Занимаем свои места. Поехали!

Вот мы с вами и приехали. Какие вы молодцы были сегодня, хорошо занимались, внимательно слушали музыку, угадывали муз. инструменты, пели и плясали! А куда мы с вами сегодня ездили? А на чем?

А какая музыка была нам помощницей сегодня (веселая, грустная?

Чудесная летняя пора. День мыльных пузырей в детском саду Сегодня у наших малышей День мыльных пузырей. С каким удовольствием дети ловят разноцветные пузыри, стараются надуть большой пузырь, но.

Конспект интегрированного занятия по рисованию и аппликации во второй младшей группе «Летняя полянка» Цель: создать у детей радостное настроение от разнообразия красок, цветов лета Задачи: 1. Развивать эстетическое восприятие детей, обращая.

Конспект музыкального занятия для старшей группы «К нам Снегурочка пришла» Конспект музыкального занятия для старшей группы «К нам Снегурочка пришла» Тема: «Сказка в музыке» Цель: Развитие музыкальных способностей.

Конспект музыкального занятия «Мои домашние питомцы» для детей второй младшей группы Конспект музыкального занятия «Мои домашние питомцы» Для детей второй младшей группы Цель: воспитание любви к домашним животным, как надежным.

Конспект музыкального занятия «Пришла зима» для детей первой младшей группы Конспект музыкального занятия «Пришла зима» Первая младшая группа Задачи. Обогащать детей музыкальными впечатлениями. Совершенствовать навыки.

Конспект музыкального занятия «В гости к осени» для первой младшей группы Тематическое музыкальное занятие «В гости к осени» ЦЕЛЬ Развивать музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать музыку. ЗАДАЧИ.

Конспект музыкального занятия в младшей группе «Поездка в лес» Музыкальное занятие для детей от 2- до 4 лет. Задачи:-учить детей элементарным плясовым движениям-«кружение», «хлопки», «притопы»,»прыжки»;.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования во второй младшей группе «Летняя полянка». Рисование мыльными пузырями КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: Коллективная работа «Летняя полянка» Рисование мыльными.

Мастер-класс: мобиль «Летняя пора» Вот и лето наступило: природа расцвела яркими красками. Захотелось обновить в группе наш мобиль «времена года». Так как лето — любимая пора.

Развлечение «Пришла летняя пора, крикнем громкое ура!» Авторы: Бойко М. В., Булгакова Н. А., Литвинова М. В. Цель развлечения: создание веселой атмосферы, положительных эмоций, радостного праздничного.

Источник

Музыкальное развлечение в младшей группе «Что дарит нам лето?»
методическая разработка (младшая группа)

Цель: Создание радостного настроения у детей посредством двигательной и познавательной деятельности. Задачи. Образовательные: Систематизировать знания детей о лете. Расширение и уточнение словаря по теме: «Лето». Развивать коммуникативные качества в совместной деятельности. Развивать слуховое и зрительное внимание, связную речь, память. Развивающие: Развивать двигательно-активные виды деятельности, развивать координацию движений и мелкую моторику. Воспитательные: Воспитывать любовь к природе посредством игры

Скачать:

Онлайн-тренажёры музыкального слуха

Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

Конспект летнего музыкального развлечения

в разновозрастной младшей группе

Цель: Создание радостного настроения у детей посредством двигательной и познавательной деятельности.

Задачи.
Образовательные: Систематизировать знания детей о лете. Расширение и уточнение словаря по теме: «Лето». Развивать коммуникативные качества в совместной деятельности. Развивать слуховое и зрительное внимание, связную речь, память.
Развивающие: Развивать двигательно-активные виды деятельности, развивать координацию движений и мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать любовь к природе посредством игры

Придумано кем — то и просто, и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»
-Здравствуйте! – скажем, и солнцу, и птицам,

-Здравствуйте! – милым улыбчивым лицам.

Воспитатель: Ярко светит солнце, звонко поют птицы, на лугах пестреют цветы! Вы хотите узнать, что же нам подарит лето? Я предлагаю вам поехать в гости к лету. Вставайте паровозиком. Все готовы, тогда поехали.
В паровозик сели,
Сели и запели.
Загудел паровоз,
Он вагончики повез.
Ча-ча-ча, чу-чу-чу,
Всех ребят прокачу.
Вот мы с вами и приехали.

Воспитатель: Что растёт в лесу? (деревья, трава, ягоды , грибы и т.д.)

— Молодцы. Исполняют песню «Малинка»

Ну, что ребята ехать дальше нам пора! В паровозике занимайте места. Стоп! Вот и приехали!

Остановка вторая «ВЕСЁЛАЯ ПОЛЯНКА»

Дети садятся на лавочку.
Воспитатель: Мы с вами приехали на весёлую полянку. Что же растёт на полянке? (трава, цветы, ягоды, грибы) Верно, лето дарит нам много цветов, грибов , ягод.

Дети собирают грибы в корзину

Воспитатель: Летом очень много насекомых! А каких насекомых вы знаете?

— Молодцы. Ехать дальше нам пора

В паровозике занимайте места.
Стоп! Вот и приехали!

Остановка третья «СОЛНЕЧНАЯ»

Дети садятся на лавочку.
Воспитатель: Лето! Лето!

Ярким солнцем всё согрето!

Мы с вами прибыли на остановку «Солнечная».

1. Исполняют песню «Солнечные зайчики»
2. «Чем занимаются дети летом?» (играют, купаются, загорают и т.д.)
3. Подвижная игра «Солнечные зайчики».

Воспитатель: Как хорошо мы погуляли, как весело мы поиграли.
Давайте скажем спасибо Лету. Пора нам возвращаться.

Загудел паровоз и ребяток он повёз!

Источник