Математика морские обитатели подготовительная группа

Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие в подводный мир» в подготовительной группе

Цель: Формирование навыков практического применения, ЭМП.

Образовательная область: «Познание». Формирование элементарных математических представлений.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Путешествие в подводный мир“ в подготовительной группе» размещена в разделах

Образовательные:-продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10

— закрепить знания детей о днях недели, времени суток, называть последовательно времена и месяцы года.

— формировать умение различать количественный и порядковый счет в пределах до 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету.

— состав числа из двух меньших.

— закрепить умение решать математическую задачу.

— ориентировка на листе в клетку (воспринимать на слух цифры и направление движения, отсчитывать нужное расстояние)

— развивать память, мышление;

— вызвать радостное эмоциональное настроение через разные виды деятельности.

— воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Словарная работа: дни недели, времена и месяцы года.

Материалы и оборудование: морские ракушки, карточки — морские звезды с заданиями, плакат с рыбками, фигурки осьминогов, кораллы, сундук, наборы геометрических фигур, листы в клетку, звездочки.

Предварительная работа: чтение худ. литературы, рассматривание картин о морских обитателях, беседы по ним, решение задач, дни недели, части суток, времена и месяцы года.

Методы и приемы: вопросы к детям, художественное слово, объяснение, самостоятельная работа детей, физминутка, сюрпризный момент;

Ход занятия:

Дети входят в группу. Встают в круг. В центре морская ракушка.

— Ребята, как вы думаете, почему здесь у нас появилась ракушка? (Ответы детей).

-Давайте, отправимся с вами в подводное путешествие. А что мы можем увидеть в подводном мире? (Ответы детей)

Детский сад наш изменился,

Сколько водорослей разных,

Звёзд, медуз и рыб прекрасных,

Перед погружением в воду нам нужно оставить сообщение, когда мы вернемся. Игровое упражнение «круглый год»

Назови какое сейчас время года?

Назови месяцы по порядку: январь (дети передают ракушку друг другу)

Какой день недели сегодня?

Какой день недели будет завтра?

Назови по порядку дни недели: понедельник (дети передают ракушку друг другу)

Мы отправляемся сегодня после завтрака, значит в какое время суток?

Приплываем завтра после обеда, значит в какое время суток?

Ребята, чтобы отправиться в путешествие нам необходимо узнать расстояние до моря.

Игровое упражнение «Измеряем дорогу от детского сада до моря». Воспитатель уточняет: У детей тетради со схемами пути от детского сада до моря.

Воспитатель предлагает детям узнать длину дороги от детского сада до моря: «Как узнать длину дороги до моря? (Измерить.) Как мы будем измерять дорогу? (Сначала от дома до поворота, потом от поворота до моря.) Измерьте дорогу с помощью – линейки».

Уточняет правила измерения. Каждый отрезок дороги дети обозначают цифрой.

После выполнения задания воспитатель спрашивает: «Чему равна длина дороги от дома до поворота? (Дети дают ответ в соответствии с указанной цифрой.) Чему равна длина дороги от поворота до моря? Чему равна длина дороги от дома до моря? Как вы узнали длину дороги?» (Сложили 2 измерения и обозначали результат цифрой.)

Молодцы. Ребята, а на чем мы можем путешествовать в подводном мире? (Ответы детей).

Правильно, на подводной лодке, в акваланге.

Ну, раз мы можем отправиться в путешествие на подводной лодке, я предлагаю вам сейчас приступить к строительству.

На столе лежат наборы геометрических фигур из которых дети строят плоское изображение подводной лодки.

Воспитатель: Молодцы транспорт готов, можно отправляться в путешествие, погружаемся в воду (звучит музыка шум воды.) поплыли.

Идут по группе.

— Посмотрите справа от нас проплывает стая рыб. Давайте посчитаем сколько их? Счет до 10.

— Красная рыбка, какая по счету?

