Конспект занятия конструирования младшая группа лето

Конспект образовательной формы с элементами конструирования во второй младшей группе «Прогулка в парк»

Задачи: Побуждать детей различать, называть основные строительные детали (кубики, кирпичики, сооружать стол, скамейку, использую полученные ранее умения (накладывание).

Способствовать ведению диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, не перебивая говорящего взрослого.

Побуждать сооружать устойчивые постройки по собственному замыслу.

Воспитывать желание обыгрывать постройку.

Публикация «Конспект образовательной формы с элементами конструирования во второй младшей группе „Прогулка в парк“» размещена в разделах

Предварительная работа: рассмотрение детьми с воспитателем мебели в группе, игровом уголке, на картинках, уточнение цвета и назначение мебели. Разучивание игры «Парк аттракционов», физкультминутки «Мы по парку идем».

Методические приемы: показ и объяснение способов выполнения работы, рассмотрение образца, вопросы, обыгрывание, игра, физкультминутка.

Оборудование и материалы: макет парка, раздаточный материал – кирпичики разных цветов, пальчиковый театр «Семья».

Ход занятия

Перед детьми макет парка, на котором располагаются пальчиковый театр (мама, папа, ребенок). Воспитатель предлагает детям внимательно его рассмотреть.

Воспитатель: Семья вышли на прогулки, где они гуляют?

Предполагаемый ответ детей: В парке.

Воспитатель: Какое время года изображено на макете?

Предполагаемый ответ детей: Лето

Воспитатель: Почему, вы думаете, что лето? Что еще расположено на макете?

Предполагаемый ответ детей: В парке трава зеленая, на деревья листья. Дорожка, деревья, фонарь, кафе, зонтик, парт аттракционов.

Воспитатель: А вы ходите со своими родителями в парк? Чем вы там занимаетесь?

Предполагаемый ответ детей: Гуляем, катаемся на самокате, велосипеде, ходили в парк аттракционов.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите посетить парк аттракционов?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Воспитатель: Тогда всем нам нужно найти себе пару, слушать меня внимательно и выполняйте движения.

Игра «Парк аттракционов»

Мы на карусели сели, Держась за руки, кружиться

Пересели на качели. Держась за руки: 1игрок стоит, 2 приседает

Мы на лодочке плывем. Качаться: вправо-влево, вперед- назад

Мы на берег выйдем с лодки.

Будто зайки, будто зайки. Прыжки на двух ногах

Воспитатель: В парке семья очень долго гуляла, и они захотели отдохнуть. Как мы можем отдохнуть на улице?

Предполагаемый ответ детей: Посидеть.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, может на нашем макете, чего-то не хватает?

Предполагаемый ответ детей: Скамейки.

Воспитатель: Правильно, давайте поможем им и построим скамейку, что бы они отдохнули. Посмотрите, какую скамейку я сделала. Что есть у скамейки?

Предполагаемый ответ детей: Ножки, сидение.

Воспитатель: Из чего сделаны ножки и сидение скамейки?

Предполагаемый ответ детей: Из кирпичиков.

Воспитатель: Как расположены кирпичики-ножки у скамейки?

Предполагаемый ответ детей: Кирпичики стоят на узкой длинной стороне.

Воспитатель: Для того, чтобы сделать ножки для скамейки нужно поставить кирпичик на узкую длинную сторону, недалеко от него также на узкую длинную сторону поставить еще один кирпичик. Сиденье мы сделаем, положив на ножки кирпичик.

Давайте прежде, чем начать строить скамейки, прогуляемся по парку и вспомним физкультминутку.

«Мы по парку идем».

Мы по парку идем

(покачивание головой вправо-влево)

Мы по парку шагаем

(повороты головой вправо-влево)

По окончанию выполнения физкультминутки дети занимают свои места за столом, и приступают к конструированию.

Воспитатель: Сначала мы сделаем ножки скамейки, а затем положим на них кирпичик на широкую сторону, чтобы получилось сиденье. Располагайте кирпичики аккуратно, чтобы постройка была крепкой.

