Лето летние месяцы признаки лета

Конспект ИОС «Лето»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Познакомить детей с признаками лета и летними явлениями.

Формировать умение самостоятельно выделять первые признаки лета в неживой природе.

Развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью животных.

«Социально -коммуникативное развитие»

-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

-формирование готовности детей к совместной деятельности со сверстниками.

-развивать разговорную речь детей, понимать смысл стихотворений;

-развивать логическое мышление и связную речь;

-согласовывать текст, с движениями.

Воспитывать умение видеть красоту природы, наблюдательность, умение слушать.

Систематизировать знания о временах года.

Развивать устную речь детей, обогащать их словарный запас.

-создавать условия, побуждающие детей к двигательной активности;

-содействовать развитию основных движений.

· Наблюдения за живой и неживой природой.

· Экскурсии по экологической тропинке детского сада.

· Рассматривание картин и репродукций о лете.

· Чтение художественной литературы. (Н. Павлова «Земляничка», Е. Трутнева «Улетает лето», Н. Калинина «Летом: Утром»)

· Заучивание стихов, отгадывание загадок. (В. Берестов «Веселое лето», А. Прокофьев «Солнышко»)

Ход игровой образовательной ситуации:

Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Это путешествие в прошлое. А куда именно отгадайте?

— Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
Ответы детей.

— Верно. Мы сегодня отправимся в лето.

А кто знает, сколько месяцев длится лето?

Воспитатель: Назовите летние месяцы.

Воспитатель: Какие приметы лета вы знаете?

Воспитатель: А, кто знает, какой месяц первый?

Воспитатель: Правильно, первый месяц лета — июнь.

— В июне уже тепло, густые сочные травы украшены цветами, зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зеленая. Листья раскрылись, окрепли.

— Какое настроение вызывает у вас картина? Как бы вы ее назвали?

Воспитатель: Давайте мы с вами вспомним, что происходило летом.

Читайте также:  Калькулятор часов до лета

— В лесах и лугах порхают бабочки, стрекозы, пьют нектар из цветов пчелы и шмели.

Воспитатель: На лесных полянках загораются в зеленой траве алые огоньки душистой ягоды земляники. Поэтому и называют июнь «земляничником».

Воспитатель: Кто изображен на этом слайде?

Воспитатель: Белка выводит из гнезда своих бельчат.

Воспитатель: А кто изображен на этом слайде?

Воспитатель: Звери заняты заботой о подрастающих малышах. Утром лиса выводит лисят погреться на солнышке.

Воспитатель: У птиц в гнезде появились горластые, прожорливые птенцы. Они широко раскрывают клювы, ждут, когда родители угостят их мошкой.

Воспитатель: А, еще, в конце июня пока трава сочная и не начала желтеть, люди начинают сенокос.

Вместе по лугу идем, ( Ходьба на месте )
Не спешим, не отстаем. ( Потягивания — руки в стороны )
Вот выходим мы на луг ( Наклониться и коснуться левой ступни )
Тысяча цветов вокруг! ( Затем коснуться правой ступни )
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Расстилается ковер
И направо, и налево. ( Повороты вправо — влево )
Чтоб сорвать в лесу цветочки, ( Наклоны вперед )
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два — цветок,
А потом сплетем венок. ( Руки поднять над головой )
Снова мы идем по лесу. ( Ходьба на месте )
А вокруг так интересно! ( Потягивание — руки в стороны )
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек. ( Садятся дети на места ).

Воспитатель: Кто скажет, как называется второй месяц лета?

Воспитатель: Июль – второй месяц лета. В народе его называют «сердцем лета». Яркие цветы украшают луга и поля, цветут ромашки, колокольчики, васильки.

Воспитатель: Какие ягоды вы видите на этом слайде?

Воспитатель: В июле поспевают ягоды черники, малины, ежевики.

Воспитатель: В лесу появляются первые грибы – рыжики, грузди, белые.

Воспитатель: Зверям в июле – приволье. Много вкусных лакомств приготовил для них лес: сладкие ягоды, сочные травы, молодые нежные коренья, грибы. Медведь лакомится малиной.

Читайте также:  Лето одного года спектакль сюжет

Воспитатель: Лоси и олени щиплют сочную травку.

Воспитатель: Летом мы купались в речке или море.
А из песка на берегу делали куличики и строили замки.

Воспитатель: А ещё июль самый грозовой месяц, но обычно гроза быстро проходит и вновь выглядывает солнышко.

Воспитатель: Давайте с вами немного отдохнем и поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнатика « Солнышко».

(Сжимают ладошку в кулачок.)

(Разжимают по одному пальчику)

Воспитатель: Как назывется последний месяц лета?

Воспитатель: Правильно, молодцы! Август – последний летний месяц. Красное лето идет на убыль, дни становятся короче.

Воспитатель: В лесу много грибов, ягод, орехов. Поэтому и зовут август в народе «хлебосолом».

Воспитатель: В садах созревают яблоки, сливы, груши. Какие фрукты еще созревают в августе?

Воспитатель: А какие овощи созревают в огороде?

Воспитатель: Правильно, в огороде созревает множество овощей, таких как: капуста, свекла, морковь, лук, чеснок.

Воспитатель: В августе на полях наливаются спелостью колосья ржи, пшеницы.
Начинается уборка урожая.

Воспитатель: Ребята, что вы видите на этом слайде.

Воспитатель: В конце августа появляются на деревьях первые желтые листочки – приметы ранней осени. Лето заканчивается.

Почему для всех ребят
Лета не хватает?
— Лето, словно шоколад,
Очень быстро тает!

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы вспомнили о лете.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми

Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров.

Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий

Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме.

Читайте также:  Летом пчелы роиться будут

Конспект проведения комплексного занятия «Грибной дождь», Конспект проведения комплексного занятия «Первы снег», Конспект проведения комплексного занятия «Снег идёт»и Физкультминутка«БУРАТИНО»

1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно.

Конспект НОД » Азбука безопасности» .Конспект НОД: Тема «Азбука безопасности» Составила : Рахимова Зарифа Тахировна. К конспекту прилагается презентация.

Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме.

Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст) Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старшая группа) Конспект целевой про

Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу.

праздника Конспект по сказке «Теремок» Веселится народ, праздник Пасхи у ворот. Конспект совместной деятельности педагогов с детьми с ОВЗ «Звуки весны», План — конспекта Тема: Совместная образовательная деятельность «Рукавичка» и другие

Методическая разработка праздника «По дорожке весело наши ножки шли»для детей со сложным дефектом совместно с родителями.Праздник посвящается Дню Матери.Цели и задачи:Коррекционно-ра.

Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов.

Источник

Оцените статью