Море ржи это метафора

Выписать 3 эпитета, 3 олицетворения, 3 метафоры

Я стоял на вершине пологого холма; передо мною — то золотым, то посеребренным морем — раскинулась и пестрела спелая рожь. Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая. Около меня солнце еще светило — горячо и тускло; но там, за рожью, не слишком далеко, темно-синяя туча лежала грузной громадой на целой половине небосклона. Всё притаилось… всё изнывало под зловещим блеском последних солнечных лучей. Не слыхать, не видать ни одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где-то вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха. Как сильно пахнет полынь на межах! Я глядел на синюю громаду… и смутно было на душе. Ну скорей же, скорей! — думалось мне, — сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! двинься, покатись, пролейся, злая туча, прекрати тоскливое томленье! Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила безмолвную землю… и только словно пухла да темнела. И вот по одноцветной ее синеве замелькало что-то ровно и плавно; ни дать ни взять белый платочек или снежный комок. То летел со стороны деревни белый голубь. Летел, летел — всё прямо, прямо… и потонул за лесом. Прошло несколько мгновений — та же стояла жестокая тишь… Но глядь! Уже два платка мелькают, два комочка несутся назад: то летят домой ровным полетом два белых голубя. И вот, наконец, сорвалась буря — и пошла потеха! Я едва домой добежал. Визжит ветер, мечется как бешеный, мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные облака, всё закрутилось, смешалось, захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет как из пушки отрывистый гром, запахло серой… Но под навесом крыши, на самом кра́юшке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя — и тот, кто слетал за товарищем, и тот, кого он привел и, может быть, спас. Нахохлились оба — и чувствует каждый своим крылом крыло соседа… Хорошо им! И мне хорошо, глядя на них… Хоть я и один… один, как всегда.

Из этого стихотворения в прозе выписать 3 эпитета, 3 олицетворения, 3 метафоры.

Душный воздух, зловещий блеск, злая туча, жестокая тишь — эпитеты;
упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха; Визжит ветер, мечется как бешеный; Она (туча) по-прежнему давила безмолвную землю… — олицетворение
золотая змейка (молния); и потонул за лесом (голубь); Уже два платка мелькают, два комочка несутся (о голубях) — метафора.

Источник

В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?

В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?

1) Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

2)Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка.

Повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься.

3)Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней рассеянным беспокойным взглядом.

4)А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.

4)А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.

Выпишите цыфры, обозначающие запятые ; связанными подчинительной связю?

Выпишите цыфры, обозначающие запятые ; связанными подчинительной связю!

Надо было хорошенько обдумать, (1) как сказать ему, (2) что она, (3)Динка, (4) повзрослела и никогда больше.

Среди предложений 3–10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных?

Среди предложений 3–10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.

(3)Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи.

(4)Ничего этого больше не будет!

(5)Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

(6)Тревожно на душе у Динки.

(7)Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар.

(8)Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз.

(9)«Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!

(10)И с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда — нибудь.

Помогите, ребят?

Среди предложений 18–22 найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением.

18)Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лене, не не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом.

20)А в глубине террасы стоял Леня, и сердце его сжималось от боли и сомнения.

21)Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед.

22) — Не говори ему ничего, — сжимая холодную руку подруги, быстро сказал Лёня.

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованывсе запятые?

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями

сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Надо было хорошенько обдумать, (1)как сказать ему, (2)что она, (3)Динка, (4)повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, (5)непоедет с нимкататься.

Среди предложений 3–10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных?

Среди предложений 3–10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.

Напишите номер этого предложения.

(3)Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи.

(4)Ничего этого больше не будет!

(5)Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

(6)Тревожно на душе у Динки.

(7)Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар.

(8)Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз.

(9)«Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!

(10)И с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда — нибудь.

Укажите количество грамматических основ в предложении, ответ запишите цыфрой?

Укажите количество грамматических основ в предложении, ответ запишите цыфрой!

(Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая , что он давно следит за ней беспокойным взглядом).

В каком варианте ответа средством выразительной речи является сравнение?

В каком варианте ответа средством выразительной речи является сравнение.

Из предложений 2—7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом : «В прилагательных, образованных с помощью суффикса — Н — от существительных с основой на — Н, пишется НН»?

Из предложений 2—7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом : «В прилагательных, образованных с помощью суффикса — Н — от существительных с основой на — Н, пишется НН».

(2)Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься.

(3)Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи.

(4)Ничего этого больше не будет!