— Морской конёк, какой по счету?

— Какая по счету морская звезда?

— Очень хорошо. Плывем дальше. Посмотрите какие красивые морские звезды. Да они не простые а с заданием, давайте попробуем решить эти примеры.

Игра «Молчанка». Дети решают примеры, ответ показывают цифрой.

— Ребята, а сейчас нам предстоит выполнить задание в тетради.

(Диктант графический «Черепаха»)

«Чтобы быть здоровой, гладкой,

вот какие задачки нам предлагают морские жители (презентация)

— Молодцы. Справились с заданием. Отправляемся дальше. Смотрите перед нами затонувший сундук, прежде чем заглянуть в сундук, нам нужно отгадать его код. Давайте попробуем. ( состав числа: 5, 7).

Вот мы и справились с заданием, расшифровали код. В сундуке находятся звездочки.

-Ребята, возьмите каждый по ракушке. Подарите ракушку тому, кто лучше всех сегодня справлялся с заданием.

— Вот наступила пора подниматься на сушу. Приготовились, всплываем. (звучит музыка шум моря). Понравилось вам путешествие в подводный мир? — Какие задания в этом путешествии вам было выполнять труднее всего?

— При выполнении, какого задания вы не испытывали трудностей? А я вас хочу всех поблагодарить (положительная оценка).

Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие с Колобком» в подготовительной группе Программное содержание: — закрепить название и последовательность времен года, осенних месяцев; — совершенствовать навыки измерения объёма.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие по математическим заданиям» в соответствии с ФГОС. Программное содержание: Образовательная область : «Познавательное развитие». Интеграция с областями: «Социально-коммуникативное развитие»,.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну математики. Задачи на сложение и вычитание» Конспект НОД по образовательной области «Познание» (ФЭМП) в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну математики»Автор: воспитатель.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в Волшебную страну. Счет в пределах 20» Конспект НОД в подготовительной группе по ФЭМП «Путешествие в Волшебную страну».Подготовила воспитатель Тетерева Ольга Владимировна. Цель:.

Конспект ООД по ФЭМП «Путешествие по островам математики» в подготовительной группе Конспект ООД по ФЭМП «Путешествие по островам математики» в подготовительной группе Цель: Закреплять знания по элементарным математическим.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в магазин» Задачи: Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну Чудес» Программное содержание: Обучающие задачи: Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке Закрепить знания о составе чисел.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие на остров сокровищ» Конспект НОД по «Познавательному развитию» (ФЭМП) в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие на остров сокровищ». Цель: — Обобщение.

Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие по родному городу» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Цент развития ребенка – детский сад № 44» городского округа город Салават.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Счёт в пределах 5. Загадочный подводный мир» Работа в центрах активности в средней группе — Приоритетная область : ФЭМП Цель: Закрепление количественного счёта в пределах 5, формирование.

Источник

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в подводный мир» подготовительная группа
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по математике предназначен для детей подготовительной группы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Сосенка»

по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в подводный мир» (подготовительная группа)

Храброва Светлана Викторовна

НОД по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в подводный мир» (подготовительная группа)

Цель: Формирование навыков практического применения ЭМП.

Образовательная область: «Познание». Формирование элементарных математических представлений.

— закрепить знания детей о днях недели, времени суток.

— формировать умение различать количественный и порядковый счет в пределах до 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету.

— состав числа из двух меньших.

— закрепить умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков , =.

— закрепить умение решать математическую задачу.

— ориентировка на листе в клетку.

— развивать память, мышление;

— вызвать радостное эмоциональное настроение через разные виды деятельности.

— воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Словарная работа: дни недели, акваланг.

Материалы и оборудование: морские ракушки, карточки — морские звезды с заданиями, плакат с рыбками, фигурки осьминогов, кораллы, сундук, наборы геометрических фигур, листы в клетку, звездочки.

