Конспект занятия животные летом

Урок. Конспект урока. Животные летом

Задачи: Формировать умения структуировать полученные знания в виде таблицы и умения пользоваться составной таблицей для закрепления.

Расширять и активизировать словарь по теме : «Дикие и домашние животные».

Развивать слуховое восприятие, связную речь, концентрацию внимания, долговременную память через восприятие игрового материала.

Развивать умения отвечать четко, уверенно проговаривать поставленные звуки.

Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным.

-Я рада видеть вас в классе.

-Я пришла к вам с прекрасным настроением.

-Ребята, а с каким настроением пришли вы на урок? Улыбнитель!

— Ребята, я очень рада, что вы в прекрасном настроении и хочу, чтобы вы сохранили этот настрой до конца урока.

-Будет урок окружающего мира

На доске силуэты животных. ( лиса, корова, волк, кошка, белка, свинья)

-Назовите животных .(ТАБЛИЧКИ ЖИВОТНЫХ)

-Как называют этих животных? (собрать из букв слова) Дикие домашние животные

-Запомните, в какой последовательности расположены животные.

5.Тема урока : « Животные летом» (слайд 1)

— Дети поможем жирафу понять, что такое лето, выберите примету лета

Дети у доски выкладывают таблички с приметами лета

-солнце светит, очень жарко

Расскажите, какая сегодня погода?

-Ребята, почему животных называют дикими? (слайд 2)

(Живут в лесу. Сами добывают себе пищу)

-А почему животных называют домашними? (слайд 3)

(разводят люди, люди кормят их и защищают, строят для них жилище, заботятся об их потомстве)

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Притихнем, словно в норках мыши.

-Сегодня мы будем говорить о том, чем питаются дикие и домашние животные летом

Игра « животные перепутались » (картинки с животными, распределить и назвать)

(медведь лиса заяц белка волк собака кошка корова свинья лошадь)

Физминутка «повадки животных» (МУЗЫКА)

(Дети в шапочках-животных повторяют по табличкам повадки животных)

6. Работа с карточками за партами

(волк, медведь, лиса, заяц, белка)

-Назовите домашних животных?

-Вспомните, в какой последовательности были расположены тени животных? ( лиса, корова, волк, кошка,белка,свинья)

-Как вы думаете, в лесу можно кричать?( нет)

-А пугать домашних животных можно? ( нет)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ :1. раскрасить на карточках тех животных, о которых мы говорили.

2.соединить стрелкой название дикого и домашнего животного , и где живет

-Мне понравилась ваша работа на уроке! Молодцы! (слайд-МОЛОДЦЫ)

-Какое у вас настроение в конце урока?

Оценки – Если понравился урок — нарисуй солнышко

-Если было скучно — нарисуй тучку

Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 320 638 материалов в базе

Другие материалы

• Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
• Тема: Раздел «Путешествие по городам и странам»

• Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
• Тема: Раздел «Путешествие по городам и странам»

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
• Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
• Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
• Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
• Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

• 12.06.2018 2877
• DOCX 17.2 кбайт
• 146 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 6 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 41471
• Всего материалов: 44

33 минуты

54 минуты

39 минут

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Дикие животные летом и осенью.
план-конспект урока (1 класс) на тему

Цель: познакомить учащихся с подготовкой к зиме диких животных, показать связь изменений в жизни животных осенью с изменениями в живой и неживой природе и в мире растений.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: «Дикие животные летом и осенью».

познакомить учащихся с подготовкой к зиме диких животных, показать связь изменений в жизни животных осенью с изменениями в живой и неживой природе и в мире растений;

развитие умения делать выводы, сравнивать; развитие творческого воображения, образного мышления, расширение кругозора детей;

воспитание бережного отношения к природе; любви к нашим «меньшим братьям».

Виды диких животных по их отношению к пище (растительноядные животные; хищные животные; всеядные животные)

Назовите известных вам диких животных.

Почему мы их называем дикими? (Дикие животные живут в лесу, на лугу, в поле, водоёме. Они сами себе добывают пищу, строят жилища, о них никто не заботится.) Кто видел диких животных?

