Музыкальные занятия летом средней группе

Летнее путешествие. Конспект тематического музыкального занятия в средней группе

Цель: Развивать у детей внимание, чувство ритма, звуковысотный слух, фантазию, эмоциональный отклик на музыку, координацию движений и умение ориентироваться в пространстве.

Музыкальный руководитель :

Ребята, давайте поиграем и покажем, какие у нас послушные ладошки, веселые ножки и внимательные глазки.

Ритмическая игра: «Веселые ладошки» Е. Макшанцевой

Публикация «Летнее путешествие, Конспект тематического музыкального занятия в средней группе» размещена в разделах

Ребята, а вы знаете, какое сейчас время года? Вы любите лето? А что вы любите делать летом? Ребята, а давайте отправимся все вместе в наше первое летнее путешествие в лес, на веселом автобусе. Хотите? Тогда занимайте места.

Музыкальный руководитель :

А чтобы нам не скучно было путешествовать, послушаем песенку о лете.

2. Слушание музыки. «Песенка о лете» /Звучит песня из м-ф «Дед Мороз и лето»/

Музыкальный руководитель :

Ребята, вам понравилась песенка? А какая она была по характеру? /веселая, звонкая, радостная, светлая

Ребята, а вы знаете, какие птицы живут в лесу?

За ширмой слышится шуршание, появляется Старичок – лесовичок.

И, чтобы не скучать, друзья,

Люблю везде и всюду я загадывать загадки.

Угадайте-ка, ребятки, кто же так в лесу рычит?

Стук – чок, стук – чок, стук – чок,чок

Молодцы, ребята! Это медвежата!

А может, вы и песенку про них знаете?

Дети исполняют песню «Веселые медвежата» Н. Пикулевой

А теперь вторая загадка. Есть у меня любимый музыкальный инструмент. Угадайте, какой? Правильно, молодцы, ребята- это ложки!

Спасибо, ребята за ваши веселые песни. А мне пора, надо проверить все ли в лесу в порядке. До свидания.

Музыкальный руководитель :

А мы, ребята отправимся дальше в наше путешествие.

Приехали мы на лесное озеро, а на берегу …

Кто это? Правильно! Это утка гуляет с утятами.

А скажите-ка, ребята, какие у нас утята?

Дети исполняют песню — танец «Уточки». /муз. С. Соснина, сл. П. Синявского/

А теперь, ребята, отгадайте мою загадку:

Веселые, как девочки, проворные, как мальчики,

Зеленые, как листики, прыгучие, как мячики. Кто это?

Пора нам с лесом попрощаться и в детский садик отправляться.

Конспект музыкального занятия «Три поросёнка» в средней группе Конспект музыкального занятия «Три поросёнка» в средней группе Занятие проводилось в рамках проекта «Сказка в музыке» Цель: Развитие образного.

Конспект музыкального занятия в младше-средней группе «В гости к игрушкам» Конспект музыкального занятия в младше-средней группе «В гости к игрушкам» Тема: Неделя Детства Цель: Повторение и закрепление пройденного.

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну русских народных инструментов» Цель: -познакомить детей с историей русских народных инструментов, учить отличать их звучание; -формировать у детей основы музыкальной.

Конспект музыкального занятия в средней группе ДОУ «Петушок знакомит детей с нотами» Дети входят на занятие под песню «Чтоб выучиться пению» (» До,ре,ми»)и садятся на стульчики. Вдруг из пианино появляется петушок (петушка.

Конспект музыкального занятия в средней группе «Путешествие по городу» Конспект открытого музыкального занятия в средней группе «Путешествие по городу» Цель: Создать у детей целостную картину мира, опираясь.

Конспект открытого музыкального занятия в средней группе «Что у Осени в корзинке» Конспект открытого музыкального занятия в средней группе «Что у Осени в корзинке» Программное содержание. Использовать разные виды деятельности.

Конспект открытого тематического музыкального занятия «Жаворонки» в средней группе Конспект открытого тематического музыкального занятия в средней группе Цель: Приобщение детей к истокам русской культуры Задачи: Образовательные.

Конспект тематического музыкального занятия «Нет милей и краше Родины нашей» Цель: Воспитание любви к родному краю, природе через музыкально-игровую деятельность. Задачи: Развивать познавательный интерес средствами.

Конспект тематического музыкального занятия с использованием ИКТ «Колокольцы-бубенцы» для старшей группы Конспект тематического музыкального занятия с использованием ИКТ «Колокольцы-бубенцы» для старшей группы Цель: Дальнейшее формирование.

