Морской конек конспект занятия

План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему «Морской конёк» Слыщенко Елена Юрьевна

простые карандаши,ластики, кисти, акварель, стаканчики-непроливайки, альбомм для рисования.

Содержание занятия.

1. Вступительная часть.

Педагог предлагает детям посмотреть наглядный материал по теме: иллюстрации, фотографии ,на которых изображены подводный мир и его обитатели.

Педагог. Ребята я хочу предложить вам нарисовать удивительное, необычное морское дно и его обитателя — морского конька. Скажите, ребята, что интересного можно увидеть под водой? (Разных рыб, осьминогов ,ракушки, морских звёзд, морских коньков ) Ответы детей.

Педагог. Это целый подводный мир! Так же как мы с вами не можем жить без воздуха, так подводные обитатели не могут жить без воды — это их дом. На дне моря много разноцветных камешков, ракушек, имеются там и подводные растения.

2. Беседа педагога.

Педагог. Ребята, давайте вместе нарисуем красивого морского конька! Педагог предлагает детям рассмотреть наглядный материал по теме (иллюстрацию поэтапного изображения морского конька)

Педагог. Ребята,какой формы тело конька? (причудливой,необычной), голова у конька большая и похожа на лошадиную, пригнута к брюшку. На спинке кожастые лопасти, напоминающие гриву. Форма тела напоминает шахматную фигуру короля. Наверное,поэтому его так и назвали — морской конёк.

Педагог. Какого цвета тело морского конька? (жёлтый, оранжевый, коричневый, красный). (Ответы детей). Морские коньки живут у песчаных берегов среди водорослей и кораллов. Заросли морской травы надёжно защищают их от врагов. Даже на близком расстоянии их можно не заметить среди ярких кораллов и водорослей, они умеют менять свой цвет и становиться незаметными.

Педагог. Что ещё есть у конька? (плавники, хвост, ротик.) (Ответы детей) Хвост морского конька цепкий в виде спирали,есть несколько плавников, ротик в форме тонкой трубочки.

Показз педагогом поэтапного способа изображения морского конька на листе бумаги, которая прикреплена на доске.(мольберте)

3. Практическая часть.

Дети приступают к выполнению творческого задания: сначала рисуют морского конька карандашом, затем приступают к закрашиванию рисунка акварельными красками.

Педагог. Ребята , кроме морского конька, по желанию можете изобразить и других обитателей морского дна (осьминога, морскую звезду)

Физкультминутка ( по выбору педагога )

4. Заключительная часть.

Педагог оценивает работу детей и отмечает тех, кто проявил творческую инициативу, дополняя работу изображением морских звёзд, ракушек и т.д.

Организуется выставка в холле детского сада.

Источник

Конспект ООД по рисованию «Морские коньки»

Цель: Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционной техники.

1. Формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами – ладошкой и ватными палочками

2. Развивать интерес к художественному творчеству, художественный вкус, способность, эстетичность воспринимать действительность.

3. Развивать познавательный интерес через исследовательскую деятельность.

4. Закреплять навыки рисования кистью, красками.

Публикация «Конспект ООД по рисованию „Морские коньки“» размещена в разделах

5. Обогащать словарный запас (причудливый, необычный).

6. Воспитывать аккуратность в работе с красками.

Тонированные листы бумаги, гуашь, салфетки для осушения кисти, влажные салфетки для рук, кисточка, баночка с водой, ватные палочки.

1. Беседа «Животный мир океана».

2. Рассматривание иллюстрации с изображением обитателей океана.

3. Тонирование листов бумаги в технике по «сырому».

Ход занятия:

Воспитатель: Недавно мы с вами рисовали море. А ещё учились рисовать воду по мокрой бумаге. Сегодня я предлагаю изобразить морских коньков необычным способом : без кисточки, с помощью ладошки. Давайте для начала рассмотрим морского конька (фото на мольберте). Какой формы тело конька? (причудливой, необычной). Голова у конька большая и похожа на лошадиную, пригнута к брюшку, на голове выступ в виде коронки. На спинке кожастые лопасти, напоминающие гриву. Форма тела напоминает шахматную фигуру коня. Наверное, поэтому его так и назвали – морской конёк.

