Младшая группа одевание летом

Конспект режимного момента (одевание на прогулку) в младшей группе (2–3 года)

Публикация «Конспект режимного момента (одевание на прогулку) в младшей группе (2–3 года)» размещена в разделах

Ход режимного момента:

После того, как дети сходили в туалет воспитатель вносит в группу куклу Машу, одетую в верхнюю одежду, и обращается к ребятам:

— Дети, пока мы с вами убирали игрушки и ходили в туалет кукла Маша собралась на прогулку. Давайте, мы с вами тоже сейчас оденемся и пойдём вместе с ней на улицу играть? (да)

-Ребята, проходите в раздевалку, садитесь каждый к своему шкафчику. Все помнят свою картинку? (да)

Воспитатель вместе с детьми проходят в раздевалку

— Аня, у тебя что нарисовано на шкафчике? Ты помнишь?

— Где твой шкафчик? Садись к своему шкафчику

Воспитатель читает потешку от имени Маши:

-Кукла Маша, посиди, на ребяток погляди (воспитатель сажает куклу на стул, а мы с ребятами сейчас покажем Маше как мы дружно умеем одеваться, правда?

-Ребята, достаем из своих шкафчиков коврики, кладем их на пол (воспитатель проверяет все ли достали коврики, кому необходимо помочь – помогает)

-Ребята, теперь все снимаешь сандали и убираем их в свой шкафчик (кому нужно помочь воспитатель помогает)

-Теперь снимаем носочки. Всю одежду кладем рядом с собой на скамейку.

-Дальше мы снимаем шортики и юбочки (в это время воспитатель и мл. воспитатель помогают девочкам растегнуть платья, кофточки, рубашки)

-Ребята, шортики и юбочки кладем к своим носочкам и начинаем снимать кофточки, рубашечки, палатья… (воспитатель и мл. воспитатель в это время помогают у кого плохо получается и красиво складываю уже снятую одежду, убирают ее в шкафчики)

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

-Первыми мы одеваем колготки. Ребята, доставайте свои колготки из шкафчиков. Как правильно нужно одевать колготки? (ответы детей про 2 полоски и т. д.)

-Покажите мне, как мы будем одевать колготки (проверяет правильно ли все держит, кто не правильно-переворачивает)

— Рома, ты не правильно держишь! Другой стороной!

-А теперь мы просовываем правую руку в колготку, беремся за пятачку и достаем, левой рукой помогаем.

— Соня, молодец (воспитатель и мл. воспитатель помогают ребятам делать «гармошку»)

-Одеваем «гармошку» до колена

-А теперь то же самое, только на другую ножку (воспитатель и мл. воспитатель помогают ребятам)

— Алена, умничка, быстро одеваешься

-Ребята, все одели колготки? (да)

— Дашенька, а что сейчас нам надо одевать? (кофточку)

Деткам одевать.

— Правильно! Ребята, достаем из своих шкафчиков кофточки и одеваем их.

— Вася, не забудь перевернуть кофточку другой стороной!

— Артем, что мы дальше будем одевать? (штаны)

Будем бегать в них вприпрыжку.

-Ребята, кофточки мы все заправляем в колготки (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям по-хорошему заправить)

-Ребята, теперь мы достаем из своих шкафчиком штаны. Одеваем сначала на одну ножку, потом на другую…

— Дима, переверни, пожалуйста, штаны

-Настя и Артем у нас сегодня быстро одеваются. Молодцы! Подождите, пожалуйста других ребят. Они сейчас тоже быстро оденутся и догонят вас (воспитатель и мл воспитатель помогают детям застегивать комбенизоны)

-Ребята, а теперь-то мы что с вами будем одевать? (ботинки)

Левый натянуть сапог – хоть бы кто-нибудь помог,

Правый натянуть сапог – а он и сам на ножку –скок!

-Правильно, ботинки! Но сначала надо убрать коврики в шкафчик.

Дети убирают коврики в свои шкафчики.

— Доставайте из шкафчиков свои ботиночки и одеваем их. Не забывайте, что наши ножки должны «дружить», а не «врозь» быть (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям одевать ботинки и проверяют правильно-ли все одели и поправляют резинки на комбенизонах, чтоб не промочить ноги)

-Какие мы с вами молодцы! Как мы быстро одеваемся!

-Ребята, у кого есть манишка, достаем ее из своих шкафчиков (мл воспитатель помогает, а кто у меня без манишки, достаем шапочки и одеваем (воспитатель помогает детям одеть шапки)

Куртка нас всегда согреет.

-Теперь достаем из шкафчиков свои красивые курточки и одеваем их (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям одеть и застегнуть куртки)

-Кто уже одел куртки достаем рукавички, шарфики и будем одевать их (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям одевать рукавички и завязывают шарфы)

-Ребята, достаем ледянки из шкафчиков, чтоб самим покататься с горки и нашу Машу покатать. И встаем парами (воспитатель и дети уходят на прогулку а мл. воспитатель провожает их)

Конспект организации режимного момента «Умывание» для второй младшей группы Цель: Научить детей правильно умываться. Задачи: — содействовать самостоятельному умыванию детей в определенной последовательности. — развивать.

Конспект открытого просмотра режимного момента: ритуал укладывания на дневной сон в средней группе Конспект открытого просмотра режимного момента: ритуал укладывания на дневной сон в средней группе.

