Конспект прогулки подготовительная группа лето

Конспект экскурсии в парк летом в подготовительной группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цель: Сформировать у детей представление о многообразии растительного мира.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект экскурсии в парк летом.

Возраст: подготовительная к школе группа.

Цель : Сформировать у детей представление о многообразии растительного мира.

Сформировать у детей представление о многообразии растительного мира, научить их наблюдать за жизнью природы, помочь почувствовать красоту и многообразие природы.

Развивающие: Развивать творческое воображение, фантазию;

формировать речевые умения, обогащать словарный запас; расширять общий кругозор.

Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее.

Укрепить здоровье детей во время пешеходной прогулки.

Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.

Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение природе родного края, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал и оборудование: Экологический рюкзак, фотоаппарат, коврики, панамки, 2 мяча, рюкзачки, аптечка,2 флажка для безопасного перехода дорог, мобильные мольберты, бумага для рисования, акварельные мелки, питьевая вода, стаканчики, безопасный маршрут от детского сада до парка.

Словарная работа: береза, ель, сосна, облака, радуга,ручеек.

Интеграция областей: Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие.

Составление безопасного маршрута от детского сада до парка.

Разучивание с детьми стихотворений и загадок о природе.

Продумывание и изучение маршрута движения, осмотр поляны.

Перед прогулкой проверить одежду и обувь детей .

Приготовить воду для питья и мытья рук, аптечку, спортивное оборудование.

Ход экскурсии:

1. Повторение правил дорожного движения.

2. Изучение схемы маршрута

3. Поведение на дороге и в парке.

Воспитатель приглашает детей на прогулку в парк.

Воспитатель: Дети, я предлагаю вам совершить экскурсию в городской парк Согласны?

Воспитатель: Вспомним правила безопасности:

Как будем идти? По какой дороге? Где нужно идти, если нет тротуара?

Дети: Нужно идти парами, руки не бросать и не обгонять друг друга ; по обочине дороги.

Воспитатель: Как вы думаете, что нужно взять с собой и для чего?

Дети: Флажок- для безопасного перехода дороги, аптечку- для оказания первой помощи, экологический рюкзак, где лежат лупы, фотоаппарат, карандаши, листы бумаги.

Придя в парк, дети осматриваются и наблюдают за красотой природы.

Воспитатель: Что вы видите вокруг себя?

Дети: Клумбы, деревья- хвойные и лиственные, кустарники.

Воспитатель: Какие цветы вы видите на клумбе?

Дети: петунью, бегонию, розы.

Воспитатель: Кто и как ухаживает за ними?

Дети: Дизайнер и садовник. Люди поливают, выпалывают сорняки, рыхлят почву.

Воспитатель: Обратите внимание, что цветы посажены в определенном порядке. Как?

Дети: В форме геометрических фигур, рядами, по цвету.

Воспитатель: Слышите ли вы голоса птиц? Каких птиц вы видите?

Дети: Вороны, галки, воробьи.

Словесная игра «Опиши птицу».( дети описывают внешний вид птиц, называют отличительные особенности друг от друга).

Воспитатель: Как вы думаете, чем отличается лес от парка?

Дети: Парк- культурная зона отдыха, где есть аттракционы, лавочки, киоски. Деревья и кустарники посажены в определенном порядке, цветы пышные, ухоженные; нет высокой травы, потому что ее косят по мере вырастания.

А лес – это место обитания диких зверей и птиц. Там растут грибы, деревья, ягоды. Есть труднопроходимые места с густой растительностью,где можно заблудиться. В лесу нет специальных аллей и дорожек для прогулок, только узкие тропинки.

Воспитатель: Ребята, кто и как ухаживает за лесом ?

Дети: Егерь и лесник. Они вырубают сухие деревья, следят за тем, чтобы были потушены костры, которые могут оставить туристы и грибники.

Цветы растут только те, которые приспособились к жизни в лесу.

Словесная игра»Назови лесной цветок».( лютик, мать-и-мачеха, подснежник, ландыш).

Сколько солнца! Сколько света!

Наконец спешит к нам в дом.

Воспитатель: Дети вспомним летние приметы. Назовите их?

Дети: Ярко светит солнце, жарко, На деревьях зеленые листья, цветут цветы.

Воспитатель: Посмотрите внимательно ,какие деревья вы видите?

Воспитатель: Давайте пройдём рассмотрим деревья, что это за дерево? Как догадались?

Воспитатель: Как ещё можно узнать это дерево?

Воспитатель: Какие еще деревья вы здесь узнали? Молодцы, много знаете!

Давайте поиграем в игры и первая

игра «К названному дереву беги».

Следующая игра «Найди пару»

Детям раздаются картинки с изображением объектов природы. По команде: «Раз, два, три – себе пару найди!» каждый ребенок должен найти и взяться за руку с тем, у кого точно такая же картинка. Затем дети называют, что изображено на их картинке и что они знают об этом природном объекте.

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к дереву и посмотрим на листочки. Что с ними случилось? Почему у них такой вид?

Дети: Потому что их поели гусеницы.

Воспитатель: Давайте найдем того, кто это сделал. (дети находят гусениц под деревом, на коре деревьев и на листьях; делают вывод о том, что гусеницы живут на деревьях и питаются листьями).

Словесная игра «Расскажи о гусенице».

