Конструирование летом во второй младшей группе

Конспект по конструированию в младшей группе «Вот какие красивые у нас клумбы»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Цель: вызвать интерес к конструированию клумбы на основе представления о ее строении и назначении.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе

«Вот какие красивые у нас клумбы»

Цель: вызвать интерес к конструированию клумбы на основе представления о ее строении и назначении.

— Расширить опыт создания замкнутых конструкций. Начинать знакомство с «изящными постройками».

— Показать варианты размещения деталей (кирпичиков): впритык друг к другу или на небольшом расстоянии, от центра или по кругу. Дать представление о круговой композиции.

— Развивать ассоциативное восприятие, наглядно-образное мышление, воображение, чувство формы, ритма и цвета.

— Воспитывать интерес к отображению в постройках красоты окружающего мира.

У каждого ребенка и у педагога комплект строительных деталей: 6 кирпичиков (по 3 разного цвета), цветы (бумажные салфетки), фотографии (клумб с цветами.

Предварительная работа : у детей сложено представление о том, что клумбы — это сооружения для выращивания цветов на улице (во дворе дома, в парке, на даче), которые служат для защиты цветов и для красоты. Умение создавать замкнутую постройку по ассоциации с реальным объектом (клумбой).

— Дети, а вы любите цветы? — А зачем нужны они? — Где люди сажают цветы? — Бывают цветы, которые сами вырастают на лугу или в лесу. И бывают другие цветы, которые люди выращивают в садах, парках, возле домов — в городе и в деревне. Высаженные цветы могут быть потоптаны животными, детьми, как же тогда оградить красивые цветы? Чем мы сможем оградить цветы от непрошенных четвероногих гостей и невнимательных людей (дети дают варианты ответов).

— Ребята, а вы слышали слово «клумба»? Как вы думаете, что это?

— Клумба — это сооружение для выращивания цветов на улице. Клумбы можно увидеть во дворе дома, в парке, на даче. Они похожи на заборчики, которые нужны для защиты цветов и просто для красоты. Из чего его можно построить? Кто из вас желает научиться строить клумбу?

— Посмотрите, какие они бывают.

Давайте рассмотрим красивые клумбы и сравним их между собой. Показываю и поясняю способ создания клумбы. Обращаю внимание на общую форму и характер размещения деталей, помогаю установить аналогию (клумба похожа на заборчик, на звезду, на солнышко и др.).

— Посмотрите, получилась красивая клумба, которая будет защищать цветы и радовать людей.

Отрывок из стихотворения Е. Николаевой «Клумба»:

Всем, кто к ней ни подойдёт.

— Ребята, а сейчас вы сами построите клумбы, но сначала давайте поиграем. Представим, что мы цветочки.

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)

Распускают лепестки. (Начинают медленно вставать)

Ветерок чуть дышит, (Раскрывают руки над головой)

Лепестки колышет. (Раскачиваются)

Закрывают лепестки. (Руки вниз)

Головой качают, тихо засыпают. (Медленно принимают исходное положение)

Самостоятельная деятельность детей.

Дети отбирают строительный материал и начинают возводить свои клумбы — самостоятельно или с опорой на конструкцию, созданную педагогом.

Если они испытывают заметные трудности, советую сначала «вырастить цветы», т.е. положить формы, имитирующие цветник (комочки из разноцветных бумажных салфеток).

— Какие молодцы, у кого готова клумба, можно посадить цветы (разноцветные шарики из салфеток).

Отрывок из стихотворения Е. Николаевой:

Мы цветочки рвать не будем,

Пусть приносят радость людям,

— Ребята, что же такое клумба?

— Как нам удалось построить красивую клумбу?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД для 1 младшей группы Рисование .«Красивые платочки».

Программное содержание:Цель: формировать навыки рисования узоров из прямых и волнистых линий.Задачи по областямХудожественное творчество (рисование):- Совершенствовать технику рисования кисточкой;- Со.

Конспект по конструированию в младшей группе «Дом для собачки»

Конспект по конструированию «Дом для собачки» в младшей группе.

Конспект НОД конструирование II младшая группа Тема: «Строим дорожки»

Тема: «Строим дорожки»Цель:· Научить строить дорожки разной длины и ширины из крупного строительного материала (кирпичиков) .·.

конспект по конструированию вторая младшая группа

Открытое занятие по констуированию во второй младшей группе «Заборчик&quot.

Конспект занятия для детей младшей группы «Какой бывает транспорт»

Конспект занятия для детей младшей группы«Какой бывает транспорт&raquo.

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА «ЛЕСЕНКА»

Тема: Лесенка Цель: Осуществлять сенсорный анализ постройки.Задачи: Образовательная: Обучение детей простым приёмам конструирования : накладывать детали одну на другую, прикладывать дру.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Какая красивая осень!»

Интегрированное занятие по развитию речи с включением всех образовательных областей. Образовательна деятельность построена на использовании инновационных педагогических технологий в соответствии с ФГО.

Источник

План работы по конструированию во второй младшей группе на летний оздоровительный период

Образовательные: Формировать умение использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств; формировать умение анализировать образец постройки; формировать умение самостоятельно измерять постройки; формировать умение конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист пополам, совмещая стороны и углы; приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала; Формировать умение использовать для закрепления частей клей, пластилин; применять в поделках катушки, коробки разной величины и другие предметы.

Публикация «План работы по конструированию во второй младшей группе на летний оздоровительный период» размещена в разделах

Развивающие: Развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусочек); развивать умение устанавливать ассоциативные связи.

Воспитательные: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, инициативность, умение завершить начатое до конца, дружелюбие, умение работать в коллективе.

1 «Грузовой автомобиль» (строительный автомобиль) Об. : Формировать умение строить из строительного материала грузовой автомобиль.

Р. : Развивать умение предвидеть результат.

В. : Воспитывать усидчивость.

2 «Летние подарки» Об. : Познакомить детей с процессом изготовления поделок из нового для них материала – ниток. Помочь освоить способ создания основы для любой поделки – накручивание нити на картон и перевязывания мотка в нескольких местах. Формировать направленность на создание художественного образа, изменение основы разными приемами.

Р. : Развивать мелкую моторику рук.

В. : Способствовать развитию понимания, что подарки не только приятно получать, но и не менее приятно их дарить другим, особенно близким.

3 «Олимпийский огонь» (коллективная работа) Об. : Формировать умение придумывать конкретный образ и преобразовывать предмет в соответствии с ним, изготавливая из бумаги недостающие детали.

Р. : Развивать фантазию и творчество.

В. : Воспитывать умение трудиться в коллективе.

4 «Корзиночка» (бумага) Об. : Формировать умение складывать квадратный лист на 9 квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку.

Р. : Развивать творчество и воображение.

В. : Воспитывать аккуратность.

1 «Мосты пешеходов» (строительный материал) Об. : Формировать у детей умения: создавать замысел конструкций в соответствии с конкретными условиями;

Р. : Развивать умение анализировать условия и на основе анализа строить свою деятельность.

В. : Воспитывать умения контролировать свою деятельность.

2 «Строим по рисунку» (строительный материал) Об. : Формировать умение обозначать отдельные детали строительного материала соответствующими геометрическими фигурами, зарисовывать свою постройку, строить ее по элементарному рисунку.

Знакомить детей с профессией архитектора, с понятием «чертеж».

Р. : Развивать глазомер, чувство формы.

В. : Воспитывать согласованно работать с товарищем.

3 «Строим по чертежу» (продолжение) Об. : Закрепить с детьми представления о чертеже-рисунке, умение зарисовывать элементарную постройку, строить по готовому «чертежу». Помочь детям «открыть» прием взаимозаменяемости деталей.

Р. : Развивать умение планировать постройку.

В. : Воспитывать самостоятельность, инициативность.

4 «Витаминное яблоко» (пластинография) Об. : Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе. Познакомить с приемом «соединение двух цветов». Формировать творческие способности детей.

Р. : Развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления, мелкую моторику пальцев рук.

В. : Воспитывать любовь к родному краю, доброжелательное отношение к окружающему миру.

1 «Превращение коробки» Об. : Продолжать формировать умение у детей путем достраивания или убирания лишнего преобразовывать простые предметы в интересные поделки и игрушки.

Р. : Развивать фантазию, творческие способности, умение предвидеть результат, реализовывать свои замыслы на практике.

В. : Воспитывать умение трудиться в коллективе.

2 «Необычные превращения» (бумага) Об. : Познакомить детей с новым для них способом конструирования – складывания листа бумаги «гармошкой». Формировать умение изготавливать поделки на основе этого способа.

Р. : Развивать творческие проявления детей, их инициативу в поисках сочетаний цвета и форм.

В. : Воспитывать аккуратность, художественный вкус.

3 «Веселый Огнетушитель» (бумага) Об. : Формировать умение работать с бумагой, выполнять действия по образцу, пошагово. Расширять и углублять знания о труде пожарных.

Р. : Развивать глазомер, точность действий, уверенность в себе.

В. : Воспитывать умение доводить начатое до конца.

4 «Фургон и грузовик» (строительный материал) Об. : Формировать умение заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия.

Р. : Развивать глазомер и мелкую моторику рук.

В. : Воспитывать инициативность и дружелюбность.

5 «Веселое солнышко» Об. : Формировать у детей умение конструировать поделку из картона, бумаги, пластилина и макарон.

Совершенствовать навыки и умения изобразительного творчества.

Р. : Развивать творческие способности, мелкую моторику рук и пальцев, воображение, фантазию, интерес.

В. : Воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие.

Опыт работы в летний оздоровительный период в старшей группе Пояснительная записка Лето — удивительная пора! И каждый peбёнок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето.

Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период во второй младшей группе Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период во второй младшей группе Подготовила: Моисеева Л. В. Летнюю работу с детьми в.

Перспективное планирование игрового математического практикума на летний оздоровительный период во второй младшей группе Перспективное планирование игрового математического практикума «Умка» на летний оздоровительный период во второй младшей группе. Июнь №п/п.

План индивидуальной работы на летний период во второй группе раннего возраста МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

План на летний оздоровительный период «Лето — 2018» в первой младшей группе Цель: 1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей. 2. Реализовать систему.

План организации работы детского сада на летний оздоровительный период 2018 года Содержание работы Сроки Ответственные 1. Воспитательно-образовательная работа с детьми Календарно-тематическое планирование по выполнению.

План работы инструктора по физической культуре на летний оздоровительный период Доброе время суток, уважаемые коллеги. Предлагаю Вашему вниманию план работы инструктора по физической культуре на летний оздоровительный.

План работы МБДОУ на летний оздоровительный период 2018 год Задачи работы: 1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

План работы музыкального руководителя на летний оздоровительный период ПЛАН РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ -создание условий для формирования эмоционально-положительного настроя, развития музыкальных способностей,.

Примерный план работы на летне-оздоровительный период во второй младшей группе Летне-оздоровительный период. Образовательная область «Физическое развитие». КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ И ИГР №1. Комплекс ОРУ «Самолеты» Бумажный.

Источник