Летом каждый кустик ночевать пустит жанр

Урок — игра «Времена года» в 5 классе.

Цель урока – игры : расширить знания учащихся, прививать уважение и любовь к произведениям устного народного творчества, пробудить интерес к чтению, воспитать любовь к природе.

Оборудование : Запись музыки П.И. Чайковского «Времена года», 4 ватмана, цветные бумаги белого, зеленого, красного и желтого цвета, 4 набора акварельных красок с кисточками, 4 шарика: синего, зеленого, красного и желтого цвета, 4 помады, листы с заданиями.

Ход урока-игры : Учитель приветствует учащихся и сообщает цель урока – игры. Проводится жеребьевка и класс делится на 4 команды.

Учитель предлагает взять по 1 цветной карточке, образовать команды по выбранным цветам, прочитать название команды, перевернув карточки. Учащиеся зачитывают названия своих команд: «Морозко», «Льдинка». «Василек», «Каравай».

Учитель: Ребята, мы узнали названия команд. Оценивать игру будет жюри (знакомство с членами жюри).Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года».

1 задание : В устном народном творчестве есть такие жанры как загадки, пословицы, поговорки, песни и сказки, которые посвящены временам года. Обратимся к загадкам. Команды по очереди начинают отгадывать загадки:

1. На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

3. Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз)

4. И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет. (Иней)

5. Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает ? (Весной)

6. Рук нет, а строить умеет. ( Птица)

7.На первых мартовских проталинках

Растёт цветочек этот маленький.

Сквозь лёд он тонкий пробивается,

С весною вместе просыпается.

Что за цветы такие нежные?

Вы догадались? То — ………..(подснежники)

8. Сосульки плачут под слепящим солнцем.

Их слёзы попадают на оконце.

Внизу сверкает лужица-купель.

Что за окном? Весенняя — ……(капель)

9. Красное коромысло над рекою повисло (Радуга)

10. Стоят в поле сестрички – желтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

11. Пушистая вата, плывет куда – то. (Облако)

12. Утром падаю всегда, не дождинка, не звезда –

И сверкаю в лопухах, на опушках и лугах. ( Роса)

13. Пусты поля, мокнет земля, день убывает, когда это бывает ? (Осенью)

14. Шел долговяз, да в земле увяз. ( Дождь)

15. Под ногами лежат. Зашагаешь – шуршат.

Яркие, цветные, Краешки резные. (Листопад)

16. Собрались в небе дружно, На юг лететь им нужно.

Далек их путь, мои друзья, Туда, где теплые края. (Отлет птиц)

2 задание: Выбрать из предложенного списка названия сказок, посвященные временам года:

Морозко. Репка. Гуси – лебеди. Мужик и медведь. Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Дюймовочка. Зимовье зверей. Два Мороза. Лягушка – путешественница. Волк и семеро козлят. Дед Мазай и зайцы. Три поросенка. Красная Шапочка. Сказка про Емелю.

3 задание : Каждая команда должна правильно продолжить пословицы:

Задания команде «Льдинка»:

1.В зимний холод (всякий молод).

2.«Два друга — (мороз да вьюга).

3. Лето — припасиха, (зима — подбериха).

4.Летом каждый кустик (ночевать пустит).

5. В сентябре одна ягода, (да и та горькая рябина).

6.От осени к лету (повороту нету).

Задания команде «Каравай»:

1.Хороший снежок (урожай сбережёт).

2.Январь — году начало, (зиме середина).

3.Что летом родится, (зимой пригодится).

4.Летом не соберёшь — (зимой не найдёшь)

5. Март с водой, (апрель с травой)

6.Май холодный — (год хлебородный).

Задания команде «Василек»

1.Мороз и метели (под февраль налетели).

2.Мороз не велик, (да стоять не велит).

3. Кто весною потрудится, (тот осенью повеселится).

4.Кто спит весной, (плачет зимой).

5.Упал с дерева один (лист — жди осени).

Задания команде «Морозко»:

1.Грач в воздухе — (весна на улице).

2. Матушка весна — (всем красна).

3. Как сено косят, (так дождей не просят).

4. Летом пролежишь, (а зимой с сумой побежишь).

5. Август собирает, (а зима поедает).

6. Ноябрь с гвоздём, (декабрь с мостом).

4 задание: Вспомнить и назвать народные приметы о временах года:

1.Был ночью иней – днем снег не выпадет.

2.Синички поднимают с утра писк – ожидай мороз.

3.Снежные хлопья стали крупными – жди оттепели.

4. Снегирь поет зимой на снег, вьюгу на слякоть.

