Календарно тематическое планирование во второй младшей группе здравствуй лето

«Здравствуй, Лето». Календарно тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (младшая группа)

Последняя неделя мая, а значит потом лето. Посветим эту неделю систематизированию знаний о лете. План на 5 рабочих дней по теме «Лето».

Скачать:

Предварительный просмотр:

План воспитательно – образовательной работы с 23.05.2022г. по 27.05.2022 г.

Тема недели: «Здравствуй, лето»

Цель: расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях. Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту летней природы.

Виды деятельности с детьми в режимных моментах

Развивающая предметно – пространственная среда

Взаимодействие с родителями

Кубики разных цветов, мелки, игрушки

Лопатки, Мячи, выносной материал

Беседа с родителями по теме: «Одежда на лето»

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

Напомнить родителям о том, что у детей должна быть чистая запасная одежда в шкафу.

Индивидуальная работа с детьми

Цель : развивать логическое мышление.

Подгрупповая работа (Малоподвижная игра)

Цель: учить расслаблять и напрягать мышцы.

Групповая работа. Прослушивание и разучивание песни про лето.

Цель : уточнить знания детей о лете; разучить песню про лето.

Тема : «Качели. Сердитая кошка. Футбол»

Утренняя гимнастика (Картотека комплексов утренней гимнастики, Май «Разноцветная полянка»)

Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская»

Цель : формировать умение развивать игровой замысел.

9.00 – 9.15Нод 1 Образовательная область – двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

9.25- 9.45 НОД 2. Образовательная область – познавательное развитие ФЦКМ

Цель: формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.

— учить детей отмечать летние изменения в природе;

— формировать умение слушать и понимать художественное слово;

— развивать связанную речь, пополнять словарный запас.

Материал к занятиям: кубики разных цветов, мелки, игрушки.

Логика образовательной деятельности : конспект

Цель: развивать наблюдательность, связанную речь, умение анализировать.

Цель: учить детей находить нужный цвет.

Подвижная игра: «Птички в гнездышке»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа с детьми: «Ходьба лягушкой, с прыжками, через припятствия»

Цель: формировать умение выполнять действия воспитателя.

И / р с Альтимиром, Евой, Мишей.

Труд детей на участке (по желанию детей):

Читайте также:  Миллиард лет каста смысл

«Уборка территории от песка»

Цель: прививать любовь к труду; развивать умение помогать другим людям

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: формировать умение складывать свою одежду аккуратно в шкаф.

Выносной материал для игр в песок.

7. Вторая половина дня. Подъем. Гимнастика после сна (Папка с картотеками). Май Комплекс №1 «Обезьянки рвут бананы», «Бегемотики греют животики»»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)

8. Пальчиковая гимнастика «Эй, братец Федя разбуди соседей»

Цель: развивать связную речь, самомассаж

9. Чтение художественной литературы

Цель: познакомить со сказкой и обсудить поступки героев.

Цель: закреплять умение действовать по образцу.

Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик. Жук. Ворона»

Цель: способствовать развитию воздушной струи.

Цель: развивать слуховое внимание, хитрость, ловкость.

Кукольный спектакль «Волк и козлята»

Цель: формирование умение управлять куклами.

11. Самостоятельные игры детей в игровых уголках

По желанию и интересам детей

Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям природы.

Цель: развивать двигательную активность, связную речь

Цель: формировать умение искать на звук, не бояться темноты

Цель: развивать логическое мышление

Самостоятельная игровая деятельность.

Виды деятельности с детьми в режимных моментах

Развивающая предметно – пространственная среда

Взаимодействие с родителями

цветик – семицветик, музыкальный центр, маска лисы, платочки, картина «Лето».

Ведерки, формочки, мяч, лопаты, ведра, грабли.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Консультации по запросу родителей.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Напомнить родителям о том, что нужно приучать детей к самостоятельному одеванию

Индивидуальная работа с детьми

Тема : «Стихотворение про дождик»

Цель : выучить стихотворение про дождик, развивать слуховую память.

Индивидуальная работа с детьми: Викой Н., Мишей.

Цель: развивать логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие.

Тема : «Танец под песню «Виноватая тучка»

Цель : разучить с детьми танец.

Тема: «Чистим зубки. Вкусное варенье»

Цель: способствовать развитию артикуляционного аппарата.

Утренняя гимнастика (Картотека комплексов утренней гимнастики, Май «Разноцветная полянка»).

Сюжетно – ролевая игра: «Однажды на лужайке»

Цель : Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

9.00 – 9.15 Нод 1 Образовательная область – музыкальная деятельность (по плану муз.инструктора)

9.25- 9.45 НОД 2. Образовательная область -коммуникативная деятельность (развитие речи)

Цель : создать у детей радостное направление; развивать коммуникативные способности.

  1. Развивать у детей слуховое внимание и память, любовь к окружающему миру, обогащать словарный запас.
  2. Продолжать работать над дикцией и совершенствованием интонационной выразительности речи.
  3. Поддерживать внимание и интерес к художественному слову.
Читайте также:  Однолетники ампельные цветущие все лето

Материалы и оборудование: цветик – семицветик, музыкальный центр, маска лисы, платочки, картина «Лето».

