Сценарий квест-игры «Морское путешествие» для всех возрастных групп
-Развивать познавательные, коммуникативные, творческие способности детей.
Расширять представления детей об обитателях морских глубин,
Создавать проблемные ситуации и побуждать детей решать их.
Стимулировать мыслительную и речевую активность.
Учить воспринимать информацию на слух.
Познакомить детей с нетрадиционными способами в изодеятельности.
Публикация «Сценарий квест-игры „Морское путешествие“ для всех возрастных групп» размещена в разделах
Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы.
Развивать у детей любознательность и познавательную мотивацию;
Развивать умение ориентироваться в пространстве, используя схему.
Развивать мелкую моторику, координацию обеих рук.
Развивать коммуникативные навыки.
Развивать речевую активность.
Воспитывать интерес к окружающему миру.
-Воспитание доброжелательных отношений, навыков взаимодействия и сотрудничества
Личностно- ориентированная технология
• Рыбки на руку на каждого ребёнка
• Большой прозрачный контейнер
• Маленькие контейнеры на каждого ребёнка (с наполнением)
• Мешочек с морскими обитателями
• Мешочки с солью на каждого ребёнка
• Прозрачные контейнеры на каждого ребёнка
• Контейнеры с цветным песком
• Трафареты аквариума на каждого ребёнка
• Алгоритм выполнения творческой работы
• Клей, кисточки, салфетки для рук.
Дети встают в круг на участке группы.
Ведущий: Детский сад наш изменился,
В чудо — остров превратился,
Ход совместной деятельности
Звучит музыка и появляется капитан загадочного острова.
— «Здравствуйте, ребята. Я капитан дальнего плавания. Я рад вас приветствовать на этом острове. В одном из своих плаваний я потерял сундук и ключи от него. Чтобы узнать, что лежит в сундуке надо его найти и открыть. Помогите найти ключи и открыть сундук. Чтобы получить ключ нужно выполнить задание. А поможет вам, в поиске ключей, карта – подсказка, которую я отправил с попугаем-помощником».
Ведущий: «Ребята, а где может быть карта, давайте найдём её?»
Дети ищут попугая и находят его под пальмой.
Попугай: Здравствуйте ребята я попугай Кеша и у меня для вас есть кое-что…но отдам я ее вам только после того как вы выполните моё задание. Вам нужно пройти по опасному пути ….по дорожке, пролезть в тоннеле, преодолеть «ямы».
Дети на скорость выполняют задание.
В конце попугай отдаёт детям карту.
На карте изображён остров и обозначены символами места, где могут находиться ключи. (Стрелочками указана последовательность выполнения заданий).
Ведущий: — Давайте посмотрим на карту, какое задание нам надо выполнить, чтобы найти первый ключ (на карте условное обозначение первого задания. Детям нужно держать путь по стелечкам, нарисованным на асфальте, они приходят на участок 7 группы). И находят такой же символ. (Ракушка)
Возле стола стоят дети и воспитатель.
Воспитатель: да у нас есть потерянный ключ, но мы вам его так легко не отдадим, вам нужно разгадать наши загадки.
Ведущий: — Слышите, как шумит море, оно шепчет вам о том, что на дне спрятались морские обитатели. А вот и задание (открываю конверт) : Вам нужно отгадать 7 морских обитателей. Если вы отгадаете загадки- получите первый ключ.
Дети садятся на скамейки на веранде.
(Морская звезда)
2 Живет спокойно — не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним не знает страха морская.
Вот так рыбка! Скок да скок
Прыгает морской…. (конёк)
Хвост его похож на плётку
5. Восемь рук или восемь ног
Вот и весь я (осьминог)
Вся прозрачна как вода. (Медуза)
Не утонет в море…. (рыба)
Ведущий: Молодцы ребят, вы правильно отгадали загадки.
В море живут много разных рыбок, и они хотят с вами потанцевать!
Под музыку все дети танцуют, повторяя движения за ведущим.
