Конспект занятия лето лес

Конспект беседы : «Лето в лесу»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Воспитывать умение наблюдать за окружающим миром, прививать любовь и уважение к природе родного края.

Ход: Ребята, послушайте внимательно музыку, как вы думаете, какому времени года она посвящена?

Как вы догадались, что эта музыка о лете? Какая она? Закройте глазки послушайте ещё раз. Что вы чувствуете, когда звучит музыка?

А теперь посмотрите, как красив летний лес!

Показ слайдов: «Лето в лесу»

Сегодня мы с вами поговорим о лете, о том, как красив и чудесен лес в это время года, за что мы любим лето и как проводим летние деньки.

Кто-то стучится в дверь. Ребята, это лесовичок прислал корзинку с сюрпризом, но открыть её можно, если мы отгадаем загадки.

«Конкурс загадок» (показ картинков)

Много крепких желудей. (дуб)

Этот дом не вороши. (муравейник)

3. Мы всегда звеним в жару

Даже маленьких ребят. (комары)

4. Мы стоим на крепких ножках

Просимся в корзинки. (грибы)

5. Кто в лесу деревья лечит,

Целый день долбить стволы. (дятел)

Живёт клубок с иголками. (ёж)

Шли по лесу тихим ходом. (черепаха)

7. он и сын, и дочь в природе.

Влажный воздух, запах хвои,

Можно в нём пикник устроить.

Молодцы, ребята, все загадки лесовичка отгадали, а теперь посмотрим, что же в корзинке.

(разноцветные мешочки с сухими травами: ромашка, мята, липа, хвоя и др.)

Ребята, в этих разноцветных мешочках собраны запахи лета!

Закройте глазки и вдохните их. О чём вы вспомнили, вдыхая аромат трав, где оказались: быть может в летнем лесу, на чудесной лесной полянке, или же высоко в горах, а может быть около озера у бабушки в деревне?

Откройте глазки и поведайте всем о том, что вы сейчас вспомнили.

(дети с помощью воспитателя составляют короткие рассказы на основе летних впечатлений)

Как много красивых и интересных рассказов! Мы с вами так долго путешествовали и немного устали. Давайте отдохнём.

Поднимаем плечики, прыгают кузнечики.

Сели, покушали, тишину послушали.

Встали, поскакали, вот и поиграли.

Ребята, гуляя по лесу нужно соблюдать правила, а вы их знаете?

Викторина: «Правила поведения в лесу» (показ картинок)

3. Не разорять птичьих гнёзд.

7. Не брать животных из леса домой.

Молодцы, ребята, знаете правила поведения в лесу. У нас впереди ещё много летних дней и мы, гуляя в лесу будем соблюдать их.

Знаете, ребята, я тоже хотела бы рассказать вам о своих впечатлениях от прогулки по летнему лесу. Ложитесь поудобнее на коврики, закройте глазки и послушайте. (звучит музыка)

Кто из нас не был знойным летом в прохладном и тёмном лесу? Идёшь по лесу, хорошо приглядываешься, чтобы не наступить на чей-то домик или не затоптать нежный лесной цветок. А тут вдруг кузнечик выпрыгнет прямо из-под ног или птичка вспорхнёт с нижней ветки дерева. Никого нельзя обидеть гуляя по лесу, всех надо жалеть и оберегать.

Землянику нарисую и раскрашу красным цветом.

Нарисую нашу речку и раскрашу синим цветом:

Дуб рисую на опушке, крашу дуб зелёным цветом.

Я пошлю рисунки деду, а потом за ними следом,

Источник

Конспект прогулки «Путешествие в лес летом»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект прогулки для детей старшего дошкольного возраста.

— закреплять знания о флоре и фауне леса;

— развивать воображение, пантомимическую и речевую выразительность, двигательную активность, ориентировку в пространстве;

— формировать интерес к родной природе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект прогулки в старшей группе на тему «Летнее путешествие в лес»

Составил: Воспитатель группы №8

— закреплять знания о флоре и фауне леса;

— развивать воображение, пантомимическую и речевую выразительность, двигательную активность, ориентировку в пространстве;

— формировать интерес к родной природе.

Оборудование: Картинки с изображением кукушки, дятла, иволги, варакушки, поползня, синицы, ежа. Мяч. Муляжи грибов (3-4 шт.).

Воспитатель . Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. А вот куда, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Дом со всех сторон открыт,

А как можно добраться до леса? (Ответы детей.)

Дети имитируют передвижение на выбранном объекте к месту на участке ДОУ, где есть деревья.

Наконец-то, мы добрались! Никого не потеряли по дороге? Осмотритесь, прислушайтесь. Слышите, как птицы поют в лесу? «Ку-ку, ку-ку», кто так поёт? Конечно, кукушка. Это она нас встречает. Давайте у неё спросим:

Дети подражают голосу кукушки.

