Лепка цветущее лето подготовительная группа

Конспект занятия по лепке «Цветущее лето» в подготовительной группе

Программные задачи: Развивать навыки и умения в работе с пластилином в технике пластилинографии. Развивать чувства цвета, пропорции, эстетических чувств. Развивать чувство симметрии на примере бабочки. Совершенствовать умение детей плавно наносить мазки пластилином. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность. Воспитывать желание доводить до конца начатую работу. Вызывать интерес к окружающему миру. Развивать логическое мышление, память, воображение.

Публикация «Конспект занятия по лепке „Цветущее лето“ в подготовительной группе» размещена в разделах

Оборудование:Стекла с заранее нанесенным рисунком; мягкий пластилин;стека; салфетки для рук; доски для лепки; клеенка для рабочего стола; картон голубого цвета (фон); образец работы в карандаше.

Ход занятия:

Воспитатель: Я сейчас вам загадаю загадку, будьте внимательны:

И любите за это вы все меня

Я…. (лето).

Воспитатель: Чем мы можем любоваться летом? Красотой чего? Аромат чего мы можем ощущать? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте все вместе закроем глазки и представим, что мы находимся на летней поляне, где много красивых и ароматных цветов. Понюхаем цветы (глубоко вздохнуть). Откроем глаза.

Воспитатель: А вы их будите рвать? (Ответы детей)

Воспитатель: Почему? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Надо беречь природу и любоваться красотой цветов глазами. А еще на цветы прилетают насекомые : например пчелы, которые собирают с них пыльцу и нектар, из которых потом получится мед.

Воспитатель: А кем мы еще любуемся летом? Они красивые, изящные, грациозные. (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, бабочки.

Воспитатель: Опять закроем глаза, окажемся на той же цветущей полянке, где вокруг цветов порхают красивые бабочки. Представили? (Ответы детей)

Воспитатель: Мы сегодня с вами будем рисовать пластилином летний пейзаж.

Рассматриваем картинку, обсуждаем цвета, которые будем использовать в работе.

Каким цветом мы будем рисовать стебелек с листочками? (Ответы детей)

Цвет лепестков может быть любым: красным, оранжевым. Но у нас лепестки желтые.

А сердцевина цветка может быть зеленой? (Ответы детей)

Почему она не может быть зеленой? (Ответы детей)

Теперь рассмотрим бабочку.

На крылышках рисунок расположен симметрично, значит крылья должны быть одинакового цвета, и узор на них тоже одного цвета.

Какой цвет предложен нам на рисунке? ( Ответы детей: фиолетовый, красный, желтый, коричневый).

А коричневый мы будем использовать для рисования чего? ( Ответы детей: туловища).

Глаза у нашей бабочки будут белого цвета. Надо взять очень маленький кусочек пластилина.

Обсуждаем технику выполнения работы (мелкими кусочками);

Пластилин брать мелкими кусочками.

Наносить плавными мазками.

Равномерно размазывать пластилин по стеклу, что бы не было просветов.

Стараться не заходить за контур рисунка.

Воспитатель: Прежде чем мы приступим к работе, выполним гимнастику для рук.

Воспитатель: У всех все необходимое для работы есть? Все поняли, что надо делать? (Ответы детей)

Самостоятельной деятельности детей.

Организация окончания занятия.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые у вас работы получились. Теперь и наша группа превратилась в цветущий луг, где весело порхают красивые бабочки.

Воспитатель: Всем понравилось наше занятие? (Ответы детей)

Воспитатель: А у меня для вас сюрприз. Ведь это не простые стекла – это стекла от рамок. Мы сейчас приложим к нашей работе голубой картон, и у нас получится картина. Которую, можно оставить себе на память о нашем занятии или подарить папе и маме.

Воспитатель: Наше занятие окончено. Вы все сегодня очень старались, были аккуратными и внимательными. Молодцы.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «На дне морском» Конспект непосредственно образовательной деятельности Художественно-эстетическое развитие (лепка) Подготовительная группа Тема: «На дне.

Конспект занятия по лепке из пластилина «Анютины глазки» в подготовительной группе Задачи. 1. Образовательная: учить создавать изображения одних и тех же предметов по– разному, вариативными способами, закрепить правила.