Воспитатель: Ребята, возле чего я построила скамейку, на макете?

Предполагаемый ответ детей: Рядом с кафе, зонтиком.

Воспитатель: А как вы думаете, для чего тут нужен зонтик и скамейка?

Предполагаемый ответ детей: Чтобы скрываться от солнца и сидеть.

Воспитатель: А зачем мы ходим в кафе?

Предполагаемый ответ детей: Кушать.

Воспитатель: Тогда, что нам нужно построить рядом со скамейкой?

Предполагаемый ответ детей: Стол.

Воспитатель: Сколько ножек у стола?

Предполагаемый ответ детей: Четыре.

Воспитатель: Для того, чтобы сделать стол, нужно взять четыре кирпичика и поставить на узкую короткую сторону, друг напротив друга. Мы сделали ножки. Теперь мы будем делать крышку стола, берем два кирпичика и кладем их на ножки-кирпичики.

Предложить детям поиграть в с/р игру «Кафе», используя макет, пальчиковый театр, столы и скамейки, способствовать желанию обыгрывать постройки.

1. Литвинова О. Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3 – 4 лет: учеб. – метод. пособие. – СПб. : «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016 – 128 с.

2. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М. : Мозаика-Синтез, 2011.

3. Лыкова И. А. Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа. Учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики». – М. : ИД «Цветной мир», 2015 – 144 с.

Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки» Конспект НОД в младшей группе аппликация с элементами конструирования «Бабочки». Цели: Уточнить знания детей о насекомых – бабочках;.

Конспект НОД «Весенняя прогулка» в младшей группе в образовательной области «Познавательное развитие» Конспект НОД «Весенняя прогулка» в младшей группе. Образовательная область «Познавательное развитие».Интегрированные области: познание,.

Конспект образовательной деятельности «Мой дом» во второй младшей группе Интеграция областей: познание ФЭМП, художественное творчество (аппликация) Цель: воспитывать любовь к малой родине; учить создавать образ.

Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Прогулка в лес» Цель: Выявить уровень речевого развития. Программное содержание: Закреплять классификацию предметов, обобщающих слов, признаки времени года,.

Конспект занятия конструирования «Играем в кубики» во второй младшей группе Занятие конструирование «Играем в кубики» из цикла образовательного марафона «Сидим дома с пользой» Задачи: -Учить детей строить из кубиков.

Конспект занятия по аппликации с элементами конструирования в средней группе «Букет для мамочки!» Конспект занятия по аппликации с элементами конструирования в средней группе «Букет для мамочки!» Вызвать у детей интерес к аппликации,.

Конспект занятия по рисованию, с элементами конструирования в старшей группе «Лиска-лиса, чудо краса» Представляю вашему вниманию конспект занятия, по рисованию с элементами конструирования. Дети очень любят сказки, но я столкнулась с тем.

Мастер-класс по аппликации с элементами конструирования «Наш друг светофор» в младшей группе Очень важно в работе с детьми младшего возраста формировать у ребят представления о правилах безопасного поведения на дороге, научить.

«Прогулка в осенний лес». Конспект открытой НОД по речевому развитию во второй младшей группе Тема НОД по развитию речи: «Прогулка в осенний лес». Возрастная группа: 2 младшая группа (3-4 года). Интеграция образовательных областей:.

Конспект занятия по ФЭМП «Прогулка в зоопарк» во второй младшей группе Занятие по ФЭМП Тема: «Прогулка в зоопарк» во 2 младшей группе. Цель занятия: учить сравнивать два предмета по длиннее и обозначать результат.

Источник

Конспект ООД в младшей группе по конструированию из бумаги способом оригами «Лодочка, плыви»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Цель: Развитие познавательной активности, интереса к творчеству.

Учить изготавливать простые поделки из бумаги на основе нового способа конструирования — складывания бумаги пополам.

Упражнять детей в сгибании бумаги, приглаживании линии сгибов.

Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно.

Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление.

Материалы: бумага белая (А4) — 16 листов, цветные карандаши

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект ООД в младшей группе по конструированию из бумаги способом оригами «Лодочка, плыви»

Цель : Развитие познавательной активности, интереса к творчеству.

Учить изготавливать простые поделки из бумаги на основе нового способа конструирования — складывания бумаги пополам .

Упражнять детей в сгибании бумаги , приглаживании линии сгибов.

Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно.

Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление .

Материалы : бумага белая (А4) — 16 листов, цветные карандаши

Воспитатель : На чем можно оправиться в путешествие по реке?

Дети : на пароходе, лодочке , корабле.

Воспитатель : Как можно их назвать?

Воспитатель : А какой транспорт?

Воспитатель : Правильно. Это водный транспорт.

Воспитатель : Ребята хотите мы сегодня с вами отправимся в путешествие на лодке?

Воспитатель : А у нас проблема в том, что в группе нет материла для лодки. Из чего мы можем изготовить её в группе ?

Воспитатель : Я познакомлю вас сегодня с новым способом конструирования — оригами .

Воспитатель : А хотите посмотреть как изготавливается лодочка ?

Воспитатель : А теперь присаживайтесь поудобнее.

Воспитатель : Сегодня мы с вами станем судостроителями. Но прежде чем начать работу нам надо размягчить пальчики, сделать гимнастику.

Две ладошки прижму, И по морю поплыву .

(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)

Две ладошки, друзья, — Это лодочка моя .

(Делать волнообразные движения руками — » лодочка плывёт «)

(У соединенных вместе рук в форме » лодочки » поднять вверх большие пальцы)

(Продолжить волнообразные движения руками — » лодочкой «)

А по бурным волнам Плывут рыбки тут и там .

(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения — «рыбки плывут «)

Изготовление вместе с воспитателем лодочки . Объяснение.

Воспитатель : На столах у вас у всех лежит лист белой бумаги . Берем листок.

1. Складываем квадратный лист пополам по диогонале, что бы получился треугольник. Сглаживаем пальчиками чтобы получилось ровно.

2. Нижний угол треугольника загибаем вверх. Сглаживаем пальчиками.

3. Расправляем наш загиб в две стороны.

4. Наша лодочка из бумаги готова !

Индивидуальная помощь при затруднение.

Воспитатель : Наша лодочка готова . Но у всех она белого цвета и поэтому нашим лодочкам очень скучно . Давайте мы возьмём цветные карандаши и порадуем наши лодочки красивыми рисунками .

Дети разрисовывают лодочки .

Воспитатель : Теперь наша лодочка готова . Она будет долго плыть по воде.

Воспитатель : Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествие?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами «Елочные игрушки»

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами для детей старшего дошкольного возраста «Елочные игрушки».

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами «Пригласительный билет для Деда Мороза»

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами для детей старшего дошкольного возраста «Пригласительный билет для Деда Мороза».

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности познавательно-речевая деятельность и конструирование из бумаги способом оригами. «Сказочная страна»

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельностипознавательно-речевая деятельность и конструирование из бумаги способом оригами.«Сказочная страна».

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом «оригами» на тему «Ёлочка» в старшей группе.

Цель: Продолжать учить детей делать фигурки в стиле оригами, используя пооперационную карту. Познакомить с новой базовой формой «водяная бомбочка». Продолжать знакомить с историей искусства ориг.

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами для детей подготовительной к школе группы «Гусь»

Конспект НОД по конструированию из бумаги «Гусь». Цель:всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие дошкольников, в процессе овладения элементарными приемами техники ори.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (художественный труд, конструирование из бумаги способом оригами) для детей подготовительной группы «Детский сад для пингвинят»

Данная работа предназначена для детей подготовительной к школе группе как конструирование из бумаги способом оригами. Это занятие можно использовать в групповой, погрупповой и индивидуальной работе с .

«Раз, два, три — лодочка, плыви». Мастер-класс по конструированию из бумаги способом оригами для детей старшей группы

Развивать навыки коллективной работы в соответствии с общим замыслом. Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно. Развивать мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструк.

Источник