КВН на тему «Времена года» (старшая группа)
ЦЕЛИ: Обобщить и систематизировать представления о временах года по основным, существенным признакам; продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления природы. Учить использовать полученные знания в играх, рисовании. Формировать умение обобщать по существенным признакам. Поддерживать интерес к явлениям живой природы. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед всей командой.
1) эмблемы для участников команд
Публикация «КВН на тему „Времена года“ (старшая группа)» размещена в разделах
2) дидактическая игра «Времена года» (Из серии «Развивающие игры»)
3) картинки, где художник перепутал все времена года
Ход ЗАНЯТИЯ:
Организуются две команды: «Подснежники» и «Снегири». Ведущий представляет жюри. После каждого конкурса подводятся итоги.
В гости в первый день недели
Ведущий задаёт вопросы каждой команде.
-В какое время года собирают землянику? (Летом)
-Когда птицы улетают в тёплые края? (Осенью)
-Когда люди вывешивают скворечники? (Весной)
-В какое время года чаще всего бывает гроза? (Летом)
-Когда появляется лёд на реке? (Зимой)
-Когда на дубе появляются жёлуди? (Осенью)
-В какое время года дети пускают кораблики? (Весной)
-Какое время года называют «белым», «хрустальным», «серебряным»? (Зиму)
-Когда заяц серый? (Летом)
-Когда люди собирают урожай? (Осенью)
-Когда в городе можно увидеть снегирей? (Зимой)
-Когда бывает ледокол? (Весной)
-Когда люди утепляют свои жилища? (Осенью и зимой)
-Когда день короткий, а ночь длинная? (Зимой)
-Когда бывает капель? (Весной)
-В какое время года бывает гололёд? (Зимой)
-Когда на деревьях появляются почки? (Весной)
2 – ОЙ КОНКУРС «НАЗОВИ ХУДОЖНИКА».
Ведущий читает стихотворения – загадки и просит детей назвать художников.
Кто больше назовёт пословиц и поговорок о временах года.
Не велик мороз – да красен нос.
Зимний денёк – с воробьиный скок.
В зимний холод – каждый молод.
Зимой солнце, что мачеха: светит да не греет.
Снега надует – хлеба прибудет.
Береги нос в большой мороз.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Снег зиме – кормилице, что тёплый кожух.
Кто весной трудится рад, будет осенью богат.
Апрель с водою, а май с травою.
Весенний день – целый год кормит.
Земля – тарелка; что положишь, то и возьмешь.
Посеешь в пору – соберешь зерна гору.
Весна красна цветами, а осень – пирогами.
Ай, ай, месяц май: тепел, а голоден.
Весна да осень – на дню погод восемь.
Худо лето, когда тепла нету.
Жатва – время дорогое; не кому тут нет покою.
Кто лето в холодке сидит, зимой наплачется.
Лето собирает, зима поедает.
Пришел июнь – разноцвет, отбою от работы нет.
Что в августе соберешь, с тем и зиму проведешь.
В осеннее ненастье – семь погод на дворе.
Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
Зёрна в колоске – не спи в холодке.
Осенний день прозевал – урожай потерял.
Не хвались в поле, едучи, а хвались с поля, везучи.
Осенняя пора – птица со двора.
Дидактическая игра «Времена года». (Из серии «Времена года».)
5 – ЫЙ КОНКУРС. КОНКУРС КАПИТАНОВ. «ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК?».
Дети получают картинки, на которых перепутаны времена года. Они должны найти пять ошибок художника.
6 – ОЙ КОНКУРС. ИГРА С МЯЧОМ «БЫВАЕТ — НЕ БЫВАЕТ».
Иней летом… (не бывает, снег зимой… (бывает, мороз летом, ледоход осенью. Капель летом, листопад весной, метель осенью, заморозки весной, дождь летом, гроза весной, роса зимой и т. д.
7 – ОЙ КОНКУРС. КОНКУРС ЧТЕЦОВ.
Чтение стихотворений о временах года (заранее выученных).
8 – ОЙ КОНКУРС. КОНКУРС ХУДОЖНИКОВ.
Нарисуем портрет Зимы и Лета.
Занятие заканчивается песней «Зелёный мир», муз. Парцхолодзе, сл. Полухина.
Дидактическая игра с природоведческим содержанием «Экологическая пирамида» Цель игры: Систематизировать знания детей о животных, птицах, насекомых, растениях. Расширить знания о временах года. Учить классификации.
Познавательная игра для детей старшего дошкольного возраста «Когда это бывает?» Цель:Обобщить и систематизировать знания детей старшего дошкольного возраста о временах года, интегрировать ознакомление с сезонными изменениями.