Конспект занятия по лепке «Заяц» в подготовительной группе Задачи: Учить детей лепить зайца, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином — раскатывание, сплющивание, деление целого на.

Конспект занятия по лепке «Подсолнух» в подготовительной группе Цель занятия: учить создавать поделки из природного материала. Образовательные задачи: продолжать учить детей творчески составлять коллективную.

Конспект занятия по лепке «Царевна-Лягушка» в подготовительной группе Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Царевна-лягушка» Цели и задачи: 1. Закреплять умение детей лепить из пластилина..

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Кружка для бабушки» Программное содержание: продолжать учить детей лепить посуду ленточным способом. Закреплять приёмы лепки: скатывание, раскатывание, вдавливание,.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Лепим буквы» «Лепим буквы». Цель: закрепить представление о начертании печатных букв, показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать).

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Золотая хохлома» Конспект занятия по лепке в подготовительной группе На тему: «Золотая хохлома» Выполнен Лебедевой Анной Сергеевной Цель: познакомить детей.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Наш друг — светофор» Задачи: привлечь детей к изображению светофора из пластилина; применять приемы отщипывания и раскатывания; формировать интерес к работе.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Три медведя» Конспект занятия по лепке в подготовительной группе Тема: «Три медведя». Цель: вызвать интерес к сказочным образам, закрепить умение выразительно.

Источник

Конспект занятия по лепке «Лето». Подготовительная группа.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект по художественно — эстетическому развитию в подготовительной группе.

— формировать у детей интерес к лепке из пластилина.

— способствовать развитию общей и мелкой моторики рук;

— способствовать развитию воображения и творческих способностей у детей.

— расширять и закреплять знания детей о временах года;

— продолжать формировать навыки работы с пластилином (раскатывание колбасок, скручивание колбасок в кружок и создавать композицию из полученных деталей);

— закреплять знания детей об основных цветах.

— воспитывать бережное отношение к живой природе;

— воспитывать аккуратность и бережное отношение к своей работе.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе, чтение и заучивание стихов о лете, беседа с детьми о признаках лета, рассматривание иллюстраций по теме.

Материалы и оборудование: половина формата А4, пластилин, доска, салфетки, иллюстрация на тему «лето», бабочка из пластилина, картина из пластилина – образец.

Воспитатель: Ребята, на улице стало совсем тепло, скоро закончится весна и наступит долгожданное лето. Посмотрите, на эту картину. Как вы думаете, какое время года изображено на этой картине?

Воспитатель: Правильно! На этой картине изображено лето. Как вы это поняли?

Дети: На картине изображено: солнце, зелёная трава, летают бабочки, цветут цветы, созрели ягоды.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы очень внимательные. Но пока мы с вами разговаривали, к нам в группу кто-то залетел. Угадайте кто?

Спал цветок и вдруг проснулся,

Воспитатель: Правильно угадали. К нам в гости залетела бабочка. Ей очень понравилась наша картина. На ней так много цветов, так ярко светит солнышко, летают бабочки. Ей даже захотелось попасть в эту картину, но она не может, потому, что эта картина нарисованная, а наша бабочка – из пластилина. Ребята, а давайте мы с вами поможем бабочке и слепим для неё свои картины лета из пластилина и тогда, бабочка сможет залетать в ваши картины. Вы согласны?

Воспитатель: Но прежде чем мы с вами приступим к работе, давайте немного поиграем.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Воспитатель: Вот мы с вами немного отдохнули, а теперь можем приступить к работе. Я хочу вам показать, каким способом можно слепить цветок, солнце, или бабочку.

Воспитатель показывает заранее приготовленный образец картины. Мы отщипываем кусочек пластилина, того цвета из которого мы будем лепить. Затем раскатываем колбаску, после скручиваем колбаску в кружок. Раскатываем ещё несколько колбасок, приклеиваем на картон кружок, а вокруг него несколько колбасок (лучики) – получилось солнышко. Таким же способом можно слепить цветок (скручиваем колбаску в кружок, из другой колбаски делаем стебелёк). Приклеив, внизу картона несколько колбасок зелёного цвета у нас получится травка. Для того, чтобы получилась бабочка нам нужно слепить колбаску, четыре кружочка и сделать бабочке головку. А теперь вы можете самостоятельно начать работу.

