«Здравствуй, Лето». Календарно тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (младшая группа)
Последняя неделя мая, а значит потом лето. Посветим эту неделю систематизированию знаний о лете. План на 5 рабочих дней по теме «Лето».
Скачать:
Предварительный просмотр:
План воспитательно – образовательной работы с 23.05.2022г. по 27.05.2022 г.
Тема недели: «Здравствуй, лето»
Цель: расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях. Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту летней природы.
Виды деятельности с детьми в режимных моментах
Развивающая предметно – пространственная среда
Взаимодействие с родителями
Кубики разных цветов, мелки, игрушки
Лопатки, Мячи, выносной материал
Беседа с родителями по теме: «Одежда на лето»
Индивидуальные консультации по запросу родителей.
Напомнить родителям о том, что у детей должна быть чистая запасная одежда в шкафу.
Индивидуальная работа с детьми
Цель : развивать логическое мышление.
Подгрупповая работа (Малоподвижная игра)
Цель: учить расслаблять и напрягать мышцы.
Групповая работа. Прослушивание и разучивание песни про лето.
Цель : уточнить знания детей о лете; разучить песню про лето.
Тема : «Качели. Сердитая кошка. Футбол»
Утренняя гимнастика (Картотека комплексов утренней гимнастики, Май «Разноцветная полянка»)
Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская»
Цель : формировать умение развивать игровой замысел.
9.00 – 9.15Нод 1 Образовательная область – двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)
9.25- 9.45 НОД 2. Образовательная область – познавательное развитие ФЦКМ
Цель: формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.
— учить детей отмечать летние изменения в природе;
— формировать умение слушать и понимать художественное слово;
— развивать связанную речь, пополнять словарный запас.
Материал к занятиям: кубики разных цветов, мелки, игрушки.
Логика образовательной деятельности : конспект
Цель: развивать наблюдательность, связанную речь, умение анализировать.
Цель: учить детей находить нужный цвет.
Подвижная игра: «Птички в гнездышке»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Индивидуальная работа с детьми: «Ходьба лягушкой, с прыжками, через припятствия»
Цель: формировать умение выполнять действия воспитателя.
И / р с Альтимиром, Евой, Мишей.
Труд детей на участке (по желанию детей):
«Уборка территории от песка»
Цель: прививать любовь к труду; развивать умение помогать другим людям
Самостоятельная игровая деятельность
Цель: формировать умение складывать свою одежду аккуратно в шкаф.
Выносной материал для игр в песок.
7. Вторая половина дня. Подъем. Гимнастика после сна (Папка с картотеками). Май Комплекс №1 «Обезьянки рвут бананы», «Бегемотики греют животики»»
(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)
8. Пальчиковая гимнастика «Эй, братец Федя разбуди соседей»
Цель: развивать связную речь, самомассаж
9. Чтение художественной литературы
Цель: познакомить со сказкой и обсудить поступки героев.
Цель: закреплять умение действовать по образцу.
Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик. Жук. Ворона»
Цель: способствовать развитию воздушной струи.
Цель: развивать слуховое внимание, хитрость, ловкость.
Кукольный спектакль «Волк и козлята»
Цель: формирование умение управлять куклами.
11. Самостоятельные игры детей в игровых уголках
По желанию и интересам детей
Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям природы.
Цель: развивать двигательную активность, связную речь
Цель: формировать умение искать на звук, не бояться темноты
Цель: развивать логическое мышление
Самостоятельная игровая деятельность.
Виды деятельности с детьми в режимных моментах
Развивающая предметно – пространственная среда
Взаимодействие с родителями
цветик – семицветик, музыкальный центр, маска лисы, платочки, картина «Лето».
Ведерки, формочки, мяч, лопаты, ведра, грабли.
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Консультации по запросу родителей.
Индивидуальные консультации по запросу родителей.
Индивидуальные консультации по вопросам родителей.
Напомнить родителям о том, что нужно приучать детей к самостоятельному одеванию
Индивидуальная работа с детьми
Тема : «Стихотворение про дождик»
Цель : выучить стихотворение про дождик, развивать слуховую память.
Индивидуальная работа с детьми: Викой Н., Мишей.
Цель: развивать логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие.
Тема : «Танец под песню «Виноватая тучка»
Цель : разучить с детьми танец.
Тема: «Чистим зубки. Вкусное варенье»
Цель: способствовать развитию артикуляционного аппарата.
Утренняя гимнастика (Картотека комплексов утренней гимнастики, Май «Разноцветная полянка»).
Сюжетно – ролевая игра: «Однажды на лужайке»
Цель : Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.
9.00 – 9.15 Нод 1 Образовательная область – музыкальная деятельность (по плану муз.инструктора)
9.25- 9.45 НОД 2. Образовательная область -коммуникативная деятельность (развитие речи)
Цель : создать у детей радостное направление; развивать коммуникативные способности.
- Развивать у детей слуховое внимание и память, любовь к окружающему миру, обогащать словарный запас.
- Продолжать работать над дикцией и совершенствованием интонационной выразительности речи.
- Поддерживать внимание и интерес к художественному слову.