Предварительная работа: чтение худ. литературы, рассматривание картин о морских обитателях, беседы по ним, решение задач, дни недели, части суток.

Методы и приемы: вопросы к детям, художественное слово, объяснение, самостоятельная работа детей, физминутка, сюрпризный момент;

Дети входят в группу. Встают в круг. В центре морская ракушка.

— Ребята, как вы думаете, почему здесь у нас появилась ракушка? (Ответы детей).

-Давайте, отправимся с вами в подводное путешествие. А что мы можем увидеть в подводном мире? (Ответы детей)

Детский сад наш изменился,
В океан он превратился,
Мы отправимся гулять,
дно морское изучать!
Сколько водорослей разных,
Звёзд, медуз и рыб прекрасных,
Ламинарии, ежи
И ракушки хороши!

Перед погружением в воду нам нужно оставить сообщение, когда и в какое время суток мы вернемся. Давайте вспомним, какие вы знаете дни недели?

— Назовите рабочие дни недели?

— Какой день недели сегодня?

— Какой день недели будет завтра?

— Назовите части суток которые вы знаете?

— Мы отправляемся сегодня после завтрака, значит в какое время суток?

— Приплывем завтра после обеда, значит вернемся в какое время суток?

Молодцы. Ребята, а на чем мы можем путешествовать в подводном мире? (Ответы детей).

Правильно, на подводной лодке, в акваланге.

Ну, раз мы можем отправиться в путешествие на подводной лодке, я предлагаю вам сейчас приступить к строительству.

Раз, два, три повернись,
В строителей превратись

На столе лежат наборы геометрических фигур из которых дети строят плоское изображение подводной лодки.

Воспитатель: Молодцы транспорт готов, можно отправляться в путешествие, погружаемся в воду (звучит музыка шум воды.) поплыли.

— Посмотрите справа от нас проплывает стая рыб. Давайте посчитаем сколько их? Счет до 20.

— Красная рыбка, какая по счету?

— Синяя рыбка, какая по счету?

— Какая по счету черная рыбка?

— Какая по счету желтая рыбка?

— Очень хорошо. Плывем дальше. Посмотрите какие красивые морские звезды. Да они не простые а с заданием, давайте попробуем решить эти задания.

Игра «Молчанка». Дети решают примеры, ответ показывают цифрой.

— Поплыли дальше. Посмотрите это семейка осьминогов. Осьминоги плавают стаями. Они перепутались и не знают, в какой стае их больше, помогите поставить нужный знак. А у себя выложите количество осьминогов цифрами и поставьте нужный знак.

— Один осьминог переплыл в другую стаю. Теперь они не знают где их меньше.

— Как их можно уровнять и какой знак поставить.

— Ребята, а сейчас нам предстоит выполнить задание на листочках в клетку.

Рыбка рыбке говорила,
Плавничками шевелила:
«Чтобы быть здоровой, гладкой,
Будем делать мы зарядку.
Хлоп направо, хлоп налево,
Мы стройны, как королевы!
Будем хвостиком вилять:
Раз, два, три, четыре, пять!
Два подскока, три хлопка,
Головою два кивка».

-Поплыли дальше. Ребята, смотрите с лева от нас красивые кораллы.

Это кораллы- задачки, давайте их решим.

Решение задач, работа со счетными палочками.

В море плавало 5 медуз. К ним приплыла еще одна. Сколько медуз плавало в море?

На морском дне лежало 7 жемчужин, одну жемчужину поймали. Сколько жемчужин осталось на морском дне?

— Молодцы. Справились с заданием. Отправляемся дальше. Смотрите перед нами затонувший сундук, как же нам его достать?

Ответы детей: (надеть акваланг).

— Даня надень акваланг, принеси нам сундук.

-Спасибо. Ребята, прежде чем заглянуть в сундук, нам нужно отгадать его код. Давайте попробуем. (состав числа: 7, 6, 8).

Источник