календарное планирование. лето. Тема недели «Зелёная поляна»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 26.06. по 30.06.2023г . ясельная. Тема недели : «Зелёная поляна.» Цель: закрепить представления о растениях в лесу, деревья, кусты, цветы на поляне. упражнять в их различении .
Понедельник (Социально-коммуникативное развитие)
Среда (Познавательное развитие)
Четверг (Физическое развитие)
Пятница (Художественно-эстетическое развитие)
Утренняя зарядка (картотека)
Цель: формировать представление.
Цель: формирование дыхательного аппарата, через нос.
Цель: развитие мелкой моторики, памяти.
Прогулка Наблюдение за насекомым.
Цель: расширить знания детей о жизни насекомых, обратить внимание на особенность их внешнего вида. Научить детей правильно вести себя при контакте с ними.
Беседа : Пчёлка мед нам принесет.
Цель: дать первоначальное представление , о том, что пчёлка собирает пыльцу с цветов для приготовления мёда.
Цель: развивать умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях.
Игры с выносным материалом.
Сюжетно-ролевая игра. «Делаем причёску кукле Кате.»
Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.
Самостоятельные игры по выбору детей.
Труд: уборка игрушек на участке.
Утренняя зарядка (картотека)
Рассматривание картинок «Поляна в лесу»
Цель: приобщить детей к рассматриванию картин, учить отвечать на вопросы, воспитывать любознательность.
Цель: развитие лексической стороны языка (расширение глагольного словаря)
Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи ).
Подв/и: «Найди свой цвет». Цель: учить действовать в соответствии с правилами.
Игры с выносным материалом.
Цель: повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой .
Самостоятельные игры по выбору детей.
Труд: уборка игрушек на участке.
Утренняя зарядка (картотека)
Чтение стихотворения В. Берестова «Весёлое лето»
С/р игра «Дочки-матери» Цель: учить детей играть вместе, сообща.
Трудовое поручение: «Каждой игрушке свое место».
Цель : приучать детей наводить порядок после игры. Самостоятельные игры по запросам детей в центре активности.
Наблюдение за работой воспитателя (подмет. веранды).
Цель: учить уважать труд взрослого; какое орудие труда используют (метла, перчатки); формировать желание помочь взрослым.
цель: побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.
Игра «Выдувание мыльных пузырей»
Цель: продолжать учить образовывать круг, делать его шире согласно тексту.
Самостоятельные игры по выбору детей.
Труд: уборка игрушек на участке.
Утренняя зарядка (картотека)
Цель: развивать внимание и координацию движений .
Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.
Цель: закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют.
Имитация движений животных: «Мишка косолапый», «Лисичка-сестричка», «Зайчик серенький сидит».
Подв/и « Весёлый колокольчик»
Цель: учить детей внимательно слушать звук колокольчика, упражнять в спокойном беге в одном направлении.
Д/и : «Большой — маленький»(индивидуально)
Цель: учить различать и сортировать по величине.
Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать согласно тексту.
Самостоятельные игры по выбору детей.
Труд: уборка игрушек на участке.
Утренняя зарядка (картотека)
Беседа о том, что растет летом в лесу (ягоды, грибы, цветы на поляне.).
ХЭР аппликация. « Цветы на поляне »
Цель: закреплять умения мять бумагу в ком, развивать чувство цвета, координацию рук., мелкую моторику, воспитывать аккуратность.
Беседа с детьми на тему «Каких птиц я видел»
Цель: вспомнить названия птиц на участке детского сада
Подв/и «по ровненькой дорожке».
Цель: приучать детей шагать друг за другом по тропинке на участке.
Прослушивание знакомых песен.
Цель: продолжать учить слушать и подпевать знакомые мелодии.
Цель: развивать умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях.
Самостоятельные игры по выбору детей.
Труд: уборка игрушек на участке.
Источник
Календарное планирование на неделю по теме цветы 2 группа раннего возраста
материал (младшая группа)
Предлагаю данный материал для использовании воспитателями в написании календарного плана по лексической теме цветы во 2 группе раннего возраста.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Итоговое мероприятие: Панно цветочная поляна
П/г «Аленький цветочек» упр 20 Т А Ткаченко с 23
Работа с родителями: Консультация «Развитие чувства цвета у детей раннего дошкольного возраста»
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Игра-ситуация «Солнечные зайчики »-развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации.
ЧХЛ «Сказка о солнечном зайчике» (Губанова Н Ф с82)
«Построй башню »-учить ставить стаканчики от большой до маленькой, закрепить названия цветов Настя Л, Макар З
практическое упражнение «Самые аккуратные».- показать , как нужно умываться, причесываться, пояснить, почему важно быть аккуратным.
Рассматривание иллюстраций, открыток с цветами -: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность
1 Познавательное развитие Рассматривание комнатных растений(бальзамин Г И Винникова с 78
2Физическое развитие. Физическая культура№7 С Я Лайзене с 128
Наблюдение «Кругом вода »-показать детям разнообразные действия с талым снегом Теплюк с96
П.и. «По ровненькой дорожке »- приучать детей шагать друг за другом по тропинке на участке.
