Лепка морские обитатели старшая группа

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Обитатели аквариума»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

1)Передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями изображения.

2)Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, совершенствовать приёмы оттягивания, расплющивания, прищипывания.

3)Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.

Дощечки для лепки; стеки; пластилин; лист ватмана для аквариума; гуашь голубого цвета; губки; банки с водой; пайетки для чешуи и коктельные трубочки; запись шума морского прибоя, фоновой музыки. Звучит шум морского прибоя.

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Что это за шум?

Воспитатель: Давайте, мы с вами сейчас закроем глаза и немного по фантазируем. Представьте, что мы оказались на берегу моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!

Сейчас я вам загадаю загадку, слушайте внимательно:

Воспитатель: Правильно это рыба. А каких вы знаете рыб? (ответ детей).

А где живут рыбы? Правильно рыбы живут в море, океан, озеро, реке.

Рыбы живут в воде, без неё они не могут существовать, как мы с вами без воздуха. Есть рыбы, которые живут в аквариуме: золотая рыбка, рыба попугай, скалярия, рыба клоун и др.

Аквариум — это целый подводный мир. На дне есть разноцветные камни, подводные растения-водоросли, ракушки.

Воспитатель: Ребята в море живет тоже много самых разных рыб. Есть рыбы, которые не приносят людям никакого вреда, а есть рыбы опасные. Они могут уколоть ядовитым шипом, как морской кот и морской дракон; и даже ударить током, как скат.

Вспоминаем, какие части тела есть у рыб и для чего они им служат. Рассматриваем схему. У всех рыб есть туловище, плавники, хвост, глаза. Хвост рыбкам служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть глаза. Тело у рыб покрыто пластинками – чешуей, она защищает тело от повреждений. Дышат рыбы при помощи жабр.

Море волнуется раз, море волнуется два,

Море волнуется три, как рыбки плывут покажи! (ноги на ширине плеч, покачивание руками вправо-влево, изображая волны)

Воспитатель: Сейчас присаживаемся за стол.

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Выполнение работы детьми под фоновую музыку.

Итог НОД: Ребята, посмотрите, какой красивый аквариум у нас с вами получился. Какие рыбки вам больше всего понравились? Все молодцы хорошо потрудились.

Источник

Конспект занятия по лепке с старшей группе «Морские обитатели»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Цели: закреплять знания детей о морских обитателях; развивать внимание, творческое воображение, мелкую моторику рук, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: картон голубого цвета, пластилин, стек, иллюстрации с морскими обитателями, дидактическая игра «морские обитатели».

Предварительная работа: чтение рассказов, сказок, просмотр видеороликов с морскими обитателями, изучение морских обитателей на занятии по знакомству с окружающим миром, макет морского дна с фигурками различных животных.

Воспитатель: сегодня, ребята, мы отправимся в путешествие, а куда мы узнаем отгадав загадки про обитателей этой фауны.

Плоский он. Размером разный.

Передние – ласты, а задние — лапы!

Есть панцирь овальный. Подобие шляпы!

Другого жилья, кроме моря, не зная,

Потомству даст жизнь, на песок выползая.

Спинкой чёрной заискрился.

Хрустальное блюдце! Не видите блюдца?

А может то зонтик лежит на волнах?

В нём щупальца – спицы. А спиц тех коснуться

Не каждый решиться. Обжечься есть страх!

Воспитатель: Молодцы ребята! А где же все эти животные обитают?

Дидактическая игра «Кто лишний?». На макете морского дна располагаются фигурки различных животных. Нужно найти лишних и объяснить почему.

В синем море краб идёт (Ладони тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы направить вниз, переплести (лапки краба), раздвинуть ладони. Большие пальцы обеих рук направить к себе (голова краба).

Быстро лапками гребёт ( Быстрыми движениями пальцев показывают, как краб гребёт лапками.

Ищет он себе еду ( Краб идёт на лапках-пальчиках сначала в одну сторону, затем в другу).

Дети выполняют работу, используя приемы лепки:

1. Деления на части: откручивание, отщипывание, разрезание стекой, формование.

2. Придание формы: раскатка в ладонях и на столе, сплющивание, вдавливание, вытягивание, сгибание.

3. Соединение деталей: прижатие, примазывание, заглаживание.

4. Оформление изделий: дополнение изделия мелкими деталями

(налепами, процарапывание, оформление оттиском).

Выставка работ. Дети отмечают лучшие работы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по лепке в старшей группе (5-6 лет) «Бабушкины сказки». Воспитатель МДОУ д/с «Росинка» г. Балашова Дронова И.В.

Лепка сюжетная по мотивам народных сказокБабушкины сказкиЗадачи. Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, оп­ределять способы и .

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Аквариум с рыбками»

Конспект занятия по лепке «Аквариум и его обитатели».Для группы раннего возраста.

Занятие в группе раннего возраста.Знакомство с аквариумом и его обитателями.

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Обитатели аквариума»

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Обитатели аквариума&raquo.

Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему: Филимоновский олешек (Лепка из глины).

Цель: Учить лепить фигурку олешка из отдельных частей, соединяя детали.Задачи:- Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской лепки. Обратить внимание на необычность фигурок: короткие, толс.

Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему: «Лепка по замыслу»

Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему: «Лепка по замыслу»Цель: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, до.

Конспект занятия по лепке в старшей группе Лепка «ВЕСНА»

Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, создание весеннего пейзажа в технике пластилинография. Развивать мелкую моторику рук.

Источник

Конспект занятия по сюжетной лепке в старшей группе «Подводный мир» (2 фото)

Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания, присоединения, сплющивания.