1. Ласточки прилетели – скоро гром загремит.

2. Вода с гор потекла, весну принесла.

3. До первой грозы лягушки не квакают.

4. Весна – зажги снега, заиграй овражки!

1. Лес притих перед грозой.

2. Сильная роса – к ясному дню.

3. Паук усиленно плетет сети – к сухой погоде.

4. Лягушки расквакались к непогоде.

1.Гром в сентябре – теплая осень.

2. Осенью паутина — на ясную погоду.

3. Облака идут низко – скоро похолодает.

4. Дневной снежок – нележок, первый прочный снег выпадет ночью.

5 задание . На листах ватмана нарисовать народные праздники, которые проводились в зимой, весной, летом и осенью.

«Морозко»- рисует праздник Масленицы, «Льдинка» — «Сабантуй»,

«Василек»- «Воронья каша», «Каравай» — Праздник Урожая.

6 задание . Вспомнить любимые народные игры сезона у детворы:

«Малечина -калечина», «Мороз», «Два Мороза», «Звонари», «Лиска — лиса», «Горелки», «Заря», «Жмурки», «Пчелки и ласточка», «Невод», «У медведя во бору», «Стадо», «Казаки и разбойники», «Пустое место», «Бездомный заяц», «Золотые ворота», «Гуси — лебеди», «Шишки, желуди, орехи», «Зайцы в огороде».

7 задание . Выразительно прочитать считалки о временах года:

10, 9, 8 – наступает ОСЕНЬ,
7, и 6, и 5 – листопад опять,
На 4, 3 – дождик, посмотри.
А на 2, 1 – ветер-исполин.
Вот такая осень –
Зиму в гости просит.

10, 9, 8 – ЗИМУ в гости просим,
7, и 6, и 5 – снегопад опять,
На 4, 3 – в реках лёд, смотри!
А на 2, 1 – солнца апельсин
Нам тепло даёт,
К нам весну зовёт.

10, 9, 8 – мы ВЕСНУ попросим,
7, и 6, и 5 – вот капель опять,
На 4, 3 – вновь пошли дожди.
А на 2, 1 – солнце-исполин
Ярче разгорается,
Лето начинается!

10, 9, 8 – ЛЕТО в гости просим,
7, и 6, и 5 – зной царит опять,
На 4, 3 – спрячемся в тени.
А на 2, 1 – ливень-господин,
Радуга цветёт…
Осень к нам идёт.

8 задание: Написать древние названия месяцев в алфавитном порядке:

Декабрь: Лютень, Студень,Ветрозим, Стужайло.

Январь: Просинец,Трескун, Лютовей, Перезимье.

Февраль: Вьюговей, Бокогрей,Лютень, Ветродуй.

Март: Зимобор, Протальник, Грачевник,Капельник.

Апрель: Снегогон, Ручейник, Первоцвет,Березень.

Июнь:Разноцвет, Скопидом, Хлеборост.Кресень.

Июль: Страдник, Сенозарник,Грозник, Липень.

Август: Густоед, Разносол, Жнивень, Ленорост.

Сентябрь:Ревун, Хмурень, Вересень, Зоревник.

Октябрь:Грязник, Свадебник, Листобой, Хлебник.

9 задание : Нарисовать на шариках портрет: Снегурочки, Веснянки, Лето и Осени с помощью помады.

Подведение итогов игры . Награждение команд — победителей и вручение призов.

Использованная литература :

1. Елкина Н.В, Мариничева О.В. «Учим детей наблюдать и рассказывать», Ярославль: Академия развития, 1997.

2. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. «Занимательная педагогика народов России», Москва: «Школа — Пресс»,1998.

Источник

Летом каждый кустик ночевать пустит?

Зверям тепло и уютно в своих домишках до самой весны.

1. выписать из текста слова — названия действий / глаголы /

Предлоги со словами к которым они относятся выписать

Опеределить тип текста сообщение описание рассуждение

проверить букву безударного гласного в корне в четвертом слове первого предложения

выписать словосочетания с вопрсами, установитсвязь между словами в сочетании.

1. Глаголы — ночевать, пустит, спят, трещит, завывает, спит, улеглась, уснула, лежит, обмазал, завалил.

2. Предлоги — на улице, в спаленке, в постельке, в норке, в гнёздышке, в берлоге, в хатке, из брёвен, в домишках, до весны.

3. Тип текста — повествование.

Выписать слова , в которых одна буква обозначает два звука ?

Выписать слова , в которых одна буква обозначает два звука .

Родная земля в горсти мила .

Каждой птице свое гнездо любо .