Где? Когда? Расскажите о них. Кто из вас хотел бы завести дома детеныша. какого?

Какую пищу употребляют известные вам животные (примеры).

Можно ли разделить животных по их отношению к пище на группы? Какие?

( На растительноядных, хищных, всеядных).

Расписать в группы (в столбик) известных вам животных.

Доказать (что едят) на примерах — хищные: куница, соболь,барсук, волк, лиса, медведь, еж, жаба, кабан , ужи, гадюки;

основные занятия животных летом? ( Выведение потомства и его обучение:

поиск корма, защита от врагов, поиск убежища).

Дикие животные делятся на растительноядных и хищных.

Жизнь диких животных летом.

Беседа: чем заняты дикие животные летом?

Трудно ли им прокормиться? ( докажите).

Чему обучают детенышей дикие животные? (поиску пищи, умению бояться,

поиску убежища, умению прятаться и спасаться. Образуются пары — семьи у диких животных организуются на лето, иногда на всю жизнь (волки, лебеди

если гибнет один, часто гибнет и второй от тоски).

Ваша мечта исполнилась — вы нашли в лесу зайчонка (барсучонка, бельчонка (медвежонка опасно!) и принесли его домой, постоянно возникает вопрос: чем кормить?

Но наш дом — тюрьма для дикого (свободного) животного. Чему мы его

научим? Как ему одному у нас, его самочувствие. Если его потом выпустить

он обязательно погибнет (?) Запомните! « Брать из природы животного нельзя! Тащить домой всё, что попадётся под руку может только тот, кто не любит и не понимает природу. Достаточно полюбоваться зверьком на природе и принести с собой массу впечатлений от встречи, которая долго не забудется».

Аналогия — если бы нас так в лес к зверям (сказка о «Маугли»). Но это.

сказка. Были случаи, когда дети — попадали в лес (к волкам). Они, когда их

потом находили, уже были не люди, а полузвери.

Головой своей крутили (круговые движения головой поочередно в стороны).

Дружно дерево качали (наклоны в стороны, руки вперед).

Вот так, вот так (ходьба по-медвежьи).

И из речки воду пили (наклоны вперед).

Выше лапы поднимали (подскоки на месте).

И тихонечко присели (садятся на места).

Жизнь диких животных осенью.

Что несет осень диким животным? (Похолодание, уменьшение пищи).

Какие проблемы встают перед дикими животными осенью? Пища — ее

меньше: убежища: падают листья — опавшие (цветные) листья несъедобны

Угроза холодов и бескормицы надвигающейся зимы — подготовка к зиме, к холодам, к бескормице, опасностям гибели.

Кто же из зверей и как решают эти проблемы?

Залегающих в спячку. Смысл слова «спячка» (от слова «спать») — малоподвижный, полусонный образ жизни, когда процессы в организм замедлены и животное живет за счет жировых отложений, худея при этом. Но. рассказ о медведях-шатунах, поднятых из берлоги, они гибнут, так как нет пищи. Опасны!

О волках — объединение в стаю (легче охотиться), пробегают до 30 км в суп (сумерки и ночь). Волк серый— т. к. бежит по ложбинкам, ямам, опушка в тени, сливаясь с тенями от холмов, деревьев и т. д. Волчий след-в след — по снегу — легче идти.

Белый заяц? Линяет, меняет шерсть. Его еда.

После бега делает прыжки большие в сторону и залегает носом и к своему следу? Почему?

Медведь любит отведать мед. Слово мед-ведь (любит отведать мед).

Дополнительный материал об особенностях жизни диких животных осенью (подбирает учитель).

Вывод : Осенью пищи становится меньше, животные готовятся к зимним холода и бескормице.

Некоторые животные, накопив жир, залегают в спячку, другие, запасают корма на зиму. Часть животных линяет. Волки объединяются в стаи для успешной охоты.

Закрепление материала по задачам урока.

Источник