Моряк море морж лишнее

3 класс. Карточки. Однокоренные слова
тренажёр по русскому языку (3 класс) по теме

1. Найдите в каждой строке однокоренные слова, выделите в них корень.

2. Игра «Как зовут мастера?» . От названия предметов образуйте названия профессий, запишите. Выделите корень в словах.

трактор — __________________________________ кран — ____________________________________

3. Игра «Третий лишний». Найдите в каждой строке лишнее слово, подчеркните.

1. Найдите в каждой строке однокоренные слова, выделите в них корень.

2. Игра «Как зовут мастера?» . От названия предметов образуйте названия профессий, запишите. Выделите корень в словах.

трактор — __________________________________ кран — ____________________________________

3. Игра «Третий лишний». Найдите в каждой строке лишнее слово, подчеркните.

1. Найдите в каждой строке однокоренные слова, выделите в них корень.

2. Игра «Как зовут мастера?» . От названия предметов образуйте названия профессий, запишите. Выделите корень в словах.

трактор — __________________________________ кран — ____________________________________

3. Игра «Третий лишний». Найдите в каждой строке лишнее слово, подчеркните.

1. Найдите в каждой строке однокоренные слова, выделите в них корень.

2. Игра «Как зовут мастера?» . От названия предметов образуйте названия профессий, запишите. Выделите корень в словах.

трактор — __________________________________ кран — ____________________________________

3. Игра «Третий лишний». Найдите в каждой строке лишнее слово, подчеркните.

Предварительный просмотр:

1. Какое слово – «лишнее»? Зачеркни его.

а) Гром, громадный, громкость, громкий.

б) Мышь, мышка, мышонок, смышлёный.

в) Выспаться, сыпь, сыпучий, сыпать.

г) Жалость, жалоба, жалкий, жалить.

д) Закалка, закапывать, закалить, накал.

е) Толкатель, подталкивать, столкнуть, толковый.

ж) Токарь, приток, токарный, токарничать.

2. Верно ли, что… Напиши ДА или НЕТ после высказывания.

1. Слова гусь, гусеница, гусенок являются родственными? _____________
2. Корень – общая часть родственных слов?_______________
3. Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова и выделить в них общую часть?______________

1. Какое слово – «лишнее»? Зачеркни его.

а) Гром, громадный, громкость, громкий.

б) Мышь, мышка, мышонок, смышлёный.

в) Выспаться, сыпь, сыпучий, сыпать.

г) Жалость, жалоба, жалкий, жалить.

д) Закалка, закапывать, закалить, накал.

е) Толкатель, подталкивать, столкнуть, толковый.

ж) Токарь, приток, токарный, токарничать.

2. Верно ли, что… Напиши ДА или НЕТ после высказывания.

1. Слова гусь, гусеница, гусенок являются родственными? _____________
2. Корень – общая часть родственных слов?_______________
3. Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова и выделить в них общую часть?______________

1. Какое слово – «лишнее»? Зачеркни его.

а) Гром, громадный, громкость, громкий.

б) Мышь, мышка, мышонок, смышлёный.

в) Выспаться, сыпь, сыпучий, сыпать.

г) Жалость, жалоба, жалкий, жалить.

д) Закалка, закапывать, закалить, накал.

е) Толкатель, подталкивать, столкнуть, толковый.

ж) Токарь, приток, токарный, токарничать.

2. Верно ли, что… Напиши ДА или НЕТ после высказывания.

1. Слова гусь, гусеница, гусенок являются родственными? _____________
2. Корень – общая часть родственных слов?_______________
3. Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова и выделить в них общую часть?______________

1. Какое слово – «лишнее»? Зачеркни его.

а) Гром, громадный, громкость, громкий.

б) Мышь, мышка, мышонок, смышлёный.

в) Выспаться, сыпь, сыпучий, сыпать.

г) Жалость, жалоба, жалкий, жалить.

д) Закалка, закапывать, закалить, накал.

е) Толкатель, подталкивать, столкнуть, толковый.

ж) Токарь, приток, токарный, токарничать.

2. Верно ли, что… Напиши ДА или НЕТ после высказывания.

1. Слова гусь, гусеница, гусенок являются родственными? _____________
2. Корень – общая часть родственных слов?_______________
3. Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова и выделить в них общую часть?______________

1. Найди однокоренные слова, выдели в них корень.

2. Ваша задача: написать как можно больше однокоренных слов.