«А рыбы в море плавают вот так» /
Ведущий: — Молодцы) Вы справились с заданием? (да)Держите ваш ключ.
Ведущий: — давайте вернёмся к нашей карте и посмотрим, куда нам двигаться дальше?
Подходим к карте, смотрим, какое обозначение следующее, найдите, конверт с таким же символом (на карте условное обозначение второго задания. Детям нужно держать путь по стелечкам, нарисованным на асфальте, они приходят на участок 9 группы). И находят такой же символ. (Акула)
Возле участка стоят дети и воспитатель.
Воспитатель: Стоять кто вы!
Ведущий: да у нас есть ключ, но мы вам его не отдадим, пока вы не накормите нашу голодную акулу.
Нужно попадать в цель мячиками.
Ведущий: молодцы ребята накормили нашу акулу от пуза. Спасибо вам. Получайте ещё один ключ.
Ведущий: — Ребята давайте посмотрим на карту и узнаем куда нам идти дальше. (на карте условное обозначение третьего задания. Детям нужно держать путь по стелечкам, нарисованным на асфальте, они приходят на участок 5 группы). И находят такой же символ. (волна)
Дети подходят на участок 5.
На столе: прозрачный контейнер с наполнением (морское дно, маленькие контейнеры на каждого ребёнка с наполнением (цветные камни, разные ракушки, искусственные водоросли, голубой мешочек из ткани, в котором находятся фигурки морских обитателей, конверт с заданием:
Ведущий: ребята, тут живут маленькие рыбки, но у них нет дома, давайте создать для них красивый дом. Создайте красивое морское дно.
В: — Что вы видите в своих коробочках? (перечисляют) Выберите то, что вам нравится и выложите на песок (дети создают морское дно)
В: Вам нравится, как получилось? А кого здесь не хватает? (обитателей). Давайте заселим наш морской дом. А спрятались они вот в этом мешочке. По очереди доставайте и называйте, кто к вам в ладошку прыгнул! (дети достают из мешочка морских обитателей)
-морской конёк
-морская звезда
Теперь поселите их на морское дно.
В: Молодцы! Красиво получилось.
А давайте поиграем этими маленькими рыбками.
Морские обитатели приглашают вас поиграть: повторяйте все движения за ними.
Звучит морская музыка.
Дети-рыбки внимательно слушают и стараются движениями рук, на которые надеты рыбки-варежки, передать ее характер, когда музыка становится тише, все рыбки ищут себе подружку/пару/. Пары становятся напротив друг друга. Дети протягивают своих рыбок друг другу, при этом рыбки соприкасаются носиками и слегка шевелятся, а дети произносят слова:
Музыка затихает. Дети опять находят пару, с становятся напротив и говорят:
Рыбки гуляют только в воде
В: Давайте вернёмся к карте. Куда нам надо двигаться дальше? (на карте условное обозначение Четвертого задания. Детям нужно держать путь по стелечкам, нарисованным на асфальте, они приходят на участок 1 группы). И находят такой же символ. (островок) (дети находят конверт с заданием)
Походят к участку и встречают маленьких ребяток.
В: у нас есть ключ, но вот беда нам скучно и не с кем поиграть, поиграйте с нами?
Пираты должны быстро выполнять команды, вставать на сушу или возвращаться в море, чтобы не попасть в передрягу. Игра достаточно простая, направлена на внимание и скорость реакции. Подойдёт для деток любого возраста, даже самых маленьких, четырёх лет. Для неё нужно начертить на полу круг (это остров) таких размеров, чтобы в него без толкания поместились все участники. Все дети должны встать внутрь круга, а затем по команде «Вода!» выпрыгнуть из него. По второй команде «Суша!» нужно запрыгнуть обратно в круг. Становится веселее, когда ведущий начинает путать ребят, повторяя одно и то же слово.
В: Здорово ребята по веселили вы нас, держите свой ключ!
