Конструирование во второй младшей группе тема лето

Конспект ООД в младшей группе по конструированию из бумаги способом оригами «Лодочка, плыви» (2 фото)

Цель: Развитие познавательной активности, интереса к творчеству.

Учить изготавливать простые поделки из бумаги на основе нового способа конструирования — складывания бумаги пополам.

Упражнять детей в сгибании бумаги, приглаживании линии сгибов.

Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно.

Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление.

Материалы: бумага белая (А4) — 16 листов, цветные карандаши

Публикация «Конспект ООД в младшей группе по конструированию из бумаги способом оригами „Лодочка, плыви“» размещена в разделах

Ход занятия.

Воспитатель: На чем можно оправиться в путешествие по реке?

Дети: на пароходе, лодочке, корабле.

Воспитатель: Как можно их назвать?

Воспитатель: А какой транспорт?

Воспитатель: Правильно. Это водный транспорт.

Воспитатель: Ребята хотите мы сегодня с вами отправимся в путешествие на лодке?

Воспитатель: А у нас проблема в том, что в группе нет материла для лодки. Из чего мы можем изготовить её в группе?

Дети: Из бумаги.

Воспитатель: Я познакомлю вас сегодня с новым способом конструирования — оригами.

Воспитатель: А хотите посмотреть как изготавливается лодочка?

Воспитатель: А теперь присаживайтесь поудобнее.

Воспитатель: Сегодня мы с вами станем судостроителями. Но прежде чем начать работу нам надо размягчить пальчики, сделать гимнастику.

Две ладошки прижму, И по морю поплыву.

(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)

Две ладошки, друзья, — Это лодочка моя.

(Делать волнообразные движения руками — «лодочка плывёт«)

(У соединенных вместе рук в форме «лодочки» поднять вверх большие пальцы)

Синим морем поплыву.

(Продолжить волнообразные движения руками — «лодочкой«)

А по бурным волнам Плывут рыбки тут и там.

(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения — «рыбки плывут«)

Изготовление вместе с воспитателем лодочки. Объяснение.

Воспитатель: На столах у вас у всех лежит лист белой бумаги. Берем листок.

1. Складываем квадратный лист пополам по диогонале, что бы получился треугольник. Сглаживаем пальчиками чтобы получилось ровно.

2. Нижний угол треугольника загибаем вверх. Сглаживаем пальчиками.

3. Расправляем наш загиб в две стороны.

4. Наша лодочка из бумаги готова!

Индивидуальная помощь при затруднение.

Воспитатель: Наша лодочка готова. Но у всех она белого цвета и поэтому нашим лодочкам очень скучно. Давайте мы возьмём цветные карандаши и порадуем наши лодочки красивыми рисунками.

Дети разрисовывают лодочки.

Воспитатель: Теперь наша лодочка готова. Она будет долго плыть по воде.

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествие?

Детский мастер-класс по обрывной аппликации «Наша лодочка, плыви» Материал для выполнения мастер – класса: бумага цветная, ножницы, клеевой карандаш, раскраска с изображением лодочки, плывущей по воде.

Конспект непосредственной-образовательной деятельности по конструированию из бумаги в технике оригами «Самолёт» Цель: Научить детей делать из бумаги самолёт. Задачи: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о самолётах Уточнить и.

Конспект НОД по конструированию собачек из бумаги в технике «оригами» с мастер-классом Цель: научить создавать поделку с использованием техники «оригами». Задачи: -знакомить детей с элементарными формами «оригами»; -обучать.

Конспект НОД в старшей группе по конструированию из бумаги в технике оригами «Грачи прилетели» Цель: изготовление птицы-грач в технике оригами. Задачи: Продолжать учить детей мастерить поделки из бумаги, используя пооперационную карту.

Конспект НОД в старшей группе «Водный транспорт — лодочка в технике «оригами» Конспект НОД в старшей группе по теме «Водный транспорт» Лодочка-оригами Задачи: расширять представление о видах транспорта; закреплять.

Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике оригами «Бабочка» Цель: развивать интерес к оригами, как виду деятельности; развивать умение выполнять фигуру бабочки способом оригами по инструкции педагога;.

Конспект занятия по конструированию из бумаги (оригами) «Пожарная команда» Конспект занятия по конструированию из бумаги (по типу оригами) «Пожарная команда» Цель: создание из цветной бумаги пожарного способом.

Конспект занятия по конструированию способом оригами с элементами аппликации в подготовительной группе «Домик» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ СПОСОБОМ ОРИГАМИ С ЭЛЕМЕНТАМИ АППЛИКАЦИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Тема: ДОМИК. Программное содержание:.

Конспект занятия по конструированию из бумаги (оригами) «Подарок папе» Конспект занятия по конструированию из бумаги «Подарок папе». Программное содержание: вызвать у детей интерес к подготовке подарков, учить.

Занятие по конструированию из бумаги «Осенние листочки» в технике оригами в средней группе Занятие по конструированию из бумаги «Осенние листочки» в технике оригами в средней группе. Программное содержание: Образовательные задачи:.

Источник

План работы по конструированию во второй младшей группе на летний оздоровительный период

Образовательные: Формировать умение использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств; формировать умение анализировать образец постройки; формировать умение самостоятельно измерять постройки; формировать умение конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист пополам, совмещая стороны и углы; приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала; Формировать умение использовать для закрепления частей клей, пластилин; применять в поделках катушки, коробки разной величины и другие предметы.

Публикация «План работы по конструированию во второй младшей группе на летний оздоровительный период» размещена в разделах

Развивающие: Развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусочек); развивать умение устанавливать ассоциативные связи.