Развивающая: развивать мышление, фантазию, мелкую моторику рук;

Публикация «Конспект занятия по сюжетной лепке в старшей группе „Подводный мир“» размещена в разделах

Воспитывающая: закреплять навыки аккуратной лепки; воспитывать самостоятельность, инициативу;

Предварительная работа:

— дидактическая игра «Подводный мир и его краски»

Форма организации: фронтальная

Демонстрационный: видеоролик подводного мира, картины с изображением подводных обитателей, фон подводного мира.

Раздаточный: схемы, пластилин, стеки, доски, салфетки;

Ход занятия

Организационно — мотивационный этап

Ребята, прислушайтесь, что это за шум? (Это шумит море)

Ребята, море зовет нас снова путешествовать. Отправимся в путешествие? (Да)

На чем мы с вами отправимся в подводный мир? (На батискафе)

Отлично! Садимся в батискаф. Накрываем детей тканью: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1- Спуск! Снимаем ткань. На экране видео подводного мира. Ребята, вот мы и на глубине подводного мира

Посмотрите как красиво! А кто же живет в подводном мире? (Акулы, дельфины, киты, осьминоги)

Правильно. Ребята, обратите внимание на интересные растения, похожие на кустарники — это коралловые рифы. Их называют джунглями морей. Коралловый риф-это щедрая кормушка для подводных обитателей. Маленькие рыбки и ракообразные находят здесь пищу и укрытие.

Проблемная ситуация

Ребята, мы продолжаем наше путешествие. Посмотрите, что я нашла — это картина подводного мира. (ватман) Но чего в ней не хватает? (Подводных обитателей)

Правильно! Но где, же нам их найти? (давайте слепим)

А что нам для этого понадобится? (пластилин, доска, стека)

Ознакомление с материалом

Ребята, давайте взглянем на осьминога, из каких частей он состоит? (Из головы и щупалец)

Какие приемы используем при лепке осьминога? (Раскатывание, сплющивание)

Правильно, давайте рассмотрим рыбку, из каких частей она состоит? (Из туловища, хвостика и плавников)

Какие приемы используем при лепке рыбки? (Раскатывание, сплющивание, присоединение)

Правильно, давайте рассмотрим морскую звезду, из каких частей она состоит? (Из туловища с пятью концами)

Какие приемы используем при лепке морской звезды? (Раскатывание, сплющивание, оттягивание)

Молодцы! Ребята, давайте вспомним правила работы с пластилином: Как мы работаем стекой? Но прежде, чем мы приступим к работе, приготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбки весело резвятся

Практическое решение проблемы

Ребята, присаживаемся за столы. Перед вами лежат схемы подводных обитателей, можете выбрать того, кого будете лепить. Берем пластилин нужного цвета, отрезаем стекой необходимый кусочек и приступаем к работе по схеме.

(Осуществляем контроль, оказываем помощь)

Ребята, завершаем работы. У кого подводный житель готов, может аккуратно прикрепить его на подводный мир. (оформление коллективной работы)

Заключительный этап

Ребята, давайте вспомним, какие приемы лепки мы использовали при работе с пластилином? (раскатывание, сплющивание, присоединение, оттягивание)

Привлекаем к анализу детей

Ребята, посмотрите, какой красивый осьминог обитает в подводном мире.

Ребята, а кто мне расскажет какая звезда в нашем подводном мире?

Ребята, а что мы скажем о рыбке?

Ребята, какой красивый у нас получился подводный мир! Ребята, убираем рабочие места и идем мыть руки.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке в первой младшей группе «Этот удивительный подводный мир!» Описание материала: предлагаю вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе, которое проводилось.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Подводный мир» Цель: Формировать умение изображать в рисунках обитателей подводного мира акварелью в соответствии с её спецификой. Обучающие задачи: Поддерживать.

Конспект НОД по сюжетной лепке в первой младшей группе «Этот удивительный подводный мир!» Вид деятельности: продуктивная деятельность. Ведущая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие». Цель: совершенствовать.

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Подводный мир» (коллективная лепка) Конспект НОД по лепке в старшей группе » Подводный мир» (коллективная лепка) Программное содержание Образовательные задачи: Закрепить знания.

Конспект НОД по лепке «Этот удивительный подводный мир» Технологическая карта НОД Конспект НОД по образовательной области: Художестенно-эстетическое развитие (Лепка) ___ Возрастная группа:.

Конспект открытого занятия в старшей группе по рисованию в нетрадиционной технике граттаж «Подводный мир» Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике граттаж на тему «Подводный мир» Цель: формирование умение рисовать в нетрадиционной.

Конспект занятия по сюжетной коллективной лепке «Прилетай в гости» (воробушки на кормушке) для детей средней группы Задачи. Учить детей лепить конструктивным способом из четырёх- пяти частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов(.

Конспект занятия по сюжетной лепке «Птенчики в гнездышке». Вторая младшая группа Цель: Закреплять элементарные представления о птицах и их детёнышах. Учить и закреплять приемы и способы лепки. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия в сюжетной форме «Подводный мир аквариума» Время проведения: 25 минут. Возрастная группа: дети старшей группы. Программное содержание: Цель: закреплять у детей представление о здоровом.

Конструкт НОД по сюжетной лепке в старшей группе «Дед Мазай и зайцы» Тема: лепка сюжетная «Дед Мазай и зайцы» Цель: создание коллективной сюжетной композиции из вылепленных фигурок, передающих взаимоотношения.

Источник