Календарно-тематическое планирование в летний период на тему: «Здравствуй лето!»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Цель: закрепить у детей знание о летнем времени года.
Задачи: Воспитывать у детей любовь к природе; Развивать познавательное мышление; сформировать знания о признаках лета.
Группа (№, возраст. ФИО педагогов): старшая группа №36, воспитатели: Маслова Т.А., Уткина Г.В.
Работа с родителями: Консультация на тему: «Солнце доброе и злое» — как защитить ребенка от солнечного ожога и теплового удара.
Зарядка (по плану физ.инструктора)
Беседа «1 июня-День защиты детей»
Наблюдение (живая, неживая природа)
(Половинкин Е.) -Д/И «Часть и целое»
Зарядка (по плану физ.инструктора)
Беседа на тему: «Какое оно лето?»
Индивидуальная работа (Половинкин Е.) -Д/И «Третий лишний»
Зарядка (по плану физ.инструктора)
Беседа «Чем мы можем заниматься летом?»
Индивидуальная работа по развитию речи: Рассказывание по серии картин. (Тагиров Е.)
Сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке.
Рассматривание иллюстраций «Моем руки правильно»
(Ливинский Р.)- беседа «Зачем нужно одевать чистую одежду?»
Сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке.
(Шипилова А.) беседа «Зачем нужно чистить зубы»
Дежурство по столовой — формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива. Индивидуальная работа
(Татьенков С.) беседа «Почему микробы живут в грязи?»
НОД согласно сетке занятий
Просмотр презентации «Лето» — закрепить знание о лете.
Рисование «Летний пейзаж» — развивать мелкую моторику, учить передавать увиденное в рисунке.
Беседа: «Во что мы сможем играть летом?» — воспитывать интерес к подвижным играм
Самостоятельная игровая деятельность детей
Игры по желанию детей – учить организовывать взаимодействия с товарищами.
Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках — развитие мелкой моторики.
Игры по желанию детей – учить организовывать взаимодействия с товарищами.
Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Ситуативная беседа «Солнышко лучистое» — провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.
(Замкова В.)- Д/и: «Не сорока, не ворона»
Труд на участке: подмести в беседке и у песочницы по желанию.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина — создать условия для познавательной деятельности детей.
Экспериментальная деятельность: опыт «Температура предметов на солнце и в тени» — формировать умение детей выявлять простейшие закономерности, делать выводы. Индивидуальная работа (Тагиров Е.)- Д/и: «Чей след?»
Наблюдение за насекомыми. Предложить детям по результатам наблюдений выделить характерные черты для всех насекомых.
Индивидуальная работа по физическому развитию: упражнять в прыжках в длину с разбега и с места. (Половинкин Е.)
Дневной сон, чтение художественной литературы
Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки
Уборка кроватей: воспитывать желание помочь друг другу .
Уборка кроватей: воспитывать желание помочь друг другу .
Индивидуальная работа (Бурова В.)
Научим куклу Катю опрятно одеваться
Уборка кроватей: воспитывать желание помочь друг другу .
Индивидуальная работа (Лаптева Д.)
Научим куклу Дашу расчесывать волосы
Наблюдение за небом — предложить рассмотреть небо, охарактеризовать, прослушать стихотворение о весне и весенних явлениях, найти созвучные сегодняшнему состоянию неба; развивать любознательность.
Отгадывание загадок «А ну-ка отгадай!» — продолжать знакомить с признаками весны, учить объяснять, по каким признакам угадали.
Выкладывание из счетных палочек «Рыбка» — развивать фантазию (Гусева Л.)
Рисование мелом на асфальте на тему: «Я и лето».
Игры с песком — обеспечить развитие умения детей изготавливать из песка различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, украшать их, используя природные материалы. Формировать умение обыгрывать поделки, придумывать простейшие сюжеты.
Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.
Урок здоровья «Солнышко лучистое» — провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.
Дежурство по графику-формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.
Повторение правил поведения за столом.
Дежурство по графику-формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.
Повторение правил поведения за столом.
Дежурство по графику-формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.
Повторение правил поведения за столом.