А что это за птица с красной шапочкой, которая долбит кору берёзы. Какой звук издаёт дятел, когда стучит по дереву?

Дети подражают с изменением темпа, от медленного к быстрому.

Давайте вместе со мной расскажем стихотворение. Клювом будет указательный палец одной руки, а корой дерева – ладонь другой.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Какие ещё птицы живут летом в лесу?

Экологическая игра «Отгадай, какая птица»

Цель: Учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, песням.

Ход игры. Дети по повадкам, описанию внешности, песням угадывают птиц.

Воспитатель. Давайте зайдём в лес. Вставайте за мной друг за другом. Пойдём по узкой тропинке. Какой под ногами мягкий мох! Идём по мху неслышно, на носочках. Мы попали в полосу елового леса.

Ребята, какие деревья растут в еловом лесу? Ель – это хвойное или лиственное дерево? Какие ещё хвойные деревья вы знаете? (Сосна, лиственница.)

Сколько здесь поваленных деревьев после сильного ветра! Нам придётся через них перешагивать.

Физическое упражнение «Ходьба с высоким подниманием колена».

Идите осторожно, раздвигайте колючие ветки, приподнимайте их, не уколитесь.

Ой, я обо что-то укололась! Но это не ёлка. Что же это?

Конечно, ёжик. Покажите, какой он.

В лесу растёт большая ёлка,

(Дети поднимают руки вверх, соединяют пальцы домиком.)

(Пружинисто соединяют пальцы подушечками попарно, показывая колкость.)

(Сжимают и разжимают скрещенные пальцы.)

Воспитатель. А какие ещё звери живут в лесу? (Ответы детей.) Предлагаю сыграть в игру «Хитрая лиса».

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Упражнять детей в беге, ловкости. Развивать скоростные качества.

Ход игры. Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель просит всех закрыть глаза. Затем обходит детей за кругом и дотрагивается до одного ребёнка, который становится хитрой лисой. Затем предлагает детям открыть глаза и позвать лису. Дети открывают глаза и спрашивают хором: « Хитрая лиса, где ты?». При этом смотрят друг на друга. После третьего раза лиса быстро выпрыгивает на середину со словами «Я здесь!». Все играющие разбегаются, а лиса их ловит. После того, как лиса поймала 2-3 детей, воспитатель просит детей снова построиться в круг для выбора новой лисы.

Воспитатель. Кроме птиц и зверей в лесу есть и насекомые. Каких насекомых вы знаете? (Ответы детей.)

Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

Воспитатель. Ребята, насекомых на земле много или мало? Много разных насекомых – это хорошо или плохо?

( Интересно наблюдать; (Могут ужалить; мешают

Пища для других животных и т.д.) отдыхать и т.д.)

Воспитатель. Пора нам выходить из елового леса. Впереди свет. Это значит, начинается лиственный лес. Какие деревья растут в лиственном лесу? (Берёзы, осины, черёмуха, калина, рябина.)

Но почему мне кажется, что это не деревья, а девицы-красавицы в белых сарафанах? (Ответы детей.)

Мы пришли в берёзовую рощу! Как же здесь светло, красиво! Давайте вместе с берёзками поводим хоровод.

Воспитатель и дети исполняют хоровод вокруг берёзы, приговаривая:

— Ходите, ребята, в луг гулять,

Воспитатель. Но лес богат не только деревьями. Летом в лесу поспевает много разных ягод. Но кроме ягод в лесу много грибов, особенно в августе.

Игра с мячом «Съедобное-несъедобное»

Цель: Закрепить знания детей о съедобных и ядовитых грибах и ягодах.

Дети стоят в кругу. Воспитатель в кругу. Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет ягоды или грибы, а ребёнок должен сказать съедобный этот гриб или ягода или ядовитый.

Воспитатель. А теперь давайте сыграем ещё в одну игру, которая называется «Найди свой грибок». Для игры нужно разделиться на группы. Давайте рассчитаемся на первый, второй, третий.

Подвижная игра «Найди свой грибок»

Цель: Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Развивать наблюдательность, ловкость.

Ход игры. Дети делятся на 3-4 группы. У каждой группы макет своего грибочка. Воспитатель включает музыку, под которую дети выполняют любимое упражнение или движение. В это время воспитатель переставляет грибы. По окончании музыки, дети должны быстро найти свой гриб и встать вокруг него.

Воспитатель. Наше путешествие подходит к концу. Давайте все вместе попрощаемся с лесом:

Воспитатель. Понравилось вам наше путешествие? Что больше всего понравилось?