Воспитательные: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, инициативность, умение завершить начатое до конца, дружелюбие, умение работать в коллективе.

1 «Грузовой автомобиль» (строительный автомобиль) Об. : Формировать умение строить из строительного материала грузовой автомобиль.

Р. : Развивать умение предвидеть результат.

В. : Воспитывать усидчивость.

2 «Летние подарки» Об. : Познакомить детей с процессом изготовления поделок из нового для них материала – ниток. Помочь освоить способ создания основы для любой поделки – накручивание нити на картон и перевязывания мотка в нескольких местах. Формировать направленность на создание художественного образа, изменение основы разными приемами.

Р. : Развивать мелкую моторику рук.

В. : Способствовать развитию понимания, что подарки не только приятно получать, но и не менее приятно их дарить другим, особенно близким.

3 «Олимпийский огонь» (коллективная работа) Об. : Формировать умение придумывать конкретный образ и преобразовывать предмет в соответствии с ним, изготавливая из бумаги недостающие детали.

Р. : Развивать фантазию и творчество.

В. : Воспитывать умение трудиться в коллективе.

4 «Корзиночка» (бумага) Об. : Формировать умение складывать квадратный лист на 9 квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку.

Р. : Развивать творчество и воображение.

В. : Воспитывать аккуратность.

1 «Мосты пешеходов» (строительный материал) Об. : Формировать у детей умения: создавать замысел конструкций в соответствии с конкретными условиями;

Р. : Развивать умение анализировать условия и на основе анализа строить свою деятельность.

В. : Воспитывать умения контролировать свою деятельность.

2 «Строим по рисунку» (строительный материал) Об. : Формировать умение обозначать отдельные детали строительного материала соответствующими геометрическими фигурами, зарисовывать свою постройку, строить ее по элементарному рисунку.

Знакомить детей с профессией архитектора, с понятием «чертеж».

Р. : Развивать глазомер, чувство формы.

В. : Воспитывать согласованно работать с товарищем.

3 «Строим по чертежу» (продолжение) Об. : Закрепить с детьми представления о чертеже-рисунке, умение зарисовывать элементарную постройку, строить по готовому «чертежу». Помочь детям «открыть» прием взаимозаменяемости деталей.

Р. : Развивать умение планировать постройку.

В. : Воспитывать самостоятельность, инициативность.

4 «Витаминное яблоко» (пластинография) Об. : Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе. Познакомить с приемом «соединение двух цветов». Формировать творческие способности детей.

Р. : Развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления, мелкую моторику пальцев рук.

В. : Воспитывать любовь к родному краю, доброжелательное отношение к окружающему миру.

1 «Превращение коробки» Об. : Продолжать формировать умение у детей путем достраивания или убирания лишнего преобразовывать простые предметы в интересные поделки и игрушки.

Р. : Развивать фантазию, творческие способности, умение предвидеть результат, реализовывать свои замыслы на практике.

В. : Воспитывать умение трудиться в коллективе.

2 «Необычные превращения» (бумага) Об. : Познакомить детей с новым для них способом конструирования – складывания листа бумаги «гармошкой». Формировать умение изготавливать поделки на основе этого способа.

Р. : Развивать творческие проявления детей, их инициативу в поисках сочетаний цвета и форм.

В. : Воспитывать аккуратность, художественный вкус.

3 «Веселый Огнетушитель» (бумага) Об. : Формировать умение работать с бумагой, выполнять действия по образцу, пошагово. Расширять и углублять знания о труде пожарных.

Р. : Развивать глазомер, точность действий, уверенность в себе.

В. : Воспитывать умение доводить начатое до конца.

4 «Фургон и грузовик» (строительный материал) Об. : Формировать умение заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия.

Р. : Развивать глазомер и мелкую моторику рук.

В. : Воспитывать инициативность и дружелюбность.

5 «Веселое солнышко» Об. : Формировать у детей умение конструировать поделку из картона, бумаги, пластилина и макарон.

Совершенствовать навыки и умения изобразительного творчества.

Р. : Развивать творческие способности, мелкую моторику рук и пальцев, воображение, фантазию, интерес.

В. : Воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие.

Опыт работы в летний оздоровительный период в старшей группе Пояснительная записка Лето — удивительная пора! И каждый peбёнок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето.

Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период во второй младшей группе Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период во второй младшей группе Подготовила: Моисеева Л. В. Летнюю работу с детьми в.

Перспективное планирование игрового математического практикума на летний оздоровительный период во второй младшей группе Перспективное планирование игрового математического практикума «Умка» на летний оздоровительный период во второй младшей группе. Июнь №п/п.

План индивидуальной работы на летний период во второй группе раннего возраста МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

План на летний оздоровительный период «Лето — 2018» в первой младшей группе Цель: 1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей. 2. Реализовать систему.

План организации работы детского сада на летний оздоровительный период 2018 года Содержание работы Сроки Ответственные 1. Воспитательно-образовательная работа с детьми Календарно-тематическое планирование по выполнению.

План работы инструктора по физической культуре на летний оздоровительный период Доброе время суток, уважаемые коллеги. Предлагаю Вашему вниманию план работы инструктора по физической культуре на летний оздоровительный.

План работы МБДОУ на летний оздоровительный период 2018 год Задачи работы: 1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

План работы музыкального руководителя на летний оздоровительный период ПЛАН РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ -создание условий для формирования эмоционально-положительного настроя, развития музыкальных способностей,.

Примерный план работы на летне-оздоровительный период во второй младшей группе Летне-оздоровительный период. Образовательная область «Физическое развитие». КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ И ИГР №1. Комплекс ОРУ «Самолеты» Бумажный.

Источник