(5)Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

(6)Тревожно на душе у Динки.

(7)Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар.

Укажите предложение в котором средство выразительной речи является метафора?

Укажите предложение в котором средство выразительной речи является метафора.

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью?

Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Надо было хорошенько обдумать, (1) как сказать ему, (2) что она, (3) Динка, (4) повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, (5) не поедет с ним кататься.

Среди предложений 11–16 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями.

(11)Одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило Динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала : эти умные глаза читают в её душе.

(12)И обманывать их бесполезно.

(13)Да и как можно обманывать друга?

(14)Конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней Динки.

(15)Но ведь всё это было другое.

(16)А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее.

Вы перешли к вопросу В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?. Он относится к категории Русский язык, для 5 — 9 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Набережная существительное одной чертой(какая) красивая двумя чертами Около подчеркиваем волнистой линией в. В сл моря одна черта существительное Время дня одной чертой сущ какое жаркое двумя чертами ветвями какими большими.

А) парочку Б) дразнится В) стишок.

1 схема. Солнце светит. Повествовательное. 2 схема. Девочка делает зарядку. Повествовательное. 3 схема. С дерева упало сочное яблоко. Повествовательное. 4схема. Мальчик думает о маме и о папе. Повествовательное. 5схема. Крпсивый лебедь п..

Жила — была бедная старушка. Такая она была бедная, что порой ей даже не из чего было хлеба испечь. И была у неё соседка — злыдня, которая эту старушку непрестанно бедностью её попрекала. И вдруг заметила соседка : как только она принимается хлеб ..

1. Звуки речи 2. Сами звуки 1. Песня 2. Басня 3. Конец.

Розы — существительное , укрывают — глагол , на — предлог, зиму — существительное , потому — наречие , что — наречие , побеги — существительное , непокрытая — прилагательное , снегом — существительное , обмерзают — глагол , при — предлог , низких — п..

Начнем с главных членов предложения. 1) Хорош лес 2) окрашена листва 3) расстилаются листья 4) видны шляпки а теперь определение и дополнение. Дополнение(сущ. ) — 1) дни, 2) цвет, 3) — , 4) — . Определение(в данном случае это прилагательные) — 1)..

ПрЕломление ПрЕподнести ПрЕкратить споры ПрЕстиж ПрЕзумция ПрЕмьера ПрЕвратно понятый ПрЕсимпатичный ПрЕсимпатичный.

Решение в приложении Всё остальное у Вас правильно.

Раз — вед — чи — ки | р а с в * э ч * и к * и | 4 слога р (р) согл. , зв. Непарн. , тв. Непарн. , а (а) глас. , безуд. , з (с) согл. , глух. Парн. , тв. Парн. , в (в) согл. , зв. Парн. , мягк. Парн. , е (э) глас. , уд. , д ч(ч) сог..

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник

Помогите пожалуйста по литературе!

немногочисленные эпитеты – «прозрачное небо», «золотой щит», «золотистая рожь» – создают яркую картину погожего летнего дня, рисуют пейзаж, наполненный воздухом и светом;
метафоры – «сияет щитом», «одевает туманом», «вливает часть силы», «раскинулось тканью», «слилось гранью» – позволяют максимально кратко, но образно и точно отразить свойства описанных явлений;
сравнения – «по нивам, как по морю», «меня, как младенца» – создают у читателя трогающие душу зрительные образы;
олицетворения – «поле раскинулось и слилось», «ветер гуляет и одевает», «природа допускает, вливает» – позволяет конкретно описать абстрактные явления, ширь горячо любимых автором русских просторов;
ряды однородных членов предложения – «гуляет, одевает, говорит, шумит», «мать, друг и наставник» – не перегружая текст, достоверно и полно отражают свойства явлений и чувства поэта;
умолчания – «Один я…», «сердцу и думам свобода…» – не описывая конкретики, оформляют желанную возможность побыть одному, освободиться от тягостных мыслей о насущном хлебе, отвлечься от непростой семейной обстановки, вырваться из повседневности мещанской жизни;
инверсию – «раскинулось поле», «щитом золотым», «ржи золотистой», «один я», «мать моя» – способствуют формированию ритмической гармонии стиха;
многосоюзие – «и сердцу и думам» – отсылает читателя к чувственному и рациональному началам бытия автора;
эллипсис – «сердцу и думам (предоставлена) свобода» – позволяет емко выразить главную мысль, не делая акцента на частностях.

Источник