Конспект занятия насекомые летом

Конспект занятия в средней группе по теме «Насекомые»

Дать сведения о жизни насекомых, расширить представление детей о лете. Расширить и активизировать словарь детей по теме : «Лето. Лесное царство».

1. Учить составлять рассказы-описания о насекомых, закреплять умение отгадывать загадки.

2. Развивать зрительное внимание, восприятие.

3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающей природе.

Публикация «Конспект занятия в средней группе по теме „Насекомые“» размещена в разделах

Оборудование и материалы: картинки о лете; карточки для игры «Чего много летом?»; аудиозапись со звуками природы; ноутбук; иллюстрации с изображением леса; иллюстрации с изображением насекомых (муравей, бабочка, пчела); картинки с изображениями домиков муравья, бабочки, пчелы; панно с цветами.

Ход занятия:

Воспитатель (загадывает загадку) :

«Купайтесь» — приглашаю.

— Да, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о лете, о лесе, о насекомых

Воспитатель: Выставляет большие картинки:

— Почему вам нравится лето? (дети отвечают)

Дидактическая игра «Чего много летом?» (работа по карточкам «Лето»)

• Летом много цветов, грибов, бабочек, листочков, дождей.

• На лугах и полях распускаются яркие цветы.

• Летом после грозы появляется разноцветная радуга.

• Над лугами порхают бабочки, стрекозы, а из чашечек цветов сладкий нектар пьют пчелы и шмели.

Летом можно купаться, загорать, удить рыбу, весело играть. Катаются на велосипеде. Кататься на лодке. Играть в футбол. Качаться на качелях. Давайте мы с вами пойдем, прогуляемся по летнему лесу.

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения

Потом дальше пойдем Молодцы, ребята!

Воспитатель проводит беседу (звучит аудиозапись «звуки природы», выставляются иллюстрации с изображением леса)

Поговорим о природе летом, о пестрых бабочках, пчелах, муравьях. Нас окружает много интересного. Если вы побываете летом в лесу, то окажитесь в необыкновенном мире. Мире живых звуков, музыке, пении. Теперь закройте глаза и представьте: ты стоишь на лесной полянке и смотришь вокруг. Оглянитесь вокруг весь лес зелен, красив. Вот пробежит, шелестя сухими листьями, черный жук у твоих ног. Мелькнет среди ветвей торопливая белка. Качнется на ветру голубой колокольчик. Все они очень нужные обитатели леса! Нам пора домой, возвращаемся. (дети открывают глаза)

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение. Когда в душистом сосняке

Присядешь утром на пеньке,

внимательно вглядись вокруг-

-Что мы можем заметить в лесу?

— Каких насекомых мы можем встретить в лесу?

Подытоживая детские рассуждения, воспитатель рассказывает о том, что насекомые необыкновенные обитатели, они могут так спрятаться в траве, что их никто не заметит; интересуется каких насекомых знают дети? (Муха, пчела, комар, муравей, стрекоза, оса)

Я вам буду загадывать загадки про насекомых, а вы их угадаете и найдёте это насекомое на иллюстрации.

Не по росту тянет груз. (Муравей.)

Воспитатель показывает иллюстрацию муравья. Муравей- самый сильный на земле. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек Муравьи- великолепные строители. Когда идешь по лесу можно увидеть домик муравья-это муравейник (показ картинки). Муравейник просторный и удобный дом. В нем находятся кухни, мусоросборники, детские комнаты. Муравьи живут в муравейнике большой и дружной семьей.

На четыре – улетела. Воспитатель показывает иллюстрацию бабочки. Бабочка похожа на красивый летающий цветок. У бабочки две пары крыльев, короткие усики и большие глаза. Бабочка пьет нектар хоботком, перелетая с цветка на цветок, бабочки собирают нектар и опыляют растения. Бабочки живут на цветках. (показ картинки)

Воспитатель показывает картинку пчелы. Пчела полезное насекомое, они дают мед. Вспомним, как выглядит пчела. У нее есть голова, грудь, брюшко, ножки. Тело пчелы покрыто волосками черного и желтого цвета. Пчелы устраивают свои гнезда в дуплах старых деревьев, а люди строят специальные домики-улья (показ картинки).