Медведь спит в берлоге?

Рысь охотиться на мелких зверей.

1) Выписать слова, в которых букв больше, чем звуков.

2) Сделать звуко — буквенный анализ слова Олень.

Косолапая семейка выписать из текста слова с безударными гласными прверяемыми в корне?

Косолапая семейка выписать из текста слова с безударными гласными прверяемыми в корне.

Выписать слова, в корнях которых есть безударные гласные, и слова, в корнях которых есть «опасные места» для парных по звонкости — глухости согласных?

Выписать слова, в корнях которых есть безударные гласные, и слова, в корнях которых есть «опасные места» для парных по звонкости — глухости согласных.

Хорошо мишке зимой в берлоге!

Сытый, довольный, развалился медведь в тепле, вспоминает о рыбе, ягодах и орешках прошлого года.

В тексте должно быть 13 слов с безударными гласными в корне.

Выписать слово с безударными гласными : Зимой на крышах домов лежит пушистый снег?

Выписать слово с безударными гласными : Зимой на крышах домов лежит пушистый снег.

Выписать из текста слова в корнях с безударными гласными и слова в корнях с опасными местами Хорошо Мишке зимой в берлоге?

Выписать из текста слова в корнях с безударными гласными и слова в корнях с опасными местами Хорошо Мишке зимой в берлоге.

Сытый, довольный, развалился медведь в тепле.

Вспоминает о рыбе, ягодах и орешках прошлого года.

Выписать двусложные слова с безударными гласными, из теплых краев летят птицы?

Выписать двусложные слова с безударными гласными, из теплых краев летят птицы.

Весной у пернатых друзей много хлопот.

СРОЧНО помогите пожалуйста?

СРОЧНО помогите пожалуйста.

Выписать слова, распределяя их по группам :

а) проверяемая безударная гласная в корне слова :

б) не проверяемая безударная гласная в корне слова :

Выписать слова, в которых звуков больше, чем букв.

Выписать предложение с однородными определениями, подчеркнуть их.

Выписать 6 слов с безудаными гласными прошла зима со своими трескучими морозами шумными вьюгами глубокими сугробами?

Выписать 6 слов с безудаными гласными прошла зима со своими трескучими морозами шумными вьюгами глубокими сугробами.

Выписать три слова с безударными гласными в корне слова из текста удивительный лес?

Выписать три слова с безударными гласными в корне слова из текста удивительный лес.

Вы зашли на страницу вопроса Летом каждый кустик ночевать пустит?, который относится к категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 1 — 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

Набережная существительное одной чертой(какая) красивая двумя чертами Около подчеркиваем волнистой линией в. В сл моря одна черта существительное Время дня одной чертой сущ какое жаркое двумя чертами ветвями какими большими.

А) парочку Б) дразнится В) стишок.

1 схема. Солнце светит. Повествовательное. 2 схема. Девочка делает зарядку. Повествовательное. 3 схема. С дерева упало сочное яблоко. Повествовательное. 4схема. Мальчик думает о маме и о папе. Повествовательное. 5схема. Крпсивый лебедь п..

Жила — была бедная старушка. Такая она была бедная, что порой ей даже не из чего было хлеба испечь. И была у неё соседка — злыдня, которая эту старушку непрестанно бедностью её попрекала. И вдруг заметила соседка : как только она принимается хлеб ..

1. Звуки речи 2. Сами звуки 1. Песня 2. Басня 3. Конец.

Розы — существительное , укрывают — глагол , на — предлог, зиму — существительное , потому — наречие , что — наречие , побеги — существительное , непокрытая — прилагательное , снегом — существительное , обмерзают — глагол , при — предлог , низких — п..

Начнем с главных членов предложения. 1) Хорош лес 2) окрашена листва 3) расстилаются листья 4) видны шляпки а теперь определение и дополнение. Дополнение(сущ. ) — 1) дни, 2) цвет, 3) — , 4) — . Определение(в данном случае это прилагательные) — 1)..

ПрЕломление ПрЕподнести ПрЕкратить споры ПрЕстиж ПрЕзумция ПрЕмьера ПрЕвратно понятый ПрЕсимпатичный ПрЕсимпатичный.

Решение в приложении Всё остальное у Вас правильно.

Раз — вед — чи — ки | р а с в * э ч * и к * и | 4 слога р (р) согл. , зв. Непарн. , тв. Непарн. , а (а) глас. , безуд. , з (с) согл. , глух. Парн. , тв. Парн. , в (в) согл. , зв. Парн. , мягк. Парн. , е (э) глас. , уд. , д ч(ч) сог..

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник