Календарно-тематическое планирование по теме «Лето. Летние забавы»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Тема недели «Лето. Летние забавы». Цель. Формирование у детей обобщенных представлениях о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлении о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах и ягодах. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах поведения в природе. Задачи: Обучающая . Формировать обобщенные представления о летнем сезоне. Развивающая . Развивать познавательный интерес к природе, окружающему . Воспитательная. Воспитывать бережное отношение к природе.
совместная деятельность педагога и воспитанников
свободная деятельность воспитанников
Организация предметно-пространственной среды
Утренняя гимнастика- Комплекс II.
Работа с календарем природы. Беседа с детьми «Лето красное». Цель. Формирование у детей обобщенных представлениях о лете как времени года. Активизация словаря.
Инд. работа с Иваном Н., Тихоном, Анной К. – закрепление навыков вырезания по контуру
Ситуативный разговор с детьми « Разговор о дружбе». Цель. Расширение представлений о способах укрепления дружбы (вежливые слова).
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:
рассматривание альбома «Лето».
Цель. Расширение знаний и представлений детей о лете, летних забавах.
Оформление в родительском уголке рекомендаций по теме недели: «Летний период в жизни дошкольника», «Собираемся на прогулку летом».
9.00-9.20 Ознакомление с окружающим миром
Тема «Лето. Летние забавы». Цель. Расширение знаний и представлений детей о летнем сезоне, особенностях. Формирование умения определять опасных для человека насекомых, грибах, ягодах. Воспитывать бережное отношение к природе. (картотека конспектов).
Наблюдение за цветником Цель. Закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе. П\и «1,2,3- замри!», «Море волнуется». Труд на участке.
Инд. работа с мальчиками – прыжки через скакалку
Закрепление умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.
Самостоятельные игры с выносным материалом
Сбор материала для уголка экспериментирования.
Чтение худ. лит. – чтение стихотворений о цветах.
Цель. Воспитание уважения к правам и обязанностям каждого человека, привитие любови и доброго отношения детей к окружающим
Хоровод «Мы на луг ходили» — развитие умения ритмично двигаться, выполняя танцевальные движения в соответствии со словами песни.
Ситуативный разговор «Летний режим дня». Цель. Формирование представлений о правильном соблюдении режима дня и его пользе для здоровья
Ситуативный разговор с дежурными «Сервировка стола к летнему обеду ». Цель. Закрепление умения оказывать посильную помощь в сервировке стола.
Оформление в родительском уголке рекомендаций по теме
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности
Индивидуальные задания с детьми по индивидуальные задания по образовательной области «Познавательное развитие. ФЦКМ»
Ситуативная беседа с детьми « Летние опасности