Дидактическая игра «Насекомые»

— Кто из насекомых летает? – комары;

— А кто из насекомых ползает? – муравьи;

— А какие насекомые прыгают? — кузнечик.

Путешествие в лето закончилось. Я хочу, чтобы вы ещё раз подумали и сделали вывод, мало вы или много знаете о лете, о насекомых. Прошу вас пройти к шарикам и встать под зеленый шарик тех ребят кто так и думает, что мы почти ничего не знаем о лете, о насекомых, а под жёлтый шарик встанут ребята, которые думают, что все-таки о лете, о насекомых, мы уже много что знаем. (Дети встают под шарики, воспитатель подсчитывает и делает вывод о динамики роста восприятия знаний и повышения самооценки).

Чтобы лето быстрей наступило, мы с вами посадим бабочек на эту цветочную полянку. (Заранее приготовить панно с цветами по количеству детей). Каждый по очереди определяет место на цветке для бабочки.

1. Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 4-5 лет/Т. М. Бондаренко. — Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.

2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду / А. К. Бондаренко — М., 1985. 3. Газина О. Играя, изучаем природу / О. Газина // Дошкольное воспитание. — 1996. — № 7. — с. 14-17 4.«Неизведанное рядом», занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. — М. : ТЦ «Сфера», 2005. 5. Шорыгина, Т. А. Насекомые. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей/ Т. А. Шорыгина. -М. : Издательство ГНОМ, 2013.-48с. —(Знакомство с окружающим миром и развитие речи).

«Шляпная дискуссия «Лесное царство» — познавательная игра в подготовительной группе «Шляпная дискуссия «Лесное царство». Познавательная игра в подготовительной группе. Задачи: Совершенствовать знания детей о жизни леса:.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и художественному творчеству в средней группе «Удивительный мир насекомых» Конспект интегрированного занятия по развитию речи и художественному творчеству в средней группе «Удивительный мир насекомых» Предварительная.

Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром «Веселое путешествие в лесное царство» во второй младшей группе Цель: -учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира. -закрепить представление об обитателях леса: различать животных по внешним.

Конспект логопедического фронтального занятия по дифференции гласных и согласных звуков «Один день из жизни насекомых» Конспект открытого занятия для детей среднего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи по звуковой культуре речи «Один день из жизни.

Конспект н. о. д. Тема: «Путешествие в лесное царство». Цель. Продолжать знакомить детей с флорой и фауной родного края, заповедниками России, Учить пользоваться картой,знать её обозначения.

Конспект занятия педагога-психолога по программе «К школьной жизни готов» в группе ЗПР (6 лет) Тема: «Незнайка идет в школу» Цель: способствовать формированию мотивационной и психологической готовности детей к школе. Задачи: Развивать осознанную мотивацию.

Сценарий развлечения ко Дню здоровья «Лесное путешествие в царство царя Берендея» Цель: Вызвать положительный эмоционально — психологический настрой и получить запас бодрости. Задачи: •Совершенствовать двигательные способности.

Развлечение для детей средней группы «Лесное царство» Развлечение для детей средней группы «Лесное царство» Задачи: знакомить дошкольников со сказочными персонажами; — продолжать совершенствовать.

Занятие-импровизация «Но цель в жизни не в том, чтобы стяжать себе бессмертную славу» Уважаемые члены жюри, коллеги. Перед вами картинки, которые связаны между собой: (скажите, чем связаны лист бумаги и книга, а книга и дерево….).

Здоровый образ жизни. Цель: воспитывать бережное отношение к собственному здоровью. Оборудование: рисунок с изображением дерева, рисунки с изображением фруктов, листы бумаги, фломастеры, клей. Ход мероприятия. Оргмомент.

Источник

Конспект занятия в младшей группе «Насекомые летом»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Цель: формировать умение ориентироваться в природном окружении.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия в младшей группе.

Составитель: Лихачева Е.В.

Цель: формировать умение ориентироваться в природном окружении.