Конспект проведения режимного момента в разновозрастной группе «Подготовка к обеду, дежурство по столовой» Конспект проведения режимного момента в разновозрастной группе комбинированной направленности «Подготовка к обеду, дежурство по столовой,.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду» Конспект режимного момента «Подготовка к обеду» Старшая группа «Солнышко». Жатько. М. С Сентябрь 2018 год Подготовка к обеду,.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду. Обед» в подготовительной группе «Человек рождается здоровым, а все его болезни приходят к нему через рот с пищей». Гиппократ Задачи: Образовательная задача: — Продолжать.

Конспект режимного момента «Подготовка к обеду, обед во второй младшей группе» Конспект режимного момента «Подготовка к обеду, обед во второй младшей группе» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,.

Конспект режимного момента приема пищи в первой младшей группе «Едим с удовольствием» Пояснительная записка. Привитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста является одной из важных.

Конспект режимного момента пробуждение после сна во второй младшей группе Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна. Задачи: 1. Развивать эмоциональную отзывчивость, стремление общаться.

Конспект режимного момента «Утренняя гимнастика» Конспект режимного момента «Утренняя гимнастика», проведенного в старшей группе ДОУ №22 Воспитатель: Литвиненко М. С. 1. Тема:«Утро начинается.

Конспект режимного момента в средней группе «В гости к гномику» МБДОУ «Детский сад №10 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей г.

Источник

Конспект режимного момента «Одевание на прогулку» для детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

Формировать умение детей одеваться в определенной последовательности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект режимного момента

в первой младшей группе (2–3 года)

Цель: Учить детей одеваться в определенной последовательности.

1. Развивать и активизировать словарный запас (колготки, штаны, кофта, шапка, варежки, носки, шарф, куртка)

2. Продолжать формировать навыки самостоятельного одевания

3. Воспитывать у детей аккуратность во время одевания на прогулку

Предварительная работа: «Оденем куклу Машу на прогулку в определённой последовательности», рассматривание сюжетных картинок.

Методы и приемы: художественное слово, словесные указания, напоминания.

Дидактический материал: кукла Катя в верхней одежде

После того, как дети сходили в туалет воспитатель вносит в группу куклу Машу, одетую в верхнюю одежду, и обращается к ребятам:

— Дети, пока мы с вами убирали игрушки и ходили в туалет кукла Маша собралась на прогулку.

Давайте, мы с вами тоже сейчас оденемся и пойдём вместе с ней на улицу играть? (да)

-Кукла Маша, посиди, на ребяток погляди (воспитатель сажает куклу на стул, а мы с ребятами сейчас покажем тебе как мы дружно умеем одеваться, правда?

-Ребята, все снимаем сандалики и убираем их под свой стульчик (кому нужно помочь воспитатель помогает)

-Дальше мы снимаем шортики и юбочки (в это время воспитатель и мл. воспитатель помогают расстегнуть платья, кофточки, рубашки)

Всю одежду вешаем аккуратно на спинку стульчика.

Сначала колготки мы с вами наденем,

Каждую ножку в свой домик поселим.

— Как правильно нужно одевать колготки?(ответы детей про 2 полоски и т. д.)

Соберём скорей в гармошку,

Ой, на улице стало холодать!

— А теперь, наденем мы штанишки –

Будем бегать в них вприпрыжку .

(Одеваем сначала на одну ножку, потом на другую…)

-Ребята, проходите в раздевалку, каждый к своему шкафчику.

Все помнят свою картинку? (дети называют картинки)

-Ребята, а теперь-то мы что с вами будем одевать? (сапожки)

— Находим на полочке свои ботиночки и одеваем их.

Не забывайте, что наши ножки должны «дружить», а не «врозь» быть (воспитатель и мл. воспитатель помогают детям)

-Какие мы с вами молодцы! Как мы быстро одеваемся!

Ручки спрячем в рукавички?! (Да!)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста «Снеговик-почтальон»

Конспект составлен в соостветствии с ФГТ. Игровая мотивация позволяет более успешно учить детей сравнивать предметы по длине, закреплять знания о геометрических фигурах, упражнять в наклеивании .

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста «Как гном искал свой дом…»

Конспект составлен в соответствии с Федеральными государственными требованиями.

Конспект весеннего экологического развлечения для детей младшего дошкольного возраста по теме «Наши соседи — насекомые»»

Экологическое развлечение как завершение проектной деятельности по теме «Наши соседи — насекомые».

«Использование фольклора в разных режимных моментах для воспитания детей младшего дошкольного возраста»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» «Использование фольклора в разных режимных моментах для воспитания детей младшего .

Форма проектирования режимного момента «Уход домой детей младшего дошкольного возраста»

Форма проектирования режимного момента «Уход домой детей младшего дошкольного возраста&quot.

Конспект занятия по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста (II младшая группа) на тему: «В гости к медвежонку»

Программное содержание:Формировать умение детей группировать предметы по цвету, размеру и форме.Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольникФормировать умение сочетать .

Конспекты сюжетно-ролевых игр для детей младшего дошкольного возраста во второй младшей группе

Конспекты сюжетно-ролевых игр для детей младшего дошкольного возраста во второй младшей группе.

Источник