Лето консультация для педагогов

Консультация для воспитателей «Организация летней оздоровительной работы в ДОУ»
консультация

Успешность проведения летней оздоровительной работы во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю. При планировании оздоровительной работы в дошкольном учреждении необходимо придерживаться следующих принципов:

— использование в комплексе профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;

— непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Консультация для воспитателей

«Организация летней оздоровительной работы в ДОУ»

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников.
Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив детского сада.
Главное – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете подбирается необходимая литература по определённым вопросам, можно предложить каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями.

1. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми

-Вариативность утренних гимнастик на данный период

-Организация подвижных игр

-Проведение праздников и досугов

-Игры для похода или прогулки в лес

-Календарь сезонных наблюдений, явлений (насекомыми, рыбами, растениями, птицами и т.д.)

-Природа края, в котором мы живём

-Организация работы в цветнике и огороде

-Тайны природы, лекарственные и ядовитые растения

-Требования к проведению экскурсий

-Профилактическая работа по предупреждению отравлений ядовитыми растениями

-Требования к содержанию и размещению игрового оборудования на летних площадках

-Организация разных видов игр в летний период

4. Художественно-изобразительная деятельность

-Нетрадиционные приёмы в изобразительной деятельности

-Развитие детского творчества

5. Летние праздники и досуги

-Знакомим детей с русскими народными праздниками

-Основные требования в организации праздника

-Тематика и подбор материала праздников и досугов к проведению активного отдыха в летний период

6. Основы безопасности жизнедеятельности детей

-Изучаем правила пожарной безопасности

-Организация работы «Внимание дорога»

-Проведение виртуальных экскурсий к памятным местам

-Тематика конкурсов детского творчества

8. Организация работы с родителями

-Какие темы групповых бесед и консультаций для родителей можно рекомендовать

-Какие формы с родителями можно использовать в летний период (дни открытых дверей, встречи с горожанами, интересными людьми, живущими рядом, совместная трудовая деятельность)

Таким образом, проделанная работа по тематике, а это раскрытие теоретических и практических подходов окажет помощь всем педагогам детских садов в их многообразной работе.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий можно определить на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы», которые у Вас пройдут сейчас. Дано право выбора коллективу педагогов определить перечень занятий.

1. Провести групповые собрания по подготовке к лету, на которых познакомить родителей с состоянием здоровья детей, проинформировать о летней программе детского сада
2. Организовать консультации для детей на медико-педагогические темы для тех, кто выезжает с детьми за город на отдых и остающиеся в городе
3. Подготовить информационно-справочный раздел для родителей, как в методическом кабинете, так и папки-передвижки в группах, выносные стенды на улице.

Тематические рекомендации к плану на летний период. Методический раздел.

-Спортивные развлечений для детей «Веселые старты», «Путешествие в гости к Лету»

-Консультации для воспитателей «Организация труда детей на огороде и в цветнике»

-Семинар-практикум для педагогов «Оборудование для игр с ветром, водой, песком»

-Проведение конкурсов готовности к работе летом, организация исследовательно-экспериментальной работы на огороде

-Конкурс детского творчества «Моя Россия»

-Подготовка и проведение праздника «Лето красное»

-Музыкальное развлечение для детей «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Кукольный театр»

-Консультации для воспитателей «Экологическое воспитание дошкольников летом»

-Конкурс детского рисунка «Бережем природу»

-Спортивные развлечения «Мы сильные, ловкие, выносливые»

-Музыкальное развлечение для детей «Люблю берёзку русскую»

-Производственное собрание «Итоги летней оздоровительной работы»

-Конкурс рисунков «Мой друг Светофорчик»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Памятка для воспитателей «Организация летней оздоровительной работы с детьми в детском саду»

Данная памятка поможет воспитателям старшей группы правильно организовать деятельность детей в летний период.

Консультация для родителей «Организация летней оздоровительной работы в детском саду»

Лето – особый период в жизни каждого ребёнка. От окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов.Лето &nda.

Консультация для педагогов «Организация летней оздоровительной работы в детском саду»

Консультация для педагогов «Организация летней оздоровительной работы в детском саду&quot.

Консультация для педагогов «Организация летней оздоровительной работы в детском саду»

Лето – особый период в жизни каждого ребёнка. От окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов.

Консультация для педагогов «Организация летней оздоровительной работы в детском саду»

Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся орга.

Консультация для воспитателей по летней оздоровительной работе

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и доби.

Консультация для педагогов «Организация летней оздоровительной работы в детском саду»

Консультация для педагогов «Организация летней оздоровительной работы в детском саду» Уважаемые коллеги! Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий дл.

Источник

«Летом весело играем, с музыкой мы отдыхаем!» Консультация для педагогов детского сада (9 фото)

Дети очень любят музыкальные игры с движениями, ведь во время таких игр можно вволю повеселиться и никогда не бывает скучно!