Логика образовательной деятельности. Интернет – ресурсы, краткий конспект.

Цель: формировать умение правильно подбирать слова-синонимы для описания облаков.

Подвижная игра : «У медведя во бору»

Цель: повысить двигательную активность детей.

Малоподвижная игра: «Кошки – мышки»

Цель: развивать связанную речь..

Индивидуальная работа с детьми: «Покажи где….»

Цель: формировать знания об окружающем мире.

Цель: приучать к труду, к помощи другим.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: повторить правила личной гигиены.

7 Вторая половина дня. Подъем.

Гимнастика после сна ( Папка с картотеками). Май, Комплекс № 1.«Обезьянки рвут бананы, «Бегемотики греют животики» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)

Цель: способствовать развитию дыхательного аппарата

9. Чтение художественной литературы

Цель: повторить названия времен года и прослушать стихи.

Тема: «Название садовых цветов »

Цель: закрепить знания о цветах.

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Цель: развивать слуховое внимание, слуховую память.

Танец: «Мы ногами топ-топ-топ»

Цель: формировать слуховое внимание.

11. Самостоятельные игры детей в игровых уголках

По желанию и интересам детей

Цель: учить описывать других людей, замечать изменения в сезонной одежде.

Цель: развивать быстроту, скорость, слуховое внимание.

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

Самостоятельная игровая деятельность.

Виды деятельности с детьми в режимных моментах

Развивающая предметно – пространственная среда

Взаимодействие с родителями

Картинки животных и хвостов

Бабочки – желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов, два ручейка из бумаги (широкий и узкий), билеты с изображением геометрических фигур разного цвета

Напомнить родителям о том, что по дороге из детского сада, нужно обратить внимание дошкольников на то, как пешеходы и автомобилисты подчиняются сигналам светофора.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

Консультации по просьбе родителей

Индивидуальная работа с детьми

Цель : повторить и закрепить названия насекомых.

Индивидуальная работа с детьми: Полиной, Львом.

Тема : «Киска сердится. Парашютик»

Цель : способствовать развитию артикуляционного аппарата

Подгрупповая работа: «Лото. Спортивный инвентарь»

Цель: закрепить умение играть в игру.

Цель : закреплять знания о сезонных изменениях

Утренняя гимнастика (Картотека комплексов утренней гимнастики, Май «Разноцветные полянки»).

Читайте также:  Когда было лето 2017

Сюжетно – ролевая игра: «В музей»

Цель : формировать умение развивать игровой замысел.

9.00 – 9.15 Нод 1 Образовательная область – познавательно-исследовательская деятельность ФЭМП (предметное окружение, явление обществ.жизни)

Тема: «Путешествие на цветочную поляну»

Цель : совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине, цвету, размеру и обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

  1. Упражнять в знании геометрических фигур и в умении находить их в окружение.
  2. Совершенствовать умение выделять один предмет из группы.
  3. Развивать связанную речь, мелкую моторику, усидчивость.

Демонстрационный материал : бабочки – желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов, два ручейка из бумаги (широкий и узкий), билеты с изображением геометрических фигур разного цвета

Логика образовательной деятельности: Интернет – ресурсы, краткий конспект.

10.00-10.15 НОД 2. Образовательная область – двигательная деятельность (прогулка, развлечение)

Цель: повторить правила поведения с животными.

Подвижная игра «Курочка и цеплятки»

Цель: упражнять детей в беге.

Подвижная игра : «Добеги до»

Цель: учить действовать по сигналу.

Цель : развивать связную речь, координацию движений

Индивидуальная работа с детьми: «Посчитай спортивный инвентарь на участке»

Цель: повторить и закрепить счет в пределах 5.

Труд детей на участке (по желанию):

Цель: учить правильно пользоваться лопатками

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: закреплять умение высмаркиваться, пользоваться салфеткой.

Листочки с дорожками, фломастеры

  1. Вторая половина дня. Подъем. Гимнастика после сна (Папка с картотеками). Май Комплекс № 1. «Обезьянки рвут бананы. Бегемотики греют животики» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)
  2. Дыхательная гимнастика: «Каша кипит. Петушок»

Цель: способствовать развитию дыхательной струи.

9. Чтение художественной литературы

Цель: познакомить со сказкой, обсудить поступки героев.

Тема: «Большой-маленький, соленый-сладкий »

Цель: закрепить умение подбирать слова синонимы.

Цель: учить правильно держать фломастер, не выходить за линии.

Цель: повысить двигательную активность детей

11. Самостоятельные игры детей в игровых уголках

По желанию и интересам детей

Цель: формировать представление о таком явлении, как снег.

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

Цель: учить переходить от одного действия к другому;.

Цель : развивать слуховое внимание.

Самостоятельная игровая деятельность.

Виды деятельности с детьми в режимных моментах

Развивающая предметно – пространственная среда

Взаимодействие с родителями

Картон синего/ желтого цвета, пластилин, доска, салфетки, иллюстрация на тему «Лето», бабочка из пластилина, образец.

Источник

Оцените статью