1. Продолжать знакомить с характерными признаками лета.

2. Закрепить знания детей о насекомых, об их жизни в летний период.

3. Расширять представление об особенностях.

1.Воспитывать чувство любви к родной природе;

2.Воспитывать доброе, бережное отношение к насекомым;

3.Воспитывать любознательность, сочувствие.

1.Развивать интерес к жизни насекомых;

2.Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память

3.Развивать речь детей, обогащать их словарь;

Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания;
Обогащать словарный запас детей: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница.

Ноутбук. Презентация «Насекомые», «Правила поведения в природе». Схема развития бабочки. Игрушечная бабочка, божья коровка.

Углубить у детей знания о мире насекомых.

Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас?
Дети: лето.
Воспитатель: сегодня мы пойдем в гости к маленьким жителям полянки, насекомым. Согласны? (Показ презентации «Насекомые». Дети называют показываемое насекомое).
Воспитатель: Вот сколько маленьких жителей мы увидели! Как их можно назвать одним словом?
Дети: Насекомые.
Воспитатель: Ребята, а вам нравятся чудеса? Послушайте про чудо, которое происходит с насекомыми. Чудо — это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. Вот, например, бабочка. (Педагог демонстрирует схему развития бабочки). Она отложила много яиц. Часть склюют птицы, часть унесут муравьи и мухи, но какая-то часть уцелеет. Из них выйдут гусеницы. Пройдет время, и превратится гусеница в куколку, совсем неподвижную с виду. Зашевелится куколка, лопнет у нее на спинке шкурка. Появятся крылышки, а потом и вся бабочка. Пошевелит она крылышками и улетит.
Воспитатель: А теперь давайте еще раз назовем этапы развития бабочки. Что сначала откладывает бабочка?
Дети: Яйца.
Воспитатель: Кто появляется из яйца?
Дети: Гусеница.
Воспитатель: В кого она превращается?
Дети: В куколку.
Воспитатель: Кто выходит из куколки?
Дети: Бабочка.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в маленьких жителей полянки. Превратимся в кузнечика «Поднимайте плечики, прыгайте кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок. Стоп. Сели, посидели, травушки поели, тишину послушали. Выше-выше веселей прыгай на носках скорей».

Гимнастика для глаз «Бабочка»

Воспитатель держит в руках игрушечную бабочку на палочке.
Воспитатель: А вот и бабочка прилетела. Следите глазами за бабочкой. Бабочка летает повсюду: Налево летит, направо летит. Бабочка порхает по кругу, вверх, вниз и назад спешит.
Воспитатель: Ребята, есть ли у насекомых враги?
Дети: Есть.
Воспитатель: Кто?
Дети: Птицы, люди, животные.
Воспитатель: Как насекомые спасаются от врагов? (Обращает внимание на окраску насекомых). Почему кузнечик зеленый? Почему майский жук коричневый?
Дети: Кузнечик живет в траве, майский жук на ветках деревьев.
Воспитатель: Зачем им нужна такая окраска?
Дети: Защищаться от врагов, прятаться.
Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадку.

Загадка про божью коровку

Я — пятнистая букашка, Если в руки попаду, Притворюсь больною тяжко, В обморок я упаду.
Дети: Божья коровка. (Показ игрушки божья коровка).
Воспитатель: Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая! Ее хорошо видно в траве и на коре дерева. Ее любая птица заметит. Где же ей спрятаться? Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у нее есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности она выделяет молочко, которая очень плохо пахнет, поэтому божью коровку никто не ест. И раз она, как настоящая коровка, дает молочко, то ее и назвали «божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть ее опасно!
Воспитатель: Ребята, а почему не надо трогать, обижать божьих коровок и других насекомых?
Дети: Они живые.
Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, играют, слушать, как они жужжат. (Просмотр презентации «Правила поведения в природе»).
Воспитатель: Где мы с вами были? Кого видели? Из кого появляется бабочка? Куда прячется божья коровка? Чем мы еще занимались? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, насекомым было приятно с вами познакомиться, как-нибудь мы еще сходим к ним в гости.

Источник