Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета

Содержание

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования
Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета
Как написать хороший ответ?
Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

Тип урока: повторительно-обобщающий.

№ п/п	Часть урока	Вопросы, задания	Время
1.	Вводная часть.	Объявить тему и цель урока.	2 минуты
2.	Основная часть.	Групповой опрос:

— причины попадания в условия вынужденной автономии.

— многоуровневые творческие задания

Повторить основные моменты, задав вопросы учащимся по материалу урока:

— Назовите основные принципы выживания в природных условиях при вынужденном автономном существовании.

— Какие качества помогают выжить людям, попавшим в беду?

— Какие первоочередные действия необходимо предпринять потерпевшим бедствие в безлюдной местности?

— В каких случаях принимают решение оставаться на месте аварии?

Домашнее задание. Найти примеры попадания человека в вынужденную автономию в природных условиях из художественных или публицистических источников.

Мальчик двенадцати лет, отдыхая в деревне у бабушки, пошел в лес за ягодами и заблудился. Погода пасмурная, солнца не видно. Впереди виднеется старая тропа. Подумайте и ответьте, что должен предпринять мальчик.

Группа туристов из пяти человек летом попала в экстремальную ситуацию. У одного из туристов подвернулась нога, у другого поднялась температура. Оба пострадавших самостоятельно двигаться не могут. Помощь может прибыть не ранее, чем через два-три дня. До ближайшего населенного пункта около двухсот километров. Палатки нет. Подумайте, что бы вы посоветовали предпринять старшему по группе.

Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета. Экипажу удалось посадить машину на поляне. Неисправность на месте устранить невозможно. Продукты питания и посуда отсутствуют. Поиски экипажа могут продлиться несколько дней. Подумайте и ответьте, что должны предпринять члены экипажа.

Группа туристов попала в экстремальную ситуацию и ожидают прибытие спасателей. Подумайте и ответьте, как и с помощью чего они могут помочь спасателям обнаружить их местонахождение и понять ситуацию.

Группа ребят во время похода устроили игру в прятки. В результате двое ребят заблудились. Подумайте, что должны предпринять остальные ребята.

Во время похода один из туристов отстал от группы. Его отсутствие заметили через 1,5 часа. Подумайте, что должны предпринять вся группа и отставший турист.

Многоуровневые творческие задания.

Используя пластилин, постройте макет костра «колодец», учитывая все требования пожарной безопасности.

Разгадайте кроссворд и выпишите ключевое слово:

Снаряжение туриста для ночлега.
Способ обогрева и освещения.
Явление природы.
Вид костра или место добычи воды.
Вид костра, дающий возможность отдохнуть в течение 1 — 2 часов.
Ключевое слово (по вертикали)

Игра «Крестики — нолики». Если вы согласны с высказыванием, то ставите «крестик», если не согласны — «нолик»

Мох на деревьях и пнях растет с северной стороны.
Сломанная ветка — это признак хоженой тропы.
Кеды — это удобная обувь в походе.
Граница леса — это линейный ориентир.
Резкое изменение природных условий — это экстремальная ситуация.
Потеря части продуктов питания — это причина вынужденного автономного существования в природных условиях.
Годовые кольца ближе друг к другу с южной стороны.
Одежда туриста должна быть яркой, демаскирующей.
Ночью костер виден на расстояние до 8 км.
При устройстве навеса крышу надо накрывать сверху — вниз.
В солнечный полдень тень указывает направление на юг.
Для определения стороны света необходимо сопоставить несколько признаков.
Стороны света на местности можно определить по собственной тени.
На костре «таежный» можно быстро вскипятить воду.
Испытывая сильный голод, можно съесть гусеницу, предварительно ее пожарив.
Лучшим временем для рыбной ловли является утро (на рассвете) и вечер (перед закатом).

Ключ к игре «Крестики — нолики».

Карточки для письменного опроса.

По каким местным предметам можно определить направление «север — юг»?
Назовите виды костров. Для чего они предназначены?
Как изготовить переносное хранилище огня — факел?

Назовите виды временных укрытий.
Какие меры пожарной безопасности необходимо соблюдать при разведении костра?
Как можно добыть огонь, если у вас нет спичек и зажигалки?

Какие предметы можно использовать для подачи сигналов бедствия?
Каким образом можно очистить воду в природных условиях?
Как определить направление на север в полдень солнечного дня?

Как можно добыть воду летом при отсутствии водных источников (рек, озер, ручьев:)?
Как определить направление на север, если у вас нет часов?
Что может быть использовано в пищу из резервов природы?

Источник

Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета

Решите следующие ситуационные задачи:
*Группа туристов из пяти человек летом попала в экстремальную ситуацию. У одного из туристов подвернулась нога, у другого поднялась температура. Оба пострадавших самостоятельно двигаться не могут. Помощь может прибыть не ранее, чем через два-три дня. До ближайшего населенного пункта около двухсот километров. Палатки нет.
*Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета. Экипажу удалось посадить машину на поляне. Неисправность на месте устранить невозможно. Продукты питания и посуда отсутствуют. Поиски экипажа могут продлиться несколько дней.
*Группа ребят во время похода устроили игру в прятки. В результате двое ребят заблудились.
*Во время похода один из туристов отстал от группы. Его отсутствие заметили через 1,5 часа.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

bookmark_border

01.04.2016 20:01
ОБЖ
remove_red_eye 1445
thumb_up 38

Ответы и объяснения 1

1. один сидит с больными, а остальные двое добывают провизию и сооружают временное укрытие.
2. распределение обязанностей среди членов экипажа: кто-то провизию добывает, кто-то раненых лечит, кто-то подает сигналы тревоги.
3. заблудившиеся ребята стоят на месте и зовут своих друзей. при этом следует забраться на ближайшее дерево, т.к. на крик могут прийти опасные животные.
4. задача потерявшегося — стоять на месте. задача группы — вернуться по тому же маршруту.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе ОБЖ.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Основы безопасности жизнедеятельности — учебный предмет, изучаемый в учреждениях начального, общего и среднего профессионального образования и предназначенный для воспитания культуры безопасности, подготовки обучаемых к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных, в том числе чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и биолого-социального характера, формирования у них здорового и безопасного образа жизни, умений и навыков оказания первой помощи.

Источник

Летом во время полета над тайгой отказал двигатель вертолета

Источник