Конспект тематического музыкального занятия «Золотая рыбка» с использованием ИКТ в подготовительной группе Конспект тематического музыкального занятия «Золотая рыбка» с использованием ИКТ в подготовительной группе Тема: «Сказка в музыке» Цель:.

Источник

Конспект музыкально-игрового занятия в летний период — «Что нам Зайка приготовил?»
план-конспект занятия по музыке (младшая, средняя группа)

Цель: доставить детям радость от общения друг с другом с помощью знакомых музыкальных произведений и игр.

1) воспитывающие – умение слушать и определять характер музыкального произведения, соотносить свои игровые действия с другими детьми;

2) развивающие – двигательное и слуховое внимание, звуковысотный слух и музыкальную память, песенные и двигательные навыки;

3) образовательные – закрепить умение двигаться змейкой, вспомнить танцевальные и общеразвивающие движения (кружение, «пружинка», «полочка», «веселые ножки», «ковырялочка», пяточка-носочек, прыжки на двух ногах), познакомить с названиями пьес трех разных настроений.

Атрибуты: лесенка из четырех ступенек, маска на ободке Зайка, цветок из бумаги Василек, картинки грустного, испуганного и веселого дерева.

1.Приветствие «Доброе утро» О. Н. Арсеневской.

2. Игровое упражнение «Змейка» — на мелодию русской народной песни «Как пошли наши подружки».

3. Игровое упражнение для развития слуха и голоса с лесенкой на четыре ступени – «Василек» (русская народная песенка).

4. Игровое упражнение по слушанию «Найди подходящее дерево» — пьесы «Тревожная минута» С. Майкапара, «Печальная история» Д. Кабалевского, «Шутка» А. Корелли.

5. Игра «Заинька, выбирай»- на мотив русской народной песенки «Заинька, походи» (обр. Н. Римского-Корсакова) и плясовой мелодии «Веселая девочка Таня» А. Филиппенко

6. Игровое упражнение на перестроения, основные и имитационные движения – «Самолеты» Т. Суворовой или «Машина» Т. Попатенко (по желанию детей).

1. Поздороваемся с помощью нашей песенки-приветствия «Доброе утро».

2. Молодцы. А вы знаете, Зайка сегодня не пришел, но он приготовил для нас подарки. Чтобы до них добраться, нужно пройти по извилистой тропинке. Готовы? Выполняют «змейку» под мелодию «Как пошли наши подружки» за взрослым, взявшись за руки.

3. А вот и первый подарок (показывает бумажный цветок-василек) – это не обычный цветок, а самый любимый нашего зайки. Какого от цвета ( дети отвечают) . Давайте вспомним слова песенки про василек:

Василёк, василёк,
Мой любимый цветок!
Скоро ль ты, мне скажи,
Засинеешь во ржи?

Дети, у меня есть лесенка как раз для этой песенки ( показывает). Посчитаем, сколько на ней ступенек (Дети: четыре). Василек поможет нам показать движение мелодии. Исполнение песенки «Василек». Как двигалась мелодия? (Дети: вниз.) Правильно, молодцы.

4. Поиграем с вами в игру «Найди подходящее дерево». Мы знакомились с вами с картинками деревьев, вспомните, какие деревья там были изображены? (Дети отвечают, взрослый достает и показывает картинки). Каждому дереву соответствовала определенная музыка, которую написали разные композиторы: для грустного дерева музыка называлась «Печальная история», для веселого – «Шутка», для испуганного – «Тревожная минутка». Запомнили названия? (Если нужно – то повторить.) А теперь послушаем музыку, подберем соответствующую картинку и название. Проводится игра.

5. Раз вы все так хорошо угадываете, то я покажу еще один подарок от зайки – это маска-ободок на голову. Она нам пригодиться для следующей игры. Готовы? Тогда беритесь за руки и встаем в круг. Кто будет сегодня изображать зайчика? (Выбирается ведущий по желанию, или с помощью детской считалки.) Мы будем короткую песенку петь, а Зайка себе пару выбирать. После этого нужно ведущему со своей парой показать нам какое-либо танцевальное движение, чтобы мы все вместе повторили. Запоминайте слова:

Заинька, походи, сереньки, походи,

Вот так эдак походи, вот так эдак походи.

Заинька, выбирай, серенький, выбирай.

Вот так этак выбирай, вот так эдак выбирай.

Дети со взрослым пропевают текст, а ведущий в это время выбирает себе пару для танца. На мотив песни-пляски «Веселая девочка Таня» пара танцует, остальные хлопают и повторяют танцевальное движение. На выбранного ребенка после исполнения движения надевается маска -ободок и он становится новым ведущим, а предыдущий ведущий встает в общий круг. Игра продолжается 4-5 раз.

