Конспект ИОС «Лето»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Познакомить детей с признаками лета и летними явлениями.
Формировать умение самостоятельно выделять первые признаки лета в неживой природе.
Развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью животных.
«Социально -коммуникативное развитие»
-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
-формирование готовности детей к совместной деятельности со сверстниками.
-развивать разговорную речь детей, понимать смысл стихотворений;
-развивать логическое мышление и связную речь;
-согласовывать текст, с движениями.
Воспитывать умение видеть красоту природы, наблюдательность, умение слушать.
Систематизировать знания о временах года.
Развивать устную речь детей, обогащать их словарный запас.
-создавать условия, побуждающие детей к двигательной активности;
-содействовать развитию основных движений.
· Наблюдения за живой и неживой природой.
· Экскурсии по экологической тропинке детского сада.
· Рассматривание картин и репродукций о лете.
· Чтение художественной литературы. (Н. Павлова «Земляничка», Е. Трутнева «Улетает лето», Н. Калинина «Летом: Утром»)
· Заучивание стихов, отгадывание загадок. (В. Берестов «Веселое лето», А. Прокофьев «Солнышко»)
Ход игровой образовательной ситуации:
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Это путешествие в прошлое. А куда именно отгадайте?
— Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
Ответы детей.
— Верно. Мы сегодня отправимся в лето.
А кто знает, сколько месяцев длится лето?
Воспитатель: Назовите летние месяцы.
Воспитатель: Какие приметы лета вы знаете?
Воспитатель: А, кто знает, какой месяц первый?
Воспитатель: Правильно, первый месяц лета — июнь.
— В июне уже тепло, густые сочные травы украшены цветами, зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зеленая. Листья раскрылись, окрепли.
— Какое настроение вызывает у вас картина? Как бы вы ее назвали?
Воспитатель: Давайте мы с вами вспомним, что происходило летом.
— В лесах и лугах порхают бабочки, стрекозы, пьют нектар из цветов пчелы и шмели.
Воспитатель: На лесных полянках загораются в зеленой траве алые огоньки душистой ягоды земляники. Поэтому и называют июнь «земляничником».
Воспитатель: Кто изображен на этом слайде?
Воспитатель: Белка выводит из гнезда своих бельчат.
Воспитатель: А кто изображен на этом слайде?
Воспитатель: Звери заняты заботой о подрастающих малышах. Утром лиса выводит лисят погреться на солнышке.
Воспитатель: У птиц в гнезде появились горластые, прожорливые птенцы. Они широко раскрывают клювы, ждут, когда родители угостят их мошкой.
Воспитатель: А, еще, в конце июня пока трава сочная и не начала желтеть, люди начинают сенокос.
Вместе по лугу идем, ( Ходьба на месте )
Не спешим, не отстаем. ( Потягивания — руки в стороны )
Вот выходим мы на луг ( Наклониться и коснуться левой ступни )
Тысяча цветов вокруг! ( Затем коснуться правой ступни )
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Расстилается ковер
И направо, и налево. ( Повороты вправо — влево )
Чтоб сорвать в лесу цветочки, ( Наклоны вперед )
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два — цветок,
А потом сплетем венок. ( Руки поднять над головой )
Снова мы идем по лесу. ( Ходьба на месте )
А вокруг так интересно! ( Потягивание — руки в стороны )
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек. ( Садятся дети на места ).
Воспитатель: Кто скажет, как называется второй месяц лета?
Воспитатель: Июль – второй месяц лета. В народе его называют «сердцем лета». Яркие цветы украшают луга и поля, цветут ромашки, колокольчики, васильки.
Воспитатель: Какие ягоды вы видите на этом слайде?
Воспитатель: В июле поспевают ягоды черники, малины, ежевики.
Воспитатель: В лесу появляются первые грибы – рыжики, грузди, белые.
Воспитатель: Зверям в июле – приволье. Много вкусных лакомств приготовил для них лес: сладкие ягоды, сочные травы, молодые нежные коренья, грибы. Медведь лакомится малиной.
Воспитатель: Лоси и олени щиплют сочную травку.
Воспитатель: Летом мы купались в речке или море.
А из песка на берегу делали куличики и строили замки.
Воспитатель: А ещё июль самый грозовой месяц, но обычно гроза быстро проходит и вновь выглядывает солнышко.
Воспитатель: Давайте с вами немного отдохнем и поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнатика « Солнышко».
(Сжимают ладошку в кулачок.)
(Разжимают по одному пальчику)
Воспитатель: Как назывется последний месяц лета?
Воспитатель: Правильно, молодцы! Август – последний летний месяц. Красное лето идет на убыль, дни становятся короче.
Воспитатель: В лесу много грибов, ягод, орехов. Поэтому и зовут август в народе «хлебосолом».
Воспитатель: В садах созревают яблоки, сливы, груши. Какие фрукты еще созревают в августе?
Воспитатель: А какие овощи созревают в огороде?
Воспитатель: Правильно, в огороде созревает множество овощей, таких как: капуста, свекла, морковь, лук, чеснок.
Воспитатель: В августе на полях наливаются спелостью колосья ржи, пшеницы.
Начинается уборка урожая.
Воспитатель: Ребята, что вы видите на этом слайде.
Воспитатель: В конце августа появляются на деревьях первые желтые листочки – приметы ранней осени. Лето заканчивается.
Почему для всех ребят
Лета не хватает?
— Лето, словно шоколад,
Очень быстро тает!
Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы вспомнили о лете.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров.
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме.
Конспект проведения комплексного занятия «Грибной дождь», Конспект проведения комплексного занятия «Первы снег», Конспект проведения комплексного занятия «Снег идёт»и Физкультминутка«БУРАТИНО»
1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно.
Конспект НОД » Азбука безопасности» .Конспект НОД: Тема «Азбука безопасности» Составила : Рахимова Зарифа Тахировна. К конспекту прилагается презентация.
Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме.
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст) Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старшая группа) Конспект целевой про
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу.
праздника Конспект по сказке «Теремок» Веселится народ, праздник Пасхи у ворот. Конспект совместной деятельности педагогов с детьми с ОВЗ «Звуки весны», План — конспекта Тема: Совместная образовательная деятельность «Рукавичка» и другие
Методическая разработка праздника «По дорожке весело наши ножки шли»для детей со сложным дефектом совместно с родителями.Праздник посвящается Дню Матери.Цели и задачи:Коррекционно-ра.
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов.
Источник