Материалы и оборудование: цветик – семицветик, музыкальный центр, маска лисы, платочки, картина «Лето».
Логика образовательной деятельности. Интернет – ресурсы, краткий конспект.
Цель: формировать умение правильно подбирать слова-синонимы для описания облаков.
Подвижная игра : «У медведя во бору»
Цель: повысить двигательную активность детей.
Малоподвижная игра: «Кошки – мышки»
Цель: развивать связанную речь..
Индивидуальная работа с детьми: «Покажи где….»
Цель: формировать знания об окружающем мире.
Цель: приучать к труду, к помощи другим.
Самостоятельная игровая деятельность
Цель: повторить правила личной гигиены.
7 Вторая половина дня. Подъем.
Гимнастика после сна ( Папка с картотеками). Май, Комплекс № 1.«Обезьянки рвут бананы, «Бегемотики греют животики» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)
Цель: способствовать развитию дыхательного аппарата
9. Чтение художественной литературы
Цель: повторить названия времен года и прослушать стихи.
Тема: «Название садовых цветов »
Цель: закрепить знания о цветах.
Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
Цель: развивать слуховое внимание, слуховую память.
Танец: «Мы ногами топ-топ-топ»
Цель: формировать слуховое внимание.
11. Самостоятельные игры детей в игровых уголках
По желанию и интересам детей
Цель: учить описывать других людей, замечать изменения в сезонной одежде.
Цель: развивать быстроту, скорость, слуховое внимание.
Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.
Самостоятельная игровая деятельность.
Виды деятельности с детьми в режимных моментах
Развивающая предметно – пространственная среда
Взаимодействие с родителями
Картинки животных и хвостов
Бабочки – желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов, два ручейка из бумаги (широкий и узкий), билеты с изображением геометрических фигур разного цвета
Напомнить родителям о том, что по дороге из детского сада, нужно обратить внимание дошкольников на то, как пешеходы и автомобилисты подчиняются сигналам светофора.
Индивидуальные консультации по запросу родителей.
Консультации по просьбе родителей
Индивидуальная работа с детьми
Цель : повторить и закрепить названия насекомых.
Индивидуальная работа с детьми: Полиной, Львом.
Тема : «Киска сердится. Парашютик»
Цель : способствовать развитию артикуляционного аппарата
Подгрупповая работа: «Лото. Спортивный инвентарь»
Цель: закрепить умение играть в игру.
Цель : закреплять знания о сезонных изменениях
Утренняя гимнастика (Картотека комплексов утренней гимнастики, Май «Разноцветные полянки»).
Сюжетно – ролевая игра: «В музей»
Цель : формировать умение развивать игровой замысел.
9.00 – 9.15 Нод 1 Образовательная область – познавательно-исследовательская деятельность ФЭМП (предметное окружение, явление обществ.жизни)
Тема: «Путешествие на цветочную поляну»
Цель : совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине, цвету, размеру и обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
- Упражнять в знании геометрических фигур и в умении находить их в окружение.
- Совершенствовать умение выделять один предмет из группы.
- Развивать связанную речь, мелкую моторику, усидчивость.
Демонстрационный материал : бабочки – желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов, два ручейка из бумаги (широкий и узкий), билеты с изображением геометрических фигур разного цвета
Логика образовательной деятельности: Интернет – ресурсы, краткий конспект.
10.00-10.15 НОД 2. Образовательная область – двигательная деятельность (прогулка, развлечение)
Цель: повторить правила поведения с животными.
Подвижная игра «Курочка и цеплятки»
Цель: упражнять детей в беге.
Подвижная игра : «Добеги до»
Цель: учить действовать по сигналу.
Цель : развивать связную речь, координацию движений
Индивидуальная работа с детьми: «Посчитай спортивный инвентарь на участке»
Цель: повторить и закрепить счет в пределах 5.
Труд детей на участке (по желанию):
Цель: учить правильно пользоваться лопатками
Самостоятельная игровая деятельность
Цель: закреплять умение высмаркиваться, пользоваться салфеткой.
Листочки с дорожками, фломастеры
- Вторая половина дня. Подъем. Гимнастика после сна (Папка с картотеками). Май Комплекс № 1. «Обезьянки рвут бананы. Бегемотики греют животики» (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)
- Дыхательная гимнастика: «Каша кипит. Петушок»
Цель: способствовать развитию дыхательной струи.
9. Чтение художественной литературы
Цель: познакомить со сказкой, обсудить поступки героев.
Тема: «Большой-маленький, соленый-сладкий »
Цель: закрепить умение подбирать слова синонимы.
Цель: учить правильно держать фломастер, не выходить за линии.
Цель: повысить двигательную активность детей
11. Самостоятельные игры детей в игровых уголках
По желанию и интересам детей
Цель: формировать представление о таком явлении, как снег.
Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.
Цель: учить переходить от одного действия к другому;.
Цель : развивать слуховое внимание.
Самостоятельная игровая деятельность.
Виды деятельности с детьми в режимных моментах
Развивающая предметно – пространственная среда
Взаимодействие с родителями
Картон синего/ желтого цвета, пластилин, доска, салфетки, иллюстрация на тему «Лето», бабочка из пластилина, образец.
Источник