Конспект занятия лето ранний возраст

Конспект НОД по познавательному развитию для детей раннего возраста на тему «Лето»

Цель: уточнение представлений детей о времени года «лето».

* закрепить знания детей о признаках лета, цветах, насекомых;

* уточнить и расширить словарь детей по теме «Лето»;

* развивать мышление, память, наблюдательность;

* развивать любознательность, связную речь, умение использовать в беседе накопленные знания;

* формировать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей природы.

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию для детей раннего возраста на тему „Лето“» размещена в разделах

Материалы и оборудование: мешочек, письмо Деда Мороза, картинки с временами года, картинки с изображением цветов: василёк, ромашка, колокольчик; картинки, изображающие насекомых: бабочки, кузнечики, муравьи, жуки, комары, мухи.

Ход занятия

Воспитатель привлекает внимание детей к стоящей на столе шкатулке.

Воспитатель. Что это за шкатулка? Кто её принёс? Что там внутри?

Дети открывают шкатулку, видят письмо.

Воспитатель читает: «Здравствуйте, дорогие мои ребятки! Я никогда не видел лето, но очень хочу увидеть его. Пришлите мне, пожалуйста, письмо с рассказами и картинками о лете. Ваш Дедушка Мороз».

— Ну, что, ребята, выполним просьбу Дедушки Мороза? (Ответы детей)

Воспитатель. Посмотрите, дети, на мольберт. Здесь представлены картинки про все времена года. Давайте отберём только те, которые подходят к лету. (Дети выполняют задание, объясняя, почему подходит или не подходит та или иная картинка).

Воспитатель. Молодцы, ребята, справились с заданием. Давайте ещё раз назовё т признаки лета и сложим все картинки в конверт:

— Люди летом носят лёгкую одежду.

— Летом распускаются цветы.

— Летом появляются насекомые.

— Летом спеют ягоды и фрукты.

— Люди летом загорают.

Воспитатель. Ребята, а вы любите лето? (Включить музыку) Закройте глаза и представьте, что вы очутились на поляне. Ярко светит солнце, поют птички… (Воспитатель раскладывает картинки цветов на ковре)

Воспитатель. Ребята, посмотрите вокруг, что изменилось? (Появились цветы) Воспитатель. Посмотрите, как много цветов у нас на ковре. А ведь Д. Мороз и их не видел. Сейчас я буду загадывать загадки, а отгадку мы будем искать среди цветов.

Ярко-синий сарафанчик. И зелёный стебелёк. Распустился в поле чистом Нам на радость (василёк). То фиолетовый, то голубой, Он на опушке встречался с тобой. Названье ему очень звонкое дали, Но только звенеть он сумеет едва ли (колокольчики). В поле сестрички стоят, Жёлтые глазки на солнце глядят, У каждой сестрички — Белые реснички (ромашка).

Воспитатель. Давайте мы сделаем набольшую разминку и ещё раз покажем, чем можно заниматься летом.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Летом дети плавают (выполняют соответствующие движения) .

Бегают, гуляют (бег на месте)

Летом дети прыгают (прыжки)

А после – отдыхают (присели)

Летом дети в лес идут (ходьба на месте)

Что там только ни найдут! (развести руки в стороны)

Справа зреет земляника, (наклоны вправо)

Слева – сладкая черника. (наклоны влево)

Летом здорово в лесу, (хлопки в ладоши)

Но увидели осу, (пальцы сложить в щепотку и водить перед собой, произнося, ж-ж-ж-ж-ж)

Из лесу бегом бежали, (бег на месте)

Очень сильно все устали! (Сели на стульчики)

Воспитатель. Пока мы с Вами отдыхали, на нашей цветочной полянке что-то изменилось. (Появились насекомые). Сколько прилетело бабочек? Появилось кузнечиков? И т. п.

— Кто из насекомых летает? (Комары, мухи, жуки и т. д.)

— А кто из насекомых ползает? (Муравьи)

— А какие насекомые прыгают? (Кузнечик)

В наш большой конверт мы положим картинки цветов и насекомых, чтобы Дед Мороз смог и их запомнить.