1. Корень -лет-(-лёт-): ____________________________________

1. Найди однокоренные слова, выдели в них корень.

2. Ваша задача: написать как можно больше однокоренных слов.

1. Корень -лет-(-лёт-): ____________________________________

1. Найди однокоренные слова, выдели в них корень.

2. Написать как можно больше однокоренных слов.

1. Корень -лет-(-лёт-): ____________________________________

1. Найди однокоренные слова, выдели в них корень.

2. Написать как можно больше однокоренных слов.

1. Корень -лет-(-лёт-): ____________________________________

Упражнение №3. Отгадай кроссворд:

По горизонтали:
2. Лиственное дерево с белой корой.
3. Роща или лес, состоящий из одних берёз.
4. Молодая берёза.
5. Сладковатый напиток, образованный из собранного весной берёзового сока.
6. Съедобный гриб с бурой шляпкой, растущий в берёзовых лесах.

По вертикали:
1. Слово с уменьшительно-ласкательным значением, образованное от слова «берёза».
3. Родственное слово, обозначающее признак предмета (имя прилагательное) и отвечающее на вопрос «какой?»

( подсказки: подберёзовик, берёзовица, берёзка, березняк, берёза, берёзонька, берёзовый )

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе «Корень .Однокоренные слова»

Предмет: Русский язык.Учебник: Л.М Зеленена , Т.Е. Хохлова Русский язык. Учебник для учащихся 2 класса. – Москва «Просвещение»2006Класс: 2.Тема урока: Корень. Однокоренные словаТип урока: .

Урок русского языка. 2 класс. Корень. Однокоренные слова

Урок русского языка. 2 класс. Корень. Однокоренные слова.

Урок русского языка в 3а классе. Тема: Однокоренные слова. Признаки однокоренных слов.

Цель: Научить распознавать однокоренные слова и выделять корень и уточнить представление о признаках родственных слов.Задачи: 1. Развивать навык работы с алгоритмом нахождения однокоренных.

Диагностические карточки «Однокоренные слова»

Диагностические карточки «Однокоренные слова&quot.

Урок русского языка во 2 классе «Родственные (однокоренные слова. Корень слова»

Данный урок построен в соответствии с новыми образовательными стандартами. В ходе урока используются современные образовательные технологии. Изучение нового более трудный тип урока по сравнению с закр.

Карточка «Однокоренные слова»

Карточка содержит материал для нахождения однокоренных слов и подборки прверочных слов.

Карточки «Однокоренные слова»

Отработка темы «Правописание однокоренных слов. Представлен практический материал по теме в виде карточек для раздачи детям на уроке.

Источник

Запиши слова в два столбика.Будь внимательнее: в списке слов есть лишние слова. Слова: моряк,морской,морем,морщица,морж,(о) море

,приморский,уморительный,(к) морю,мордрчка. 1) столбик: родственные слова к слову море. 2)столбик: Формы слова море. Помогите сроооочно нужнооо..

3, 5, 6
3)и конь на дыбы подымался порой и прыгал, как барс, пораженный стрелой.
5) из золотых ножон не вырвешь свой клинок, покрытый ржавчиной презренья.
6)Лишь темный лес да месяц, плывший средь небес.

В русском языке есть слова, которые употребляются в речи вместо имен существительных, имен прилагательных, имен числительных и, иногда, наречий. Именно поэтому такие слова называются местоимениями («вместо имен»). Общее значение местоимений – указывать на предметы, признаки, количества, не называя их. Значит местоимение не может заменить глагол

Я смотрела телевизор и там была программа про разрушение храмов Я думал значимых Разрешаю или стоит их прослушать или вообще я не знал спросил у мамы папы дедушки бабушки спросил у брата сестры у двоюродных братьев сестер спросил у друзей и даже у соседей но никто не знал а я решил затянутая ли это разрушение на годик