Источник
КВН «Времена года»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме
— обобщить и закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.
— развивать связную речь, память, внимание, эмоциональную отзывчивость, собственное мнение об окружающем мире флоры и фауны;
— развивать творческое воображение, смекалку, сообразительность, фантазию и логическое мышление.
— формировать бережное отношение к природе;
— формировать представления об экологических проблемах, умение анализировать, делать выводы, принимать решения, участвовать в акциях: «Берегите природу»;
— формировать представление о себе, как о жителе планеты Земля, от которого зависит ее жизнь.
— формировать элементарные экологические знания здорового образа жизни;
— учить правильно взаимодействовать с природой, используя экологические знания, умение действовать в сложной ситуации;
— учить отражать свои знания в продуктивных видах деятельности, свое отношение к миру природы.
— обобщить и закрепить знания детей по теме: «Времена года»;
— активизировать речь детей, умение использовать слова: флора, фауна, планета, экологическая культура.
- экскурсии,
- наблюдения,
- беседы,
- чтение художественной литературы,
- прослушивание музыкальных произведений П.И. Чайковского из цикла «Времена года»,
- дидактические игры,
- рассматривание картин, календарей, иллюстраций,
- изобразительная деятельность,
- изготовление поделок из природного материала.
Под музыку Чайковского П.И. «Времена года» дети входят в зал.
Воспитатель: «Наш КВН посвящен временам года:
У нас сегодня в гостях почетные гости-жюри «Времена года»! Давайте пригласим их!»
Исполняется песня «Времена года», под которую входит жюри.
Воспитатель: «Пора представить команды нашему жюри! Первая команда «Флора» (эмблемы: растения и цветы)».
Вся команда: Нас дружней на свете нет,
Воспитатель: «Теперь пора представить вторую команду «Фауна»!»
Вся команда: Пусть же льется солнца свет,
«Флоре» шлем мы свой: «Привет!»».
Воспитатель: «Молодцы! Ну, пожалуй, начнем наши соревнования, прошу вашего внимания! Время года – Зима, что приготовила нам она? »
Зима: выходит со снежинками и предлагает командам «Флора» и «Фауна» ответить на вопросы:
- Кого можно увидеть в зимнем лесу? Назовите и покажите.
- И вас попрошу прочитать стихи о зиме и птицах.
Воспитатель: «Время года – Весна, что приготовила нам она? »
Весна( выходит с красивым конвертом и говорит):
«Со мною солнце ярче светит,
- Назовите перелетных и зимующих птиц?
- Разложите птиц на перелетных и зимующих на фланелеграфе.
- Назовите полевые и садовые цветы.
- Разложите цветы на полевые и садовые на фланелеграфе. Почему они так называются?
Воспитатель: «Музыка играет, танцевать зовет! Словно приглашает в сказочный полет!»
Воспитатель: «Продолжаем наш КВН и приглашаем «Лето»!».
Лето: выходит с красивым конвертом, украшенным цветами, бабочками и предлагает командам «Флора» и «Фауна» ответить на вопросы:
Это поле, это лес – это тысяча чудес!
Это быстрая река – это в небе облака!
Это яркие цветы и, конечно, Вы!
Всем мои загадки и пословицы».
2. О каком богатстве говорится в этой пословице?
Назовите правила поведения в природе?
(Всем детям раздаются картинки: «Запрещающие правила поведения в природе»)
Общий задание для обеих команд:
Воспитатель: «Какое явление в природе можно увидеть летом после дождя? (Радуга). Ребята нарисуйте радугу и назовите все цвета радуги по порядку, сколько их? А подсказкой вам будет цвет фруктов, ягод и цветов».
Воспитатель: «Продолжаем наш КВН и приглашаем «Осень»!».
Осень: выходит с корзиночкой, обращается к детям:
- Найдите, с какого дерева листочки? (Дети подбирают на фланелеграфе листочки к деревьям, с которых они упали).
«Осень» предлагает 2 картины рассмотреть («Город» и «Природа») и ответить, где лучше отдыхать, в городе или лесу, и почему, поделиться впечатлениями.
Воспитатель предлагает подвести итоги.
Дети читают стихотворение «Мать – Земля»:
Скажи мне, как правильно землю назвать,
Земля дорогая, земля золотая!
Нет лучше сказать ей – Родная!
Земля наша милая, добрая Мать.
Так ласковей будет звучать и вернее,
И осень, и лето, и дождик и ты!
Времена года, в конце всех конкурсов, награждают детей памятными подарками и говорят:
Источник