— Ребята, мы положили в конверт уже много картинок, а ведь Дедушка Мороз просил нас прислать рассказ о лете. Давайте составим короткий рассказ о лете с помощью это таблицы. (Воспитатель выставляет на мольберт мнемотаблицу).

Заключительный этап. Рефлексия.

Воспитатель. Я наш рассказ запишу и тоже положу в конверт. Молодцы, ребята, я думаю, что Дед Мороз будет очень рад получить такое письмо.

Давайте вспомним, что же мы положили в конверт?

Что вам понравилось на занятии больше всего?

Конспект НОД по познавательному развитию «Домашние животные» в группе раннего возраста Задачи: Образовательная: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах. Развивающая: развивать внимание, память, мышление Воспитательная:.

Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Мука и её свойства» для детей старшей группы .

Конспект НОД по познавательному развитию в группе раннего возраста «Витамины для зайки» Цель: Сформировать представление у детей об овощах: помидор, огурец, капуста, морковь, лук. Воспитывать познавательный интерес к миру растений.

Конспект НОД по познавательному развитию «Зимнее путешествие» для детей раннего возраста Цель: Формирование представлений детей о зиме. Задачи: Познакомить детей со снегом, его качествами и свойствами. Развивать познавательный.

Источник

Конспект занятия в группе раннего возраста «Лето, лето красное!»
план-конспект занятия по окружающему миру

Задачи: Создать условия для ознакомления детей с признаками лета. Способствовать расширению представлений детей о сезонных изменениях в природе, формированию умений узнавать и называть насекомых. Способствовать развитию речи, коммуникативных способностей, слухового и зрительного внимания.Побуждать видеть красоту родной природы летом.

Материал и оборудование: кукла би-ба-бо (лягушка); мольберт; картинки: солнце, трава, цветы, шмель, божья коровка, бабочка; заготовки бабочек, цветные карандаши; фонограмма: «Звуки природы. Лягушки», «Звуки природы. Шмель», песенка о лете «Лето это хорошо».

Воспитатель: Вместе с солнышком встаем, вместе с птицами поем! С добрым утром, с ясным днем! Мы друг другу улыбнемся, дружно за руки возьмемся, начинается игра, вы готовы детвора?

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! В гости к вам пришла, друзья! Помогите, научите и о лете расскажите!

Воспитатель: Лягушка, лягушка, желтое брюшко, на стульчик садись и слушай внимательно. Про лето мы тебе расскажем, а лучше, лето мы покажем!

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия в группе раннего возраста «Лето, лето красное!»

Задачи: Создать условия для ознакомления детей с признаками лета. Способствовать расширению представлений детей о сезонных изменениях в природе, формированию умений узнавать и называть насекомых. Способствовать развитию речи, коммуникативных способностей, слухового и зрительного внимания.Побуждать видеть красоту родной природы летом.

Материал и оборудование: кукла би-ба-бо (лягушка); мольберт; картинки: солнце, трава, цветы, шмель, божья коровка, бабочка; заготовки бабочек, цветные карандаши; фонограмма: «Звуки природы. Лягушки», «Звуки природы. Шмель», песенка о лете «Лето это хорошо».

Звучит релаксационная музыка «Звуки природы»

Воспитатель: Вместе с солнышком встаем, вместе с птицами поем! С добрым утром, с ясным днем! Мы друг другу улыбнемся, дружно за руки возьмемся, начинается игра, вы готовы детвора?

Воспитатель: Тише, тише, не шумите, звуки странные я слышу, кто же в гости к нам спешит?

Звучит фонограмма «Звуки природы. Лягушки»

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! В гости к вам пришла, друзья! Помогите, научите и о лете расскажите!

Воспитатель: Ребята, расскажем лягушке про лето, как его встречают, что оно нам дарит?

Воспитатель: Лягушка, лягушка, желтое брюшко, на стульчик садись и слушай внимательно. Про лето мы тебе расскажем, а лучше, лето мы покажем!

Лягушка: Какие вы добрые, друзья, не прогнали вы меня. Буду слушать вас внимательно, буду все запоминать, чтобы на болоте лягушатам рассказать!

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку! Вы не спешите, ответ вы скажите. Загадка: Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ведь в моё оконце
Ярко светит.

Воспитатель: Правильно, ребята, вы загадку отгадали. Лето – это солнце, светит нам в оконце, землю согревает, красоту нам дарит!

На мольберте появляется плоскостное солнышко

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с солнышком.

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце»

Здравствуй, солнце золотое пальцы растопырены, ладони одна на другой

Здравствуй, небо голубое! руки поднять вверх, ладони раскрыты

Здравствуй, вольный ветерок! качают руками

Здравствуй, маленький цветок! приседают, ладони сомкнуты перед собой

Здравствуй, утро! правая рука вправо

Здравствуй, день! левая рука влево

Воспитатель: Ребята, какого цвета наше солнышко?

Дети: Солнце желтого цвета

Воспитатель: Ребята, а какой формы наше солнышко?

Воспитатель: Молодцы! Солнце ярко светит, травка зеленеет, и растут цветы, небывалой красоты!

На мольберте появляется трава

Воспитатель: Ребята, а какого цвета трава?

Дети: Трава зеленого цвета

На мольберте появляются цветы

Воспитатель: На полянке нашей выросли цветочки, разноцветные они, словно огонечки. Какого же цвета цветы, скорее ты назови!

Дети: Синий цветок, Желтый цветок,Красный цветок

Воспитатель: А сейчас проверю я, как вы знаете цвета. Перед вами на столе разноцветные цветы, будьте вы внимательны, цветочки выбирайте.

Игра на внимание «Найди цветок такого же цвета»

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Рассказ о лете будем продолжать.

Звучит фонограмма «Звуки природы. Шмель»

Воспитатель: Кто же это к нам летит? Кто же это так жужжит?

На мольберте появляется шмель

Воспитатель: Над цветочком шмель летает,
И нектар там собирает.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу!
Пообедать я хочу!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение? О чем оно?

Воспитатель: А как разговаривает шмель?

Дети: Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Воспитатель: Ребята, давайте вместе расскажем стихотворение!

(Дети вместе с воспитателем проговаривают стихотворение вместе)

Воспитатель: Шмель в полет нас приглашает. На шмеля глазками смотрите, за полетом вы следите!

Гимнастика для глаз. Игровое упражнение «Полет шмеля»

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! Что-то приустала я. Предлагаю отдохнуть! В круг со мной скорей вставайте, движения за мною повторяйте.

Руки согнуты в локтях, пальцы растопырены, наклоны влево-вправо.

Ква-ква-ква (три хлопка) , ква-ква (два притопа) ,

Две зелёные лягушки (так же)

Ква-ква-ква ( три хлопка), ква-ква (два притопа)

Положить одну ладонь на другую, палцы соединять и разъединять

Ква-ква-ква (три хлопка), ква-ква (два притопа)

Ква-ква-ква (три хлопка) , ква-ква (два притопа)

Воспитатель: Ребята, а каких насекомых вы еще знаете?

Дети: Бабочки, божья коровка, комар

На мольберте появляются бабочки, божья коровка, комар

Воспитатель: Яркие шмели, божие коровки радуют своею красотой. Только бабочки не яркие сегодня, очень скучные они. В миг, художниками станем, бабочек сейчас же мы раскрасим!

(Дети с помощью ватных палочек и гуашевых красок раскрашивают силуэты бабочек)

Воспитатель: Мы тебе лягушка про лето рассказали, картинку лета нарисовали. Лето это солнышко, зеленая трава, разноцветные цветы, небывалой красоты, бабочки летают, и шмели жужжат, все они о лете только говорят.

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! Вам спасибо, ребятня! На болото поспешу, лягушатам о лете расскажу. До свидания, друзья!

Звучит песенка о лете «Лето это хорошо»

Источник