Воспитатель: Ребята, мы с собой взяли полиэтиленовые пакеты и перчатки. Оглянитесь вокруг, давайте соберем мусор, если он есть. (уборка территории детьми).

Воспитатель: Набегались, напрыгались, наигрались? А сейчас немного отдохнём, посидим на ковриках и будем отгадывать загадки:

Воспитатель: посидели, отдохнули, а теперь солнышко зовёт нас ещё поиграть

Команды становятся в колонну по одному за линией старта . У первых участников по два мяча в руках. По сигналу они должны добежать до дерева, обогнуть его и вернуться назад, передать мячи следующему участнику и встать в конец колонны.

Эстафета «Кто соберет больше шишек»

За минуту команды собирают шишки в нарисованный мелом круг. Выигрывает команда, собравшая большее количество шишек.

Эстафета «С кочки на кочку»

Команды становятся в колонну по одному за линией старта . По сигналу первый участник должен преодолеть припятствие ввиде нарисованных мелом кругов (кочек)перепрыгивая с одного на другой на двух ногах, вернуться назад бегом, передать эстафету следующему участнику, встав в конец колонны.

Воспитатель: Вижу, что вы ловкие и сильные ребята. А вот сейчас предлагаю вам цветные мелки, чтобы вы нарисовали лето и пока вы рисуете послушайте как красиво поют свои песни птички.

Воспитатель: Дети, вам понравилась экскурсия ?

Воспитатель: Дети, мы с вами наблюдали за растительным миром, делали выводы, беседовали, играли.

Скажите мне, не навредили ли мы природе?

Дети: Мы не навредили природе, потому что не рвали цветы, не вытаптывали траву, не ломали ветки, не разрушали муравейник.

Воспитатель: Я надеюсь, что вы будете добрыми и никогда не будете обижать насекомых, птиц. А сейчас наша экскурсия окончена.

Воспитатель и дети возвращаются в детский сад.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект экскурсии в школу с детьми подготовительной группы

Во все времена одним из единых и постоянных показателей ДОУ является формирование готовности детей к обучению в школе. Этот показатель отражает качество работы всего детского сада. П.

Конспект «Экскурсия на почту» для детей подготовительной группы

Цель: Активизировать словарь и систематизировать знания детей о труде работников почты.

Конспект экскурсии в школу с детьми подготовительной группы

Конспект экскурсии в школу с детьми подготовительной группы.

Конспект экскурсии в образовательную школу детей подготовительной группы

Воспитывать умение проявлять инициативу и любознательность с целью получения знаний о школе.

Конспект экскурсии для детей старшей и подготовительной группы «Экскурсия в парк»

Конспект экскурсии в образовательную школу детей подготовительной группы

Воспитывать умение проявлять инициативу и любознательность с целью получения знаний о школе.

Конспект экскурсии в парк летом

Сформировать у детей представление о многообразии растительного мира.

Источник

Конспект прогулки на летний период для подготовительной группы «Наблюдение за бабочками»

Публикация «Конспект прогулки на летний период для подготовительной группы „Наблюдение за бабочками“» размещена в разделах

Воспитатель предлагает детям, по наблюдать за тем, как летают бабочки, садятся на цветочки, какой у них краски. Рассматриваю внешний вид бабочек, узнают, чем они питаются, какая форма крылышек. Рассказывается и показывают картинки детям, какие ещё есть бабочки. Рассматриваю и узнают, что у бабочек есть 6 ножек и хобот, что нельзя хватать их за крылышки, у них там пыльца и они не смогут без неё летать. Узнают, что бабочки переносят пыльцу с одного цветка на другой, таким образом получается опыление и цветочки расцветают.

Подводя итоги этого занятие, проверяя знания детей, воспитатель загадывает загадки:

«Шевелились у цветка, все 4 лепестка,

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)»

Нектар собирает. (Бабочка)»

Дидактическая игра: «Собери бабочку»

Цель: Закрепить знания детей.

Детям предлагаются картинки, где бабочки на по палам разрезаны. Дети долны составить полную картинку и назвать, что это за бабочка.

Подвижная игра: «Бабочки»

Цель: Научить детей бегать в рассыпную и действовать по сигналу.

Выбирается змей (можно по желанию детей, можно по считалоске, остальные все бабочки. Когда детям говорят «Бабочки» дети летают, когда говорят «Змей» дети улетают на свои цветочки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игры с использованием оборудования на участке.

Цель: учить играть группами по совместным интересам.

Формирование экологических знаний. Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за бабочками» Формирование экологических знаний. Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за бабочками» Цель: расширять знания детей о бабочках,.

Конспект прогулки «Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками» для детей 4–5 лет в период самоизоляции Сидим дома с пользой. В период самоизоляции, можно понаблюдать за явлением природы: за цветущими деревьями и кустарниками. Тема: «Наблюдение.

Конспект прогулки «Наблюдение за ежом» с детьми подготовительной группы Цель: систематизировать знания и преставления детей о диких животных (внешний вид, образ жизни, питание, повадки). Задачи: Образовательные:.

Конспект прогулки «Наблюдение за грибами» с детьми подготовительной группы Цель: систематизировать знания и преставления детей о грибах. Задачи: Образовательные: усвоение знаний об объекте наблюдения; Развивающие:.

Источник