Источник

Коррекционно-развивающее занятие «Прогулка в летний лес»
план-конспект занятия (старшая группа)

-закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих чувств, снятие мышечных зажимов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Коррекционно-развивающее занятие «Прогулка в летний лес»

(старший дошкольный возраст)

-формирование осмысленного отношения к своему здоровью;

-развитие ориентации в пространстве, координации движений, мелкой моторики, зрительного, слухового анализаторов;

-развитие чувства общности у детей, коммуникативных навыков;

-закрепление навыков исследования предметов с помощью соответствующих чувств, снятие мышечных зажимов.

-аудиозаписи «Лес», «Голоса природы»;

-шишка, цветок, грибок, желудь, яблоко;

-макеты деревьев, грибов, цветов;

Хотите отправиться в летний лес?

В лесу растут высокие деревья. Покажите, какие? А под ними растут кусты. Они не такие высокие. А какие? Покажите. А под кустами растет трава, мох. Покажите, какая низкая трава, а мох еще ниже.

В лесу надо быть очень внимательными. Сейчас я посмотрю, насколько вы внимательны. Встаньте у самого начала лесной полянки, а двигаться вы будете ко мне. Когда прокукует кукушка – « ку-ку», вы будете прыгать на одной ноге с продвижением вперед. Когда простучит дятел – «тук-тук», вы будете прыгать на другой ноге с продвижением вперед, а когда запоет синичка – «дзинь-дзинь», вы будете прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Запомнили? Приготовились!

Молодцы! Вы все внимательные. Вот вы и добрались до леса. (Включается звукозапись «Голоса леса».)

Вы чувствуете, как свеж и чист воздух? Сделаем глубокий вдох, расправим плечи.

Слышите, стучит дятел? Поверните голову направо. А слева журчит ручей, посмотрите. Поднимите голову вверх. Прямо над нами на высокой сосне прыгает белка с ветки на ветку. Под ногами юркнул в норку мышонок, посмотрите.

А вот и лесная тропинка. Давайте отправимся по ней в глубь леса. (Ходьба по коррекционным коврикам и дорожкам.)

Ребята, а что это за звук? (имитация рева медведя). В лесу живет много разных животных, они издают разные звуки, так они разговаривают между собой.

Посмотрите, здесь лежит конверт, заглянем во внутрь. Это загадки про лесных обитателей. Я буду зачитывать загадку, а вы отгадывать и показывать

картинку с изображением животного.

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы — уши больше головы?

Кто с высоких толстых сосен

Что ни зуб – то острый нож!

Промелькнуло быстро пламя.

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

— Здравствуйте ребята! Я – Мальвина, я убежала от Карабаса-Барабаса и живу в этом чудесном лесу! А вы кто такие, путешественники?

— Проходите в мою лесную школу!

Под наклон возьмем тетрадь.

Левая рука на месте, правая рука на месте

Мальвина: «Молодцы! Все справились! И обошлось без клякс! А теперь выполняем зарядку для глаз!»

Вот мы с вами очутились на полянке, где играют веселые зайчики. Зайчики встали в круг и забили в барабаны. Как сильно зайчики стучат! Лапки напряжены, твердые, не гнутся, как палочки. Напряжены мышцы в кулачках. А лицо расслабленное, свободно улыбается. Живот тоже расслаблен, дышит.

А теперь зайчики расслабили кулачки и громко затопали ножками по лесной дороге.

Что это ветки затрещали? Да это маленькие медвежата балуются. Легли на спину, обхватили колени лапами, прижали к животику, голову подтянули к коленям и качаются, как на качелях, вперед-назад. Спинка напряжена, животик твердый, шея напряжена. Так расшалились, весело им!

Накачались, устали, перевернулись на живот, голову положили на руки и стали болтать ножками. Шейка расслаблена, ноги легкие, двигаются свободно.

Ну, медвежата, вставайте. Хватит лежать. Ж-ж-ж. Что это? Да это медвежата разбудили пчел! Отмахивайтесь энергично, а то пчелы покусают.

Наконец-то от пчел убежали. Мы в лесу, а грибов еще не собирали. Давайте соберем. Присядьте, раздвиньте мох, осторожно срежьте ножку гриба и положите его в корзинку. Соберите много грибов. Приседайте легко, смотрите внимательно.

И снова мы продолжаем наш путь.

— Посмотрите, что это за мешок? На нем что-то написано. Нам предлагают поиграть в игру.

Игра «Угадай, где что растет».

Молодцы, вы справились с заданием.

Понравилось вам в лесу? Мне тоже. Грустно возвращаться назад. Покажите, как вам грустно. Но мы еще обязательно вернемся сюда. Скорее улыбнитесь. Оставайтесь такими дружными всегда.

Посмотрите, нас встречает на опушке березка.

Поводим хоровод вокруг березки.

Источник