В свою очередь, музыкальные игры очень полезны для детей дошкольного возраста. Они развивают чувство ритма, артистичность и координацию движений, помогают развиться творческим способностям, учат ладить с людьми и устанавливать с ними контакт. Это замечательный способ интересно и полезно провести время на прогулке.

Публикация «„Летом весело играем, с музыкой мы отдыхаем!“ Консультация для педагогов детского сада» размещена в разделах

С наступлением такой замечательной поры года как лето, игры, активизирующие двигательную активность, становятся наиболее доступны, естественны и актуальны, потому что помогают полностью использовать благоприятные условия для укрепления здоровья, закаливания детей.

В музыкальной деятельности используются такие виды музыкальных игр, как:

* коммуникативные музыкальные игры, игры-танцы «Прощаться-здороваться», «Шляпа» ; «Бусинки»; «Роботы и звездочки», «Колпачок», «Угадай, чей голосок»;

Описание игры «УГАДАЙ, ЧЕЙ ГОЛОСОК» :

Ребенок стоит в центре круга. Дети идут по кругу и поют:

(Имя) мы сейчас в лесу,

Педагог показывает на любого ребенка из круга и тот пропевает (зовет) имя того, кто стоит в кругу. Ребенок в кругу отгадывает, кто его позвал и меняется с ним местами. Игра продолжается.

Игру можно усложнить, пропевая не имя, а просто «А-у» или меняя голос.

Игра «КОЛПАЧОК» :

Дети стоят в кругу. В центре один ребенок — «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами:

Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами:

«Танцуй сколько хочешь. Выбирай, кого захочешь!»

Ребенок — «колпачок» танцует и выбирает другого «колпачка».

* музыкальные игры с пением, хороводы «Мы на луг ходили», «По малину в сад пойдём» А. Филиппенко, «Грушка» (бел. нар. мел) ; «Звездочет» С. Насауленко:

Игра «ЗВЕЗДОЧЕТ» :

Дети (идут вправо по кругу)

Звездам хочется играть.

Поиграй-ка с нами!

Дети (идут влево по кругу)

Пусть считает всех подряд

В нашем садике как в небе

Звездочет выполняет какое-либо движение. Тот, кто отгадывает, становится в игре Звездочетом.

* подвижные музыкальные игры «Шэры кот», «Третий лишний на прогулке», «Мышки в гости собирались» Т. Бокач, «Горошина» Е. Тиличеевой, «Яблонька»

Дети идут по кругу и поют на мотив песни «Каравай». Ребенок-«Яблонька» – в центре.

Как на нашем огороде (идут по кругу)

Вот такой вышины (руки вверх)

Вот такой ширины (расширяют круг)

Будем яблоньку трясти (идут к «яблоньке», выполняя скользящие хлопки,

Ну, а ты, не зевай, (отходят назад, грозя пальчиком)

(с окончанием музыки дети разбегаются, а «Яблонька»)

* игры с музыкальными инструментами «Музыканты» М. Картушиной,» Спящий оркестр», «Не зевай!», «Веселые бубны«, «Громко заиграли» Т. Бокач;

Игра «ГРОМКО ЗАИГРАЛИ» :

Дед сидит в центре. Дети идут с инструментами вокруг него.

Дети станавливаются и поворачиваются к «деду». Подносят инструменты к уху.

Будем веселиться. (Отходят назад.)

Громко заиграли.

Играют на инструментах.

С окончанием музыки говорят :

* музыкальные игры-релаксации «Дождь в лесу», «Дирижер», «Волшебный лес»,»Играющий котенок«, «Шалтай-Болтай» .

Описание игры» ШАЛТАЙ-БОЛТАЙ» :

Сначала педагог и дети поворачивают туловище вправо – влево, руки при этом свободно болтаются, как у тряпичной куклы. На слова «свалился во сне» — резко наклоняют корпус тела вниз.

Содержание музыкальных подвижных игр направлено на:

— развитие восприятия средств музыкальной выразительности посредством культуры движения;

— формирование основных двигательных умений и навыков, ориентировки в пространстве;

— формирование представлений о музыкальной форме, музыкальных жанрах, танцевальных движениях;

— развитие музыкально-творческих способностей.

Играйте с удовольствием и пользой!

Консультация для молодых педагогов ДОУ «Значение игровых занятий с блоками Дьенеша в педагогическом процессе детского сада» Важнейшая задача любого детского сада-подготовка ребёнка к школе. В ДОУ используются всевозможные развивающие игры,но не все позволяют.

Консультация для педагогов «Дорожка здоровья на участке детского сада» Лето — замечательное время года, прекрасный оздоровительный для наших детей. Мы педагоги должны создать условия для укрепления здоровья.

Консультация для педагогов «Музыка в повседневной жизни детского сада» Музыка в повседневной жизни детского сада Детский голос звучит так чисто, так нежно, но часто ли мы слышим пение наших детей? Часто ли они.

Источник