« По ступенькам спускаемся, за перила держаться стараемся .- (Артём Т, Миша С)-осторожно спускаться на крылечке при выходе на прогулку
«Собираем выносной инвентарь »- Учить детей выполнять несложные трудовые операции, поощрять самостоятельность, стремление наводить порядок
Помочь определиться с выбором игры, подобрать игрушки, атрибуты, обустроить место для игры. обогащать игровой и личный опыт детей, учить обыгрывать различные ситуации
Гимнастика после сна, ходьба по мокрым и сухим дорожкам, массажным коврикам
Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия- Стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения. Развивать чувство ритма,
«Весёлые цвета »-закрепить знание цветов, учить согласовывать существительные с прилагательными Вера З, Полина П
«Почитай книгу »-учить детей бережному отношению к книге, умение аккуратно перелистывать страницы, после просмотра убирать на место
Свободная деятельность под присмотром педагога.- формировать умение обмениваться игрушками
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа с рассматриванием картинок «Что подарит весна».
— создание соц. ситуации развития детей в процессе расширения кругозора, обогащения, словаря детей.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Аленький цветочек »-учить выполнять движения согласно тексту
«Что ты видел, когда шёл в детский сад ?»(Вера З, Полина П)-развитие связной речи, мышления.
Игра – беседа «Добрый и злой огонь» — расширение знаний о пользе и вреде огня, формирование навыков пожарной безопасности.
Игры с мозаикой- развивать умение составлять простейшие чередующиеся сочетания
1.Художественно-эстетическое развитие Музыка№55
2 .Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Цветы » Е.А.Янушко с 40
Наблюдение за проталинками- учить наблюдать и обогащение словаря.
П\И «Беги к тому, что назову»-напомнить названия предметов, бегать стайкой, упражнять в ориентировке на местности
Учимся перепрыгивать через «ручеек» .-учить принимать правильное положение перед прыжком и энергично оттолкнуться
« Игрушки- на место »- учить убирать игрушки после игр на место
Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом
Гимнастика после сна, ходьба по мокрым и сухим дорожкам, массажным коврикам
« Как можно ухаживать за комнатными цветами »-Познакомить со способами ухода за комнатными цветами(полив, протирание листьев, рыхление почвы0
«Собери букет »-учить собирать букет из нескольких цветов, развивать чувство прекрасного Аня М, Макар К
Предложить детям раскраски с цветами. -учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.
Рассматривание комнатного растения в горшке.
Внести ноутбук и проектор для показа презентации
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
ЧХЛ- Г. Сапгир «Грустный клоун»- прослушать стихотворение, учить передавать настроение клоуна (грустный — веселый) при помощи мимики, обсудить с детьми, как можно развеселить клоуна.
Игровые упражнения «Веселый клоун»- Учить детей выполнять движения по образцу под музыку
«Что на картинке — назови ».- обогащать словарь, развивать речь. Майя Н, Артём Ш
Беседа «Хорошее настроение- Рассказать детям о том, когда у людей бывает хорошее настроение, а когда — плохое
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.
1.Речевое развитие. Развитие речи «Бальзамин» : Г Я Затулина с 122
2 Физическое развитие. Физическая культура(на прогулке)№15
Наблюдение «Весёлые воробьи »- расширять представления детей о весне, обогащать их знания новыми словами, понятиями Теплюк с 96
П\И «У медведя во бору »-учить понимать смысл текста и действовать согласно словам
«Перепрыгни через ручеёк »-закреплять умение прыгать в длину с места Артём Ш, Настя Б
Покормим птиц на участке. -Учить детей в ходе кормления осуществлять наблюдение за птицами, отражать в речи полученные впечатления, называть свои действия, характеризовать поведение пернатых. Поддерживать стремление детей заботиться о птицах, приносить пользу, воспитывать бережное отношение к природе
Учить детей подбирать инвентарь для игр, выбирать Удобное место. Поощрять самостоятельность в выборе игр, спортивного инвентаря. Напомнить правила безопасности при выполнении физических упражнений на улице.
Гимнастика после сна, ходьба по мокрым и сухим дорожкам, массажным коврикам
Игры-забавы с воздушными шариками. — Учить детей играть вместе, ориентироваться на действия товарищей по игре. Формировать умение регулировать направление и силу удара по шару, учить перемещать шарик при помощи выдыхаемой струи воздуха
«Принеси предмет»- Учить детей выбирать предметы, соответствующие описанию Настя Л, Аня М
«Умываться нам не лень ». Рассказывание потешки «Водичка, водичка. »- Продолжать учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Побуждать сопровождать действия чтением потешки.
Игровые ситуации с любимыми игрушками. — Учить детей придумывать различные сюжеты с участием любимых игрушек, способствовать развитию сюжета, демонстрировать модели поведения, игровых действий. Обогащать игровой опыт детей
Источник