В: Давайте вернёмся к карте. Куда нам надо двигаться дальше? (на карте условное обозначение пятое задания. Детям нужно держать путь по стелечкам, нарисованным на асфальте, они приходят на участок 3 группы). И находят такой же символ. (медузы) (дети находят конверт с заданием)
Ведущий: Здравствуйте ребята вы кто?
Дети: Мы маленькие медузы. Поиграйте снами
Игра «Море волнуется раз»
Ведущий: спасибо ребята, а у на тоже для вас есть сюрприз.
Ведущий: Корабли перевозили соль. Она лежала в мешках, которые были крепко завязаны. Корабль попал в шторм и когда корабль причалил к берегу, то оказалось, что мешки пустые. Куда делась соль? (предположения детей).
В: Давайте узнаем, что же случилось. У каждого есть мешочек с солью возьмите его опустите в стаканчик с водой, поднимите и снова опустите. Что произошло? (мешки пустые) Почему? ВЫВОД (соль растворилась в воде).
— Правильно! С заданием справились!
В: Посмотрите на карту, мы нашли все ключи, нам нужно идти на танцующий остров чтобы найти сундук и открыть его!
Так же следуем по стрелкам и приходим на спорт площадку!
На троне сидит Морской царь! Возле него сундук.
Царь: кто вы и что вам нужно на моем острове?
Ведущий: Мы ищем сундук с сокровищами, ты его не находил?
Царь: нашел он у меня, но я вам его не отдам пока вы для меня не развеселите!
Смешной танец для детей и Морского царя! Под музыку повторять движения!
Царь: ой и повеселили вы меня давно я так не плясал! Спасибо вам, держите ваш сундук!
Дети открывают сундук и находят угощение!
Дискотека для всех!
Фотоотчет «Масленичные забавы» для всех возрастных групп «Собирайся народ! В гости Масленица ждет! Мы зовем к себе всех тех, кто любит веселье и смех! Ждут вас игры, забавы и шутки! Скучать не.
Сценарий квест-игры по финансовой грамотности для детей подготовительных групп «Путешествие по карте Буратино» Квест – игра по финансовой грамотности для детей подготовительных групп «Путешествие по карте Буратино» Цель: • развитие элементарных.
Праздник смеха для всех возрастных групп детского сада .
Сценарий развлечения для детей «До свидания, веселое лето!» для всех возрастных групп Развлечение для детей «До свидания, веселое лето!» Воспитатель Чувашова С. А. Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас.
Сценарий праздника на улице ко Дню знаний для всех возрастных групп «Путешествие по сказкам» Сценарий ко Дню знаний «Путешествие по сказкам» (Праздник на улице для всех возрастных групп)ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Здравствуйте, взрослые.
Сценарий квеста, посвященного Дню знаний, «В поисках сокровищ с капитаном Джеком и его пиратами» для всех возрастных групп Сценарий квеста, посвященный дню знаний «В поисках сокровищ с капитаном Джеком и его пиратами». Дети строятся в круг. Раздается музыка.
Сценарий летнего развлечения «В гостях у солнышка» 1 июня для дошкольников всех возрастных групп ДОУ Сегодня, 01 июня 2020 года, прошёл летний праздник «В гостях у солнышка» к Дню защиты детей для всех дошкольников МБДОУ «Детский сад № 2.
Сценарий Масленицы на улице для всех возрастных групп детского сада «Масленичные забавы» Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям. Задачи: Создать настроение торжества и веселья;- совершенствовать двигательные.
Сценарий музыкального развлечения на улице «Матреша-затейница» (для всех возрастных групп) Сценарий музыкального развлечения на улице «Матреша-затейница» (Для всех возрастных групп) Доброго дня, коллеги. Предлагаю Вашему вниманию.
Сценарий «Веселая Масленица» для всех возрастных групп Сценарий «Веселая Масленица» для всех возрастных групп Подготовила : Новикова Наталия Сценарий праздника для всех возрастных групп «Веселая.
Источник