Календарно-тематическое планирование «Что подарит лето нам»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Неделя «Что подарит лето нам» — с 24 по 28 апреля 2023 г.
Комплексно – тематическое планирование
Группа 2 младшая №3 «Ромашка»
Тема «Что подарит лето нам».
— расширять кругозор детей, уточнять представления о приметах лета;
— воспитывать интерес к познавательным беседам.
Название итогового мероприятия – «Лето красное».
Форма итогового мероприятия – Просмотр презентации
Дата проведения итогового мероприятия – 26 апреля
Ф.и.о. ответственного за проведение итогового мероприятия – Колобухина Е.Е.
Комплекс утренней гимнастики «Лето»
Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба по кругу по часовой стрелки и против. Построение в круг.
1. «Бабочки летают». И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Развести руки в стороны, помахать ими, опустить. Повторить 4 раза.
2. «Потрогаем цветы». И.п.: ноги на ширине плеч, руки внизу. Наклониться, дотянуться руками до пола, выпрямиться. Повторить 5 раз.
3. «Дуем на одуванчик «. И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднести руки ко рту, подуть на них, опустить. Повторить 4 раза.
4. «Кузнечики прыгают». И.п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе. Выполнить 6 прыжков на двух ногах, ходьба на месте. Повторить 2 раза.
Перестроение из круга. Ходьба друг за другом.
Дыхательная гимнастика — « Пчёлы»
Мы представим, что мы пчелы, мы ведь в небе новоселы.
И.п. – ноги слегка расставлены, руки опущены.
1 – развести руки в стороны (вдох);
2 – опустить руки вниз со звуком «з-з-з» (выдох) (5 раз)
Точечный массаж спины– «Дождик».
Дождик бегает по крыше — Бом! Бом! Бом!
(Дети встают друг за другом «паровозиком» и похлопывают друг другу ладошками по спинкам.)
По веселой звонкой крыше — Бом! Бом! Бом!
— Дома, дети, посидите — Бом! Бом! Бом!
(Легко постукивают кулачками.)
Никуда не выходите — Бом! Бом! Бом!
(Растирают ребрами ладоней — «пилят».)
Посчитайте, поиграйте — Бом! Бом! Бом!
(Кладут ладони на плечи ребенка, стоящего впереди, и разминают пальцами его плечи.)
А уйду — тогда гуляйте:Бом: Бом: Бом:
(Поглаживают спину мягкими движениями ладоней.)
Гимнастика для глаз – «Бабочка»
(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.)
(Руки согнуты в стороны (выдох).
(Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево.)
Артикуляционная гимнастика – «Вкусное варенье»
Каждый раз по воскресеньям
Пальчиковая гимнастика – «Лето»
Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)
И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)
Гимнастика после сна – « Потягивание в кроватях».
Всем открыть глаза и сесть!
Мы проснулись, мы проснулись. (Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
Сладко, сладко потянулись. (Тянем ручки вверх)
Ходьба по дорожке из пуговиц.
Совместная деятельность с учетом интеграции областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Источник
Планирование тематической недели «Здравствуй, лето» во второй младшей группе.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
В плане отражена совместная деятельность взрослого и детей, организация РППС для самостоятельной деятельности детей, запланирована организация работы по взаимодействию с родителями.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема недели: «Здравствуй, лето»
Сроки: с 22.05. – 26.05. (1 неделя)
Цель: Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года, о признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.
Итоговое мероприятие : фотовыставка «Скоро лето» (26.05.)
совместная деятельность взрослого и детей
организация РППС для самост. деят-сти
взаимодействие с родителями
8.00- Утренняя гимнастика (комплект №30)
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЦКМ)
Цели: уточнить и расширить словарь детей по теме. Познакомить детей с понятием лето. Закрепить знания детей о временах года, их признаках. Формировать фонематическое восприятие и звукопроизношение. Развивать общую и мелкую моторику.(Карпеева М.В. «ФЦКМ» 2 мл. гр, с.183)
9.25-9.40 Двигательная деятельность
15.00- гимнастика после сна (комплекс № 9 , см. картотеку)
Заучивание стихотворения А. Барто «С утра на лужайку».
Задачи: Учить детей выразительно рассказывать стихотворение, передавать радостное настроение при помощи различных выразительных средств речи. Формировать интерес к поэзии, к творчеству А. Барто.
Прогулка : Картотека прогулок № 6 май
Дидактическая игра «Разложи и назови». Задачи: Учить детей сравнивать, правильно раскладывать и характеризовать полоски разной длины и высоты, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить, действуя в парах, проверять работу товарища.
Рассматривание фотографий весенних и летних пейзажей.
Задачи: Предложить детям рассмотреть пейзажи, рассказать ребятам о работе фотохудожника. Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на произведения фотоискусства, желание рассказать об увиденном.
Разместить в информационный лист тематическая неделя «Здравствуй, лето!».
Трудовые поручения: помогаем сервировать стол.
Задачи: Формировать у детей умения, необходимые для выполнения работы дежурного по столовой, учить помогать сервировать стол в определенной последовательности.
Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие. Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.
Задачи: Обогащать представления детей о характерных признаках весны, учить правильно называть характерные для данного времени года природные явления. Учить отвечать на вопросы, развивать связную речь детей.
Дидактическая игра «Кому что».
Задачи: Учить детей применять в игре свои знания о домашних и диких животных, о том, чем они питаются, правильно выполнять игровые действия. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия, формировать грамматический строй речи.
Творческая мастерская: рисование «Поляна цветов». Предложить детям нарисовать цветы шишкой, обмакивать шишку в краску и наносить изображение на лист примакиванием (тычками). Развивать цветовое восприятие, учить дополнять полученное изображение деталями.
8.00 Утренняя гимнастика (комплект №30)
9.00-9.15 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
«Времена года. Овал. Слева, справа.»
Цели: закреплять умение называть и различать времена года. Различать и называть пространственные направления от себя. Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации ; понимать поэтические сравнения лежащие в основе загадки. Видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур. (Колесникова, «Математика для детей 3-4 лет», с.49)
Музыкальная деятельность (музыка)
15.00- гимнастика после сна (комплекс №9 , см. картотеку)
Беседа на тему «Вкусно и полезно».
Задачи: Рассказать детям о пользе свежих фруктов, правилах использования их в пищу. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, стремление вести здоровый образ жизни.
Прогулка: Картотека прогулок № 7 май
Дидактическая игра «Разложи картинки». Задачи: Учить детей классифицировать предметы, использовать обобщающие слова: «одежда», «обувь». Активизировать в речи и уточнить названия предметов и деталей одежды.
Работа в уголке книги: рассматривания иллюстраций к знакомым сказкам.
Задачи: Предложить детям рассмотреть иллюстрации «к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок», побуждать пересказывать по рисункам отдельные эпизоды
произведений. Развивать связную речь, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.
Предложить родителям принести фотографии для фотовыставки «Скоро лето!»
Источник