6. Хорошо поиграли и подарки от Зайки закончились, пора нам возвращаться, а вот на чем – сами выбирайте, на самолете или на машине. Дети выбирают действие и выполняют по показу взрослого и самостоятельно.

7. Рефлексия: как назывались пьесы разных деревьев? Какие подарки приготовил Зайка? Чем эти предметы нам помогли? Давайте скажем спасибо Зайке. (Дети отвечают и говорят: «Спасибо!»). Попрощаемся – споем друг другу «До свидания!».

Музыкальный руководитель высшей категории Шелундова С. Г.

Источник

Конспект музыкального занятия «Летнее настроение» для средней группы.

Цель : Формировать у детей творческие представления о красоте природы средствами музыки, поэзии, ритмо — пластики.

1. Воспитывать любовь к музыке.

2. Развивать музыкальную память детей.

3. Активизировать речь детей, используя различные виды музыкальной деятельности.

4. Учить детей навыкам простейшего исполнения ритмического рисунка мелодии на детских музыкальных инструментах.

5. Развивать тембровый слух детей.

Оборудование к занятию:

Мультимедийный экран, проектор, ноутбук. Детский музыкальный инструмент – колокольчики.

Ход занятия

Дети входят в музыкальный зал парами под веселую детскую песенку о лете и выполняют простейшие танцевальные движения (хлопки в ладоши, притопы одной ногой и двумя, выставление ноги на носок, кружение по одному и в паре и т д). Остаемся стоять для приветствия. На экране появляется слайд «лето» – яркое солнце, зеленая трава, яркие цветы, красивые бабочки. Музыкальный руководитель обращает внимание на экран.

Музыкальный руководитель: Дети, посмотрите на экран! Что вы видите?

Дети : (яркое солнце, голубое небо, зеленую траву, красивые цветы).

Музыкальный руководитель: А еще что вы видите?

Музыкальный руководитель : Верно!

Музыкальный руководитель: А как вы думаете, когда это бывает (яркое солнце, голубое небо, красивые цветы, бабочки)

Дети : Летом!

Музыкальный руководитель: «Это лето к нам пришло!

Музыкальный руководитель: Дети, а вы все любите это время года?

Музыкальный руководитель: Я предлагаю всем вам послушать, а потом исполнить веселую песенку про лето, присаживайтесь на стульчики.

Дети слушают и разучивают песню про Лето.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Поете дружно! А сейчас я предлагаю вашему вниманию послушать произведение композитора Эдварда Грига «Бабочка».

Музыкальный руководитель: Скажите ребята, какая по характеру прозвучала музыка?

Музыкальный руководитель: Верно! Музыка легкая, воздушная, быстрая.

А как вы думаете, что делает бабочка под эту музыку?

Музыкальный руководитель: Верно! Бабочка танцует! Я предлагаю вам всем превратиться в красивых бабочек и закружиться в танце!

«Танец бабочек» Музыка Э. Грига. Показ портрета композитора, обсуждение характера музыки.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите на экран, кто это пришел к нам в гости? Или все-таки будет сидеть в доме?

Гном : «Я малютка добрый Гном,

Здравствуйте , дети!

Музыкальный руководитель: Здравствуй, милый гном!

Мы очень рады видеть тебя!

Гном : Это колокольчик! Он не простой, он волшебный! Послушайте, как он звенит!

Музыкальный руководитель: Милый Гном! А поиграть ты с ребятами в игру не желаешь?

Гном : Очень я люблю играть!

Музыкальный руководитель: Вот и замечательно!

Гном : Ребята, сейчас мы с вами поиграем на колокольчиках, но сначала, послушайте музыку.

Музыкальный руководитель: Обсуждение музыки и как играть.

Гном : А теперь колокольчики берите и все громко позвените.

Звучит музыка В. А. Моцарта отрывок из оперы «Волшебная флейта, тема волшебных колокольчиков», дети играют на колокольчиках.

Развеселили вы меня!» Очень весело мне с вами, но мне пора идти домой! До свидания друзья!

Дети : До свидания, веселый Гном! Приходи к нам еще в гости!

Музыкальный руководитель: Ну, а нам с вами пора возвращаться в группу! Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на занятии. Что слушали, какой характер у этой музыки, как зовут композитора, с каким композитором еще познакомились сегодня? На чем играли, какую песню учили?

Дети становятся парами, обходят круг и выходят из музыкального зала.

Источник