Тематическая неделя «Здравствуй, лето! Насекомые».
Программное содержание. Предложить детям поделиться впечатлениями о лете и изобразить их. Учить детей передавать в рисунке впечатления. Умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона. Развивать навыки использования различных приёмов рисования кистью (всей кистью, концом). Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Научить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
Оборудование: лист А4 (альбомного формата), кисти, краски (гуашь), баночка с водой, салфетки, музыкальное сопровождение работы (П. Чайковского), иллюстрированные книги о лете, мольберт.
(Художественно – эстетическое развитие)
По плану музыкального руководителя.
Рассказы из опыта «Где я был на выходных». Цель: расширять знания детей о местах отдыха в родном городе.
Беседа «Что такое лето?» Цель: систематизировать представление о лете по основным существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояния растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу.
Д/игра «Разложи на группы». Цель: закрепить знания детей об особенностях разных видов росписи, учить выделять художественные особенности росписи.
Работа в уголке природы. Цель : уточнить изменения, произошедшие с растениями за эти выходные дни, учить ухаживать за растениями, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять поручения.
Дежурство по столовой. Цель : продолжать учить сервировать стол, называть предметы необходимые для сервировки.
Индивидуальная работа с картинками по теме «Насекомые». Цель : совершенствовать умение составлять описательный рассказ по плану.
Утренняя гимнастика (см. картотеку, Май)
Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: предложить детям понаблюдать за птицами. Какие птицы прилетают к нам на участок? Формировать умение правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц. Наблюдать за их повадками и поведением. Обратить внимание на то, что птицы живут рядом снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них.
Трудовая деятельность. Навести порядок на участке . Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Воспитывать трудолюбие.
Экспериментально — опытническая деятельность. Установка солнечных часов, наблюдение за тенью. Цель: продолжаем познакомить детей с солнечными часами, выяснить, меняются ли очертания и размеры теней в течение дня?
Конкурс рисунков на асфальте «Я рисую лето». Цель: порадовать детей, создать праздничное настроение.
Внесение энциклопедии «Насекомые».
Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин по теме «Насекомые».
Рассматривание картин, иллюстраций «Птицы нашего края».
Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.
Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц.
Разместить в книжном уголке выставку книг «Насекомые».
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры
Обеспечить условия для самостоятельной работы детей, предложить ножницы для развития навыков вырезания. «Вырезаем насекомых» приклеиваем на коллаж «Мир насекомых».
Настольная игра «Насекомые» (лото).
Здоровьесберегающие мероприятия:
-Профилактическая гимнастика после сна (см. картотеку, Май)
— Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.
— Муз. игра «Эхо» повторение несложного ритма, прохлопывая в ладоши.
Беседа «Что дети знают о насекомых?» Цели: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении, развить фразовую речь, активизировать словарь.
С/р игра «Муха-цокотуха». Цель: учить воссоздавать в игре литературное произведение, разнообразить сюжет, развивать воображение.
Игра-имитация «Насекомые» . Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, развивать артистические способности.
Игра по ОБЖ «Чем полезен мёд?» Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы, свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть, зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар).
Вечерняя прогулка. Вечер.
Наблюдение день прибывает . Цель: предложить детям отметить характерные особенности этого явления весной, помочь составить коллективный рассказ «День пребывает».
Д/игра «Расскажи без слов», «Что это за насекомое?», «Придумай сам». Цель: продолжаем познакомить с пантомимой.
П/игра «Медведь и пчелы». Цель: развить координацию, ловкость.
Тема: «Здравствуй, лето! Насекомые».
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты
Самостоятельная деятельность детей
1. Физическая культура (улица).
Спортивное развлечение «Здравствуй, лето
Программное содержание.
Укрепление физического и психического здоровья детей, создание дружеской атмосферы и хорошего настроения.
Образовательная – формировать познавательную активность у детей, дать элементарные представление о летнем времени года;
Развивающая — расширять кругозор, формировать положительное отношение к здоровому образу жизни, через развитие физических качеств (координации, скоростных), сообразительность;
Воспитательная – воспитывать у детей дружелюбие, радость от общения со сверстниками при выполнении заданий в командах.
Оборудование : спортивный инвентарь.
Д/у «Весенние месяцы», «Весёлая неделька». Цели: закреплять названия и последовательность весенних месяцев, характерные признаки разных периодов весны. Упражнять детей в назывании дней недели в прямой и обратной последовательности, учить называть следующий и предшествующий день недели.
Беседа «Мои увлечения». Цель: воспитывать интерес к новым видам занятий и увлечений, формировать полезные привычки.
Рассматривание картины И. Коровая «Розовое платье весны». Цель: учить внимательно, рассматривать картины, посмотреть последовательность цветения плодовых деревьев.
Изготовление мнемотаблицы по стихотворению Е. Павловой «Бабочка». Цель: закрепить умение зашифровывать слова с помощью картинок и знаков, развивать логическое мышление. Совершенствовать умение пользоваться знаково-символической схемой.
Работа в уголке природы. Наблюдения и уход за рассадой . Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за это дни, учить зарисовывать эти изменения в карте наблюдения.
Утренняя гимнастика (см. картотеку, Май)
Наблюдение за насекомыми. Цель : предложить детям найти насекомых на участке, описать его, дать ему название. Развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе.
Трудовая деятельность. О чистить участок от мусора. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие.
Провести опыт «Притягивается – не притягивается». Цель: найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающие к магниту.
П/игры « Быстро возьми, быстро положи», «Круговая эстафета». Цель: упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации, развивать ловкость и быстроту реакции.
Альбомы, фотографии, иллюстраций с изображением весенней погоды, мая месяца.
Выставка «Разноцветная весна»,
изобразительные материалы для самостоятельного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами, с цветом.
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры
Привлечь детей к выставке книг, иллюстраций на тему «Тайны мира насекомых».
Штриховка насекомых на развитие мелкой моторики рук.
Настольная игра «Мир насекомых» (лото).
Здоровьесберегающие мероприятия:
-Профилактическая гимнастика после сна (см. картотеку, Май)
— Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.
— Муз. игра «Эхо» повторение несложного ритма, прохлопывая в ладоши.
Чтение художественной литературы . В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». Цель: продолжать знакомить с произведениями художественной литературы о жизни насекомых, формировать умение общаться с взрослыми и сверстниками по содержанию.
Презентация «Муравьи — санитары леса». Цели: углублять знания детей о муравьях, их образе жизни. Формировать представление о роли муравьев в жизни леса. Воспитывать бережное отношение к муравьям.
С/р игра «Археологи». Цель: расширять представления и обогащать игровой опыт детей, по-новому передавать содержание игровых ролей. Развивать эмоциональную сферу детей.
Изготовление «Гусеницы» из природного материала (желуди). Цель: закреплять умение делать поделки из желудей.
ПДД. Беседа «Примерный пассажир». Цель: закрепить правила поведения в транспорте, умение принимать устойчивое положение, держать правой рукой за поручень, ноги слегка расставить, заранее готовиться к выходу, выходя, пропускать пожилых людей.
Вечерняя прогулка. Вечер.
Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки . Цель: о тметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце.
П/игра « Хвост дракона». Цель: познакомить с игрой, способствовать сплочению коллектива.
Источник