Морские волны обладают огромной
Правило: Синтаксический анализ (2 ОГЭ) 
Это задание проверяет весь курс синтаксиса за 8-9 класс, поэтому нет никакой возможности вместить в короткое правило все темы этого курса.
Формулировки заданий различны, сложность заданий тоже.
Будут проверяться умения определять:
1) грамматическую основу простого двусоставного предложения, в том числе неполного:
а) со сказуемым простым глагольным, составным глагольным и составным именным, в том числе выраженным устойчивыми словосочетаниями (типа играть роль, иметь значение)
б) с подлежащим, состоящим из одного слова или словосочетания;
2) грамматическую основу простого односоставного предложения, в том числе:
а) опредёленно-личное, неопредёленно-личное, безличное и назывное;
3) однородные члены предложения, в том числе с обобщающим словом;
4) обособленные члены предложения (определения, обстоятельства, дополнения, приложения);
5) вводные слова и вставные конструкции;
6) тип сложного предложения (ССП —сложносочиненное и СПП — сложноподчиненное, БСП — бессоюзное);
7) тип придаточного предложения в составе СПП (изъяснительное, определительное, времени, цели и т.д.)
8) тип подчинения придаточного(ых) предложения(ий) в СПП;
9) цитирование и прямую речь;
10) тип предложения по цели высказывания.
Синтаксический анализ.
(1)Волны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений. (2)Так, большой мощностью обладают морские волны: они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов. (3)Особенно страшные разрушения производят гигантские морские волны — цунами. (4)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (5)Такие устройства позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными сказуемыми.
2) Предложение 2 содержит 3 (три) грамматические основы.
3) Предложение 3 осложнено обособленным приложением.
4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Утверждение верно в вариантах:
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными сказуемыми. ГС Волны , наблюдаемые в природе , могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений.
3) Предложение 3 осложнено обособленным приложением. Особенно страшные разрушения производят гигантские морские волны — цунами . — Обособленное приложение (какие именно волны? цунами) стоит в конце предложения, поэтому отделено знаком тире.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом. Такие устройства позволили бы более экономно использовать невозобновляемые обобщ. слово источники энергии: нефть, газ, каменный уголь . — ОЧ-дополнения, обобщающее слово на месте.
Утверждение неверно в вариантах:
4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью. [Энергию морских волн можно использовать и на благо человека], (если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию). — Есть только СПП, то есть подчинительная связь между предложениями.
Источник
Морские волны обладают огромной
(1)Морские волны обладают большой мощностью: они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов и т. д. (2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
Задание 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
1. Читаем указанное предложение и определяем по смыслу, какой союз, союзное слово, предлог или вводное слово пропущено.
(2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) <. >преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
В предложении (3) отсутствует средство связи с предложением (2). Неясно, какие именно преобразования позволили экономно использовать невозобновляемые источники энергии. Таким средством связи может быть указательное местоимение.
Энергию морских волн можно преобразовывать в электрическую, эти преобразования позволили бы экономить невозобновляемые источники энергии.
2. Выбираем подходящий вариант из предложенных. Читаем предложение, заполнив пропуск:
(2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
Проверка. Подставляем на место пропуска остальные слова из предложенного списка.
(2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
В ответ выписываем слово или словосочетание без запятых и пробелов.
Источник
Морские волны обладают огромной
(1)Морские волны обладают большой мощностью: они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов и т. д. (2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
Задание 1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Волны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений.
2) Энергию морских волн, обладающих разрушительной мощностью, можно использовать на благо человека, превращая её в электрическую и тем самым позволяя экономить невозобновляемые источники энергии.
3) Необходимо экономно использовать невозобновляемые источники энергии, такие как нефть, газ, каменный уголь.
4) Морские волны обладают огромной энергией, которую можно использовать на благо человека, если преобразовывать её в электричество, что позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энергии.
5) И хотя огромную энергию морских волн можно было бы использовать на благо человека, всё чаще они наносят непоправимый урон, особенно цунами.
В этом задании выбираем ДВА предложения, которые верно передают самое важное содержание текста. Скорее всего, эти предложения будут содержать одинаковую информацию.
1. Выделяем главную информацию текста.
(1)Морские волны обладают большой мощностью. (2)Эту энергию можно использовать на благо человека, преобразовывая в электрическую. (3) Преобразования позволили бы экономить невозобновляемые источники энергии.
2. Находим предложения, в которых эта информация передана без
Проверка. Выбранные варианты должны содержать одну и ту же информацию.
2) Энергию морских волн, обладающих разрушительной мощностью, можно использовать на благо человека, превращая её в электрическую и тем самым позволяя экономить невозобновляемые источники энергии. (Энергию морских волн можно использовать на благо человека, превращая ее в электрическую и экономя невозобновляемые источники энергии)
4) Морские волны обладают огромной энергией, которую можно использовать на благо человека, если преобразовывать её в электричество, что позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энергии. (Энергию морских волн можно использовать на благо человека, превращая ее в электрическую и экономя невозобновляемые источники энергии)
В ответ выписываем две цифры без пробелов и запятых.
Источник
Морские волны обладают огромной
(1)Морские волны обладают большой мощностью: они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов и т. д. (2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.
Задание 1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Морские волны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений, гибели кораблей, размывания берегов.
2) Энергию морских волн, обладающих разрушительной мощностью, можно использовать на благо человека, превращая её в электрическую и тем самым позволяя экономить невозобновляемые источники энергии.
3) Необходимо более экономно использовать невозобновляемые источники энергии, такие как нефть, газ, каменный уголь.
4) Морские волны, часто разрушительные, обладают энергией, которую можно использовать на благо человека, если преобразовывать её в электричество, что позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энергии.
5) И хотя огромную энергию морских волн можно было бы использовать на благо человека, всё чаще они наносят непоправимый урон: губят корабли, размывают берега, разрушают причалы.
Ответ задания: 24 или 42
Источник