– Какого цвета тело морского конька? (коричневый, оранжевый). Морские коньки живут у песчаных берегов среди водорослей и кораллов. Заросли морской травы надежно защищают их от врагов. Даже на близком расстоянии их можно не заметить среди ярких кораллов и водорослей, они умеют менять свой цвет и становиться незаметными.

– Что еще есть у конька? (плавники, хвост, ротик). Хвост морского конька цепкий в виде спирали, есть несколько плавников, ротик в форме тонкой трубочки.

Воспитатель: Возьмите тонированный лист и садитесь на свое место за стол.

Показ способа изображения морского конька ладошкой :

1. С помощью губки нанесём понравившуюся вам краску на ладонь.

2. Раскрыв все пальцы в стороны, прижмём ладонь к центру нашего тонированного листа бумаги. Получаем отпечаток туловища конька.

3. Макаем в краску указательный палец, печатаем мордочку, плавничок из 3 полосок, делаем еще 3 отпечатка внизу туловища.

5. Кончиком мизинца добавляем 2 отпечатка на конце мордочки и еще 3 на макушке конька.

6. Далее вытираем ладони с помощью влажных салфеток, берём кисточку и дорисовываем хвост коньку, так чтобы он загибался.

7. Далее берём ватную палочку и рисуем на теле конька узоры в виде точек и полосок.

Звучит спокойная музыка. Практическая работа.

3. Заключительная часть (итог)

Воспитатель: Ребята, несите своих коньков, пустим их в море.

Дети располагают рисунки на мольберте.

Воспитатель: Какие красивые, яркие коньки у вас получились.

Какой конек самый озорной? А какое настроение у этого конька? Какой конек вам понравился? Почему?

Фотоотчёт «Рисование «Снеговик рано утром вставал, и коньки он свои надевал» с детьми подготовительной логопедической группы» Уважаемые коллеги,сегодня снова продолжу знакомить вас с результатами нашей продуктивной деятельности на тему «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. Хочу показать.

«Морские обитатели». Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию в технике «фроттаж» (средняя группа) В любом человеке могут расцвести сотни неожиданных талантов и способностей, если ему просто предоставить для этого возможность. Д. Лессинг.

Конспект интегрированного занятия «Морские сокровища» ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ «МОРСКИЕ СОКРОВИЩА» (Занятие проведено на базе МАДОУ №16 «Белоснежка») Цель- Введение детей в мир искусства по средствам.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Морские рыбки» с ИКТ. Видео применения интерактивной доски Цели : закрепление представления о морском дне и его обитателях; составление гармоничных образов рыбок из отдельных элементов. Задачи:.

Конспект занятия «Море и морские обитатели» для детей младшего возраста Конспект занятия «Море и морские обитатели»Цель: Используя наглядный материал, помочь детям принять участие в разговоре на общую тему. Развивать.

Конспект занятия по аппликации «Морские камушки и рыбки в аквариуме» Цель: обучать умением работать с цветной бумагой, украшать шаблоны различными кусочками бумаги для передачи выразительности образа развивать.

Конспект занятия по познавательному развитию для средней группы «Морские животные» Конспект занятия по познавательному развитию для средней группы «Морские животные» Программные задачи: Образовательные: — обогащать знания.

Конспект занятия в старшей группе «Морские обитатели» по изодеятельности в технике пластилинографии Цель: Уточнить представление об обитателях морских глуби. Задачи: Побуждать изображать картину морского дна, отрабатывать приемы вытягивания,.

Конспелт ООД по рисованию в средней группе «Морские обитатели» Тема: «Морские обитатели» Цель: обогащать изобразительный опыт детей нетрадиционными техниками рисования. Задачи: Обучающие: • учить рисовать.

Тематическое планирование «Любим зимние деньки: лыжи, санки и коньки» Тема недели: «Любим зимние деньки: лыжи, санки и коньки» ОДвРМ/СДД — утро НОД ОДвРМ/СДД – прогулка 1 ОДвРМ/СДД — || — я пол. дня ОДвРМ/СДД.

Источник

Интегрированное познавательно-речевое занятие «Морские коньки»
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

Составила и провела воспитатель первой категории Богданова Е.В.

Лексическая работа по теме «Обитатели моря»

Лексическая работа по теме «речные рыбы»

Лексическая работа по теме «Аквариумные рыбы»

• Познакомить детей с новой рыбкой — морской конек
• Рассказать детям об особенностях ее строения
• Воспитывать бережное отношение к живым существам, особенно зарегистрированным в красной книге
• Учить детей лепить морского конька из целого куска пластилина

• Иллюстрации с изображением морских коньков
• Видеоролик о морских коньках (телевизор для показа)
• Оборудование для проведения лепки: доски пластилин стеки и т.д.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что скоро зима закончится и наступит весна, а за ней и лето и многие люди будут мечтать об отпуске.

Часто люди путешествую к морю.

Воспитатель спрашивает детей:

-А вы любите море? (ответы детей)

-А кто из вас уже был на море? На каком? (ответы детей)

-Назовите мне пожалуйста обитателей моря (ответы детей)

А теперь послушайте мою загадку:

Кто из вас встречался или видел эту замечательную рыбку.

Морские коньки очень интересные рыбки – их размер бывает разный от 2 до 20 сантиметров (показать детям схему №1)

Ученые знают около 32 видов этих рыб, 30 из них уже занесены в красную книгу (показать схему №2) Ребята, а кто из вас знает, что такое красная книга (ответы детей). В эту книгу заносят зверей, птиц, рыб или растения которые находятся на грани исчезновения. Если морские коньки занесены в красную книгу, как вы думаете, что с ними происходит (ответы детей). Люди часто ловят их для сувениров.

Коньки исчезают, не смотря на то, что они очень приспособлены прятаться.

Взгляните, какой у них разнообразный окрас (показ иллюстраций рыбок с разным окрасом) – они могут менять свой цвет так, что их не сразу заметишь. Часто они просто сливаются с тем местом, где обитают. (показ..) А у некоторые коньки очень похожи на растения. (показ..).

Но это еще не все, чем эта рыбка может удивить. Вспомните загадку, которую я вам загадала в начале занятия…..

Как вы думаете, это правда? Да. Но если лошадь – это очень быстрое животное, то морской конек считается самой медленной рыбкой. А знаете почему. Она плавает в вертикальном положении.( показать на макетах , как плывет рыбка, как плывет конек). Еще на голове у конька находятся два глаза, которые могут смотреть одновременно в разные стороны. (попробуйте – вы так сможете?)

Дальше в загадке говорилось-

Вы знаете, зачем обезьяне хвост (ответы детей) коньку он тоже нужен для того чтобы держаться .. за водоросли, чтобы его не отнесло течением. (показ..)

И последние слова в загадке звучали так:

Как вы думаете, какие продукты носит кенгуру в своей сумке? (ответы детей) Да там находятся детеныши.

А у морских коньков самка откладывает самцу в это сумку икринки , и они там находятся, пока не превратятся в маленьких мальков. Затем происходит самое удивительное – папа выталкивает своих мальков из сумки.

Затем предложить детям посмотреть видеоролик о морских коньках и мысленно вспомнить о чем мы говорили.(показ видео)

Предложить детям тоже окунутся в море, и поиграть в игру

Напомнить детям, что коньки находятся в красной книге – они исчезают.

Предложить им слепить этих замечательных рыбок, чтобы привлечь внимание других людей к этой проблеме. Чтобы люди, когда отдыхали на море, не губили это чудо.

Воспитатель показывает детям, как можно слепить конька из одного куска пластилина. Затем предлагает самим выбрать себе цвет для работы и приступить к лепке. Во время лепки, воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения.

Выполненные работы крепятся на специально приготовленной доске (в виде морского дна)

• -почему эта рыбка так называется?
• -какие особенности тела у морского конька вам особенно понравились?
• -почему когда мы будем на море, надо напоминать людям, что морской конек занесен в красную книгу?
• -какую загадку про морского конька вы расскажите сегодня родителям?
• -как бы вы объяснили своему младшему брату (сестре) как надо лепит конька?

Источник