Самостоятельная игровая деятельность детей
Источник
Календарно-тематическое планирование в летний период на тему: «Здравствуй лето!»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Цель: закрепить у детей знание о летнем времени года.
Задачи: Воспитывать у детей любовь к природе; Развивать познавательное мышление; сформировать знания о признаках лета.
Группа (№, возраст. ФИО педагогов): старшая группа №36, воспитатели: Маслова Т.А., Уткина Г.В.
Работа с родителями: Консультация на тему: «Солнце доброе и злое» — как защитить ребенка от солнечного ожога и теплового удара.
Зарядка (по плану физ.инструктора)
Беседа «1 июня-День защиты детей»
Наблюдение (живая, неживая природа)
(Половинкин Е.) -Д/И «Часть и целое»
Зарядка (по плану физ.инструктора)
Беседа на тему: «Какое оно лето?»
Индивидуальная работа (Половинкин Е.) -Д/И «Третий лишний»
Зарядка (по плану физ.инструктора)
Беседа «Чем мы можем заниматься летом?»
Индивидуальная работа по развитию речи: Рассказывание по серии картин. (Тагиров Е.)
Сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке.
Рассматривание иллюстраций «Моем руки правильно»
(Ливинский Р.)- беседа «Зачем нужно одевать чистую одежду?»
Сложить одежду в шкаф – аккуратно расположить её на полке.
(Шипилова А.) беседа «Зачем нужно чистить зубы»
Дежурство по столовой — формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива. Индивидуальная работа
(Татьенков С.) беседа «Почему микробы живут в грязи?»
НОД согласно сетке занятий
Просмотр презентации «Лето» — закрепить знание о лете.
Рисование «Летний пейзаж» — развивать мелкую моторику, учить передавать увиденное в рисунке.
Беседа: «Во что мы сможем играть летом?» — воспитывать интерес к подвижным играм
Самостоятельная игровая деятельность детей
Игры по желанию детей – учить организовывать взаимодействия с товарищами.
Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках — развитие мелкой моторики.
Игры по желанию детей – учить организовывать взаимодействия с товарищами.
Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Ситуативная беседа «Солнышко лучистое» — провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.
(Замкова В.)- Д/и: «Не сорока, не ворона»
Труд на участке: подмести в беседке и у песочницы по желанию.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина — создать условия для познавательной деятельности детей.
Экспериментальная деятельность: опыт «Температура предметов на солнце и в тени» — формировать умение детей выявлять простейшие закономерности, делать выводы. Индивидуальная работа (Тагиров Е.)- Д/и: «Чей след?»
Наблюдение за насекомыми. Предложить детям по результатам наблюдений выделить характерные черты для всех насекомых.
Индивидуальная работа по физическому развитию: упражнять в прыжках в длину с разбега и с места. (Половинкин Е.)
Дневной сон, чтение художественной литературы
Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки
Уборка кроватей: воспитывать желание помочь друг другу .
Уборка кроватей: воспитывать желание помочь друг другу .
Индивидуальная работа (Бурова В.)
Научим куклу Катю опрятно одеваться
Уборка кроватей: воспитывать желание помочь друг другу .
Индивидуальная работа (Лаптева Д.)
Научим куклу Дашу расчесывать волосы
Наблюдение за небом — предложить рассмотреть небо, охарактеризовать, прослушать стихотворение о весне и весенних явлениях, найти созвучные сегодняшнему состоянию неба; развивать любознательность.
Отгадывание загадок «А ну-ка отгадай!» — продолжать знакомить с признаками весны, учить объяснять, по каким признакам угадали.
Выкладывание из счетных палочек «Рыбка» — развивать фантазию (Гусева Л.)
Рисование мелом на асфальте на тему: «Я и лето».
Игры с песком — обеспечить развитие умения детей изготавливать из песка различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, украшать их, используя природные материалы. Формировать умение обыгрывать поделки, придумывать простейшие сюжеты.
Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.
Урок здоровья «Солнышко лучистое» — провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.
Дежурство по графику-формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.
Повторение правил поведения за столом.
Дежурство по графику-формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.
Повторение правил поведения за столом.
Дежурство по графику-формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.
Повторение правил поведения за столом.
Самостоятельная игровая деятельность детей
Источник