Наступают осенние дни.Грустныи вид у природы.Земля оделась сухими листьями.Ветер несёт листочки по тропинкам на опушку леса.Между деревьями протянулись нити легкои паутины.В морозные дни листики весят жесткие и хрупкие. Ответы: (разбор 3-го предлажешния) Земля — педлежащие(дона черта), сущ. Оделась — сказуимое(две черты) , гл. Сухими — определение(волнистая линия) , прил. Листьями — дополнение(пунктирная лния) , сущ. (третье задание) Земля-земли , листочки-листья , деревьями-дерево.(и не забудь поставить ударения!) (четвертое задание) коньки- сущ. м. р. 2 слг. 6 б. 5 зв. ударение только поставь. к-[к]-согл.,парн.,глух.,тв. о-[а]-гл.,безудар. н-[н’]-согл.,непарн.,звон.,мягк. ь-[-] к-[к’]-согл.,парн.,глух.,мягк. и-[и]-гл.,удар.(поставь ударение) ели-суш. ж. р. 2 слг. 3 б. 4 зв. ударение поставь. е-[й’]-согл.,непарн.,звон.,мягк. [э]-гл. удар. л-[л’]-согл.,непарн.,звон.,мягк. и-[и]-гл. удар. (пятое задание) травка-трав-корень, к-^суффикс, а □- окончание. прочитали-про-приставка, чит-корень , а- суффикс , л — суффикс , и — окончание. переход-пере-приставка, ход — корень.

Подбери и запиши по пять слов с каждой орфограммой: «Безударная проверяемая гласная в корне слова» «Непроверяемая безударная гла

Тест по теме «Имя числительное». 1 вариант 1. Укажите вариант, в котором числительное употреблено неверно. 1) трое котят 2) о

Источник

Запиши слова в два столбика. В списке слов есть лишние слова. Слова:

моряк, морем, морщинка, морж, о море, приморский, уморительный, к морю, мордочка. РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА К СЛОВУ МОРЕ: ФОРМЫ СЛОВА МОРЕ:

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА К СЛОВУ МОРЕ
моряк
приморский

лишние слова:
морщинка, морж, уморительный, мордочка

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА К СЛОВУ МОРЕ
моряк
приморский

лишние слова:
морщинка, морж, уморительный, мордочка

1. Он может таскать тяжести,которые превышают его собственный вес в пятьдесят раз.
2. Три части. Муравьи все делают дружно и организованно.Каждый муравей знает свои обязательности.
3. Муравей сильный, потому что может таскать тяжести намного тяжелее собственного веса.
4. 9, 10, 11.
5. Муравьиный, муравей, муравейника.
6. Разносят, перемешивают, рыхлят.

Вот есть правило что буквы ю,е,ё,я обозначают два звука если стоят
в начале
после гласной
после разделительный твердых и мягких знаков
в твоих словах юнга ю стоит в начале значит она дает двойной звук йунга ,баян-байан,ёрш-йорш,ружьё-ружьйо ,вот тебе и й краткая

1. Сложносочиненое предложение: 1 основа: писатели (подлежащее) незаменимы (сказуемое), русские (определение), прошлого (дополнение); 2 основа: каждый (подлежащее) на свое лицо (сказуемое); 3 основа: каждый (подлежащее) мир (сказуемое), огромный (определение); 4 основа: но (союз), мир (подлежащее) существует (сказуемое) этот (определение), по-настоящему (обстоятельство), в ряду (обстоятельство), миров (дополнение), других (определение)
2. Сложноподчиненное предложение: главное: литература (подлежащее), сохраняет (сказуемое), свежесть и актуальность (однородные дополнения), свою (определение), на все времена (обстоятельство); придаточное- определительное предложение: которая (подлежащее), питается (сказуемое), размышлением (дополнение) о вопросах и ответах ( однородные дополнения) великих (определение).
3. Сложноподчиненное предложение: главное: природа (подлежащее), будет действовать (составное глагольное сказуемое), на нас (дополнение), со всей силой (обстоятельство), тогда (обстоятельство); 1. придаточное обстоятельственное времени — когда (союз), мы (подлежащее) внесем (сказуемое), в ощущение (обстоятельство) ее (определение), начало (дополнение), человеческое (определение), свое (определение). 2 придаточное обстоятельственное времени: состояние, любовь, радость, печаль (однородные подлежащие), придут в соответствие и нельзя будет отделить (сказуемые), полное (определение), с природой , свежесть (дополнение), утра (дополнение), света глаз (дополнения), любимых (определение)

Нужно составить четверостишие с использованием например эпитетов, метафор, инверсий, аллитерации, синекдохи и т.д.чтобы было нес

.Укажите, какие члены предложения являются однородными:В доме слышались разноголосый говор, смех, веселые женские голоса.А) Подл

Восстанови высказывание об имени прилагательном. Имя прилагательное-это часть речи которая отвечает на вопросы. обозначает..

Источник