Конспекты логопедических занятий летом

Конспект по логопедии тема «Лето»

Цель: развитие связной речи у детей дошкольного возраста.

Коррекционно-образовательные :

— создать условия для закрепления у детей знаний о лете, о месяцах, признаках лета;

— способствовать расширению и активизации словарного запаса детей по теме «Лето»; учить согласовывать прилагательные с существительными;

— совершенствовать связную речь (составление рассказа о лете с помощью дидактического материала).

Коррекционно-развивающие :

• создать условия для умения обобщать, делать выводы;

• способствовать развитию зрительного внимания, восприятия, речевого слуха, памяти, речевого дыхания;

Коррекционно-воспитательные :

• способствовать формированию навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

• создать условия для стимулирования творческого воображения, накопления положительного эмоционального опыта;

— воспитывать любовь к природе.

Оборудование : набор сюжетных картинок по теме «Лето»; картинки с изображением насекомых; карточки «4 лишний», рассказ про лето; мяч.

Методы работы : беседа, пояснение, объяснение, рассказ, похвала, поощрения.

I. Организационный момент.

Мне тепла для вас не жалко,

Я: Как ты думаешь, о чем мы сегодня будем говорить?

Оля: Я думаю, мы сегодня будем говорить о лете.

Я: Верно, мы сегодня будем говорить о лете. А когда наступает лето? (После весны).

— Назови летние месяцы. (Июнь, июль, август).

— Какие приметы лета ты знаешь? (Летом становится жарко, идут тёплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткие, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, взрослые берут отпуска и едут отдыхать на море).

Артикуляционная гимнастика.

«Чистим зубки». Улыбнуться, открыть рот кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочередно нижние и верхние зубы.

«Окошко» : широко открыть рот — «жарко» закрыть рот — «холодно».

«Дудочка»: с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты).

И даже сыграть на ней сможем.

Игра с мячом «Скажи со словом «летний». Я стою с мячом в руках и говорю слова, при этом кидаем мяч друг другу:

Каникулы — … (летние каникулы).

Дыхательная гимнастика «Бабочка». Дуем на бабочку, сделанную из бумаги.

Мы с Олей дули на бабочку.

Упражнение «Подбери признаки».

Какое летом бывает небо? — … (Голубое, чистое, высокое).

Какое летом бывает солнце? — … (Яркое, тёплое).

Какой летом бывает воздух? — … (Чистый, прозрачный).

Какая летом бывает трава? — … (Зелёная, сочная, высокая).

Какие летом бывают ягоды? — … (Спелые, сладкие, сочные).

Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Свети, свети, солнышко! (скрестить руки)

На зеленое полюшко (загибают пальцы по-одному на каждую строку)

Упражнение «Угадай кто?».

Я: Ребята, посмотрите на доску. (на доске картинки с изображением насекомых) Подумайте и скажите, порхает кто?

Оля: Собирает пыльцу пчела.

Физминутка «Насекомые над лугом».

Жу — жу — жу, — жужжит пчела: Я лечу издалека. (мы поднимаем руки в стороны и ритмично ими машем, как «крылышками»).

Зу — зу — зу, — комар пищит. (ритмично «выбрасываем» указательные пальцы вперед) Укусить скорей спешит.

Уф — уф — уф, — как паровоз. Шмель пыхтит, пыльцу повез. (ритмично топаем ногами).

Жук гудит: «Гу — жу, гу — жу, я любого разбужу» (ритмично хлопаем в ладоши).

Упражнение «Составь предложение».

Я: Оля, составь предложение из слов: лето, цветы, растут.

Я: На, небо, ярко, солнце, светит.

Оля: На небе ярко светит солнце.

Составление рассказа по картинкам «Лето».

Я предложила набор сюжетных картинок, по которым Оля должна была составить рассказ.

Игра «Четвёртый лишний».

Оля рассматривала карточки и определяла лишнюю картинку (на

карточках времена года, забавы детей в разное время года).

Я: Сейчас я прочитаю рассказ, а ты потом перескажешь.

Оля самостоятельно пересказывала рассказ.

На небе ярко светит солнышко.

На лугах распускаются красивые цветы.

Порхают бабочки и стрекозы.