Дети лепят, воспитатель помогает тем ребятам, у которых возникают трудности.

В конце дети рассматривают свои работы.

Воспитатель: Ребята что мы с вами сегодня лепили?

Дети: картинки лета, травку, солнышко, цветы, бабочек.

Воспитатель: Правильно, вы хорошо потрудились, у вас получились красивые картины. Теперь бабочка сможет остаться с нами и перелетать с картины на картину и любоваться вашими работами.

Источник

Цветущее лето.
план-конспект занятия (аппликация, лепка, подготовительная группа) по теме

Цель: совершенствовать навыки лепки в технике «пластилиновая живопись».

1. Развивать навыки и умения в работе с пластилином в технике пластилинографии;
2. Развивать чувства цвета, пропорции, эстетических чувств;
3. Развивать чувство симметрии на примере бабочки;
4. Совершенствовать умение детей плавно наносить мазки пластилином;
5. Развивать мелкую моторику рук;
6. Воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность;
7. Воспитывать желание доводить до конца начатую работу;
8. Вызывать интерес к окружающему миру;
9. Развивать логическое мышление, память, воображение;

1. Стекла с заранее нанесенным рисунком;
2. Мягкий пластилин;
3. Стека;
4. Салфетки для рук;
5. Доски для лепки;
6. Клеенка для рабочего стола;
7. Картон голубого цвета (фон);
8. Образец работы в карандаше;

И любите за это вы все меня

В. Чем мы можем любоваться летом? Красотой чего? Аромат чего мы можем ощущать?

В. Давайте все вместе закроем глазки и представим, что мы находимся на летней поляне, где много красивых и ароматных цветов. Понюхаем цветы (глубоко вздохнуть).

В. Правильно. Надо беречь природу и любоваться красотой цветов глазами. А еще на цветы прилетают насекомые: например пчелы, которые собирают с них пыльцу и нектар, из которых потом получится мед.

В. А кем мы еще любуемся летом? Они красивые, изящные, грациозные.

В. Опять закроем глаза, окажемся на той же цветущей полянке, где вокруг цветов порхают красивые бабочки. Представили?

В. Мы сегодня с вами будем рисовать пластилином летний пейзаж.

1. Раздаю стекла с рисунком;
2. Вывешиваю образец работы;
3. Рассматриваем картинку, обсуждаем цвета, которые будем использовать в работе;

1. Каким цветом мы будем рисовать стебелек с листочками?
2. Цвет лепестков может быть любым: красным, оранжевым. Но у нас лепестки желтые.
3. А сердцевина цветка может быть зеленой?
4. Почему она не может быть зеленой? (потому что стебель и листочки зеленые).
5. Теперь рассмотрим бабочку.
6. На крылышках рисунок расположен симметрично, значит крылья должны быть одинакового цвета, и узор на них тоже одного цвета.
7. Какой цвет предложен нам на рисунке? (фиолетовый, красный, желтый, коричневый).
8. А коричневый мы будем использовать для рисования чего? (туловища).
9. Глаза у нашей бабочки будут белого цвета. Надо взять очень маленький кусочек пластилина.

1. Обсуждаем технику выполнения работы (мелкими кусочками);

1. Пластилин брать мелкими кусочками.
2. Наносить плавными мазками.
3. Равномерно размазывать пластилин по стеклу, что бы не было просветов.
4. Стараться не заходить за контур рисунка.

В. Прежде чем мы приступим к работе, выполним гимнастику для рук.

В. У всех все необходимое для работы есть? Все поняли, что надо делать?

В. Посмотрите, какие красивые у вас работы получились. Теперь и наша группа превратилась в цветущий луг, где весело порхают красивые бабочки.

В. Всем понравилось наше занятие? И гостям тоже?

В. А у меня для вас сюрприз. Ведь это не простые стекла – это стекла от рамок. Мы сейчас приложим к нашей работе голубой картон, и у нас получится картина. Которую, можно оставить себе на память о нашем занятии или подарить маме.

В. Наше занятие окончено. Вы все сегодня очень старались, были аккуратными и внимательными. Молодцы.

Источник