После грозы на небе появляется радуга.

Ш. Заключительная часть.

Я: Расскажи, что мы делали на занятии?

Какое время года мы выучили?

Оля, скоро лето и мы все будете отдыхать. Большое тебе спасибо, ты сегодня молодец!

Источник

Конспект НОД по теме «Лето»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Возрастная группа: подготовительная к школе группа компенсирующей направленности.

Образовательная область «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательная деятельность», «Физическая», «Художественно-эстетическая», «Социально-коммуникативная».

Цель: Формирование связной речи и лексико — грамматического строя у дошкольников с ОНР по теме: «Лето».

Закрепление представлений о лете и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Лето», «Ягоды», «Цветы»

Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными, употребление существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, согласование прилагательных с существительными в роде , в числе и в падеже, образование и употребление относительных прилагательных от существительных, составление простых предложений и распространение их прилагательными).

Развитие связной речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и обшей моторики, координации речи с движением.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование : мультимедийная доска, массажный мяч среднего размера, ,предметные картинки для игры «Четвертый лишний» в виде презентации, чудесный мешочек, волшебный сундучок, ключи одного цвета, картинки цветов и вазы, сюрприз для детей.

Предварительная работа . Наблюдение на прогулке за изменениями в природе. Разучивание пальчиковой гимнастики «Вышел дождик на прогулку», физкультминутки «Цветы».

Способ организации детей: сидя полукругом на стульях, перемещаясь по группе.

1.Открытый вход в деятельность

Логопед: — Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им, поздороваемся. (Здороваются).

(Сели на стульчики полукругом).

3.Мотивация на деятельность

Отгадайте время года:
Жаркая стоит погода,
Рано солнышко встает,
Днем и греет, и печет,
Речка манит нас прохладой,
В лес за ягодами надо,
Землянику поспевай,
Не ленись, да собирай.
В поле рожь шумит, как море,
Соловьи поют на зорях,
травы сочные стоят,
Косари в луга спешат.

(3-й слайд: на экране появляется картинка лета)

Логопед:- Молодцы! Правильно отгадали.

4. Расширение имеющихся знаний:

Логопед:- Вспомните названия летних месяцев. ( Июнь, июль, август)

Логопед: — Лето чудесная пора. Оно дарит нам много подарков и сюрпризов.

Один сюрприз от «Лета» прислали нам в волшебном сундуке весёлые «Смешарики»

Логопед. — Но чтобы открыть сундук, нужно собрать 7 волшебных ключей.

Логопед. — Каждый ключ – правильно выполненное задание (дети сидят полукругом).

— Вы хотите увидеть сюрприз? Готовы выполнить задания Смешариков? Тогда начинаем. (Таинственно ).

Логопед. — Первое задание от Копатыча.

Он предлагает вам поиграть с ним в игру «Назови, что бывает летом?»

За каждый правильный ответ вы получите цветок.

Игра: «Назови, что бывает летом?».

(Летом становится жарко, идут тёплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткие, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, взрослые берут отпуска и едут отдыхать на море).

Логопед. — Молодцы всё правильно ответили. Пришло время и отдохнуть

(дети встают в круг, идут по кругу и выполняют двигательное упражнение)

Раз –два-три выросли цветы ( сидели на корточках, встаем )
К солнцу потянулись высоко: ( тянутся на носочках )
Стало им приятно и тепло! ( смотрят вверх )
Ветерок пролетал, стебелечки качал ( раскачивают руками влево — вправо над головой )
Влево качнулись- низко прогнулись. ( наклоняются влево )
Вправо качнулись – низко пригнулись. ( наклоняются вправо )
Ветерок убегай! ( грозят пальчиком )
Ты цветочки не сломай! ( приседают )
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! ( медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики ),

— Молодцы! Пройдите на свои места. А вот и первый ключ.

Логопед. — А от кого же второе задание? Сейчас мы узнаем.

Слова для игры: лист, туча, зонт, дождь, лужа, ветер, дерево, куст.

Источник

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе на тему «Лето»

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе на тему „Лето“» размещена в разделах

воспитывать любовь к природе.

Ход занятия

Логопед называет время года, дети проговаривают противоположное по значению слово.

Зима. (лето, весна-(осень, день-(ночь, холодно-(жарко). Солнечная погода-(пасмурная, чистое небо-(облачное, ветреный день-(тихий, радостное настроение-(грустное).

Логопед загадывает загадку о лете.

В чистом небе солнце светит ярко,

Можно искупаться очень жарко.

Нравиться мне время год это.

Логопед: Верно! А когда наступает лето? (После весны).

Назовите летние месяцы. (Июнь, июль, август).

Какие приметы лета вы знаете? (Летом становится жарко, идут тёплые дожди, иногда бывают грозы, можно увидеть радугу, летние дни самые длинные, а ночи короткие, на лугах цветут цветы, поспевают ягоды, порхают бабочки, летают стрекозы, у птиц появляются птенцы, взрослые берут отпуска и едут отдыхать на море).

3. Игра с мячом «Подбери слова».

Логопед стоит в кругу детей с мячом в руках и задет вопрос о лете, дети отвечают:

— Какое бывает лето? (Жаркое, веселое; радостное, дождливое, теплое.)

— Какая погода бывает летом? (Жаркая, ясная, солнечная, пасмурная, дождливая, ветреная.)

— Лето что делает? (Наступает, приходит, радует, цветет.)

Какое летом бывает небо? — … (Голубое, чистое, высокое).

Какое летом бывает солнце? — … (Яркое, тёплое).

Какой летом бывает воздух? — … (Чистый, прозрачный).

Какая летом бывает трава? — … (Зелёная, сочная, высокая).

Какие летом бывают ягоды? — … (Спелые, сладкие, сочные).

Динамическая пауза (речь с движениями по тексту).

Летом дети в лес пошли (шагают)

И в лесу грибы нашли (медленно приседают).

Наклонялись, собирали (выполняют наклоны вперед,

По дороге растеряли (ритмично разводят руки в стороны).

Пчела, ласточка, муравей, комар.

Ромашка, земляника, колокольчик, василёк.

Клевер, малина, крыжовник, смородина.

Логопед называет словосочетание, дети произносят его вспомогательными словами мой, моя, мое.

Летний костюм-(мой летний костюм).

Логопед: Ребята, сейчас я вам прочитаю слова. Из этих слов нужно составить предложения. А затем пересказать составленный рассказ.

Солнышко, на, ярко, светить, небо.

На, цветы, лугах, красивые, распускаться.

И, порхать, бабочки, стрекозы.

Гроза, радуга, после, небо, на, появляться.

8. Дети самостоятельно пересказывают рассказ.

На небе ярко светит солнышко.

На лугах распускаются красивые цветы.

Порхают бабочки и стрекозы.

После грозы на небе появляется радуга.

Конспект фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему «Звук [а], буква А» Конспект фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Звук [а], буква А.» Задачи: Коррекционно.

Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему «Звук [Ч], буква Ч» Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: звук [Ч], буква Ч ЗАДАЧИ Образовательные: 1. Закрепить.

Конспект логопедического занятия по развитию фонематической стороны речи в старшей группе на тему «Слог» Серова Светлана Николаевна МБДОУ д/с № 22 г. Красногорск, МО. Конспект логопедического занятия по развитию фонематической стороны речи.

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР «Фрукты» К -№ Тема : «Фрукты». Задачи: закрепить и уточнить знания детей о фруктах; образовывать прилагательные от существительных; уменьшительно.

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Животные Севера» Цель: воспитывать речевую культуру детей, уточнить и обобщить представления детей о животных Севера. Задачи: 1. продолжать учить составлять.

Конспект логопедического занятия «Лето» в старшей группе Ход занятия: 1. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас в гостях Незнайка! Он принес вам много заданий. Давайте отгадаем его первое.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Скоро лето» Цель: уточнение, обобщение и расширение словаря у детей по лексической теме «лето». Задачи: 1. Расширять глагольный словарь детей. 2. Закреплять.

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе на тему «Животные жарких стран» Конспект логопедического занятия в подготовительной группе на тему: «Животные жарких стран». Выполнила: Черяпкина Е. М. учитель – логопед.

Конспект занятия в средней группе на тему «Лето» Программное содержание: Расширить и уточнить знания детей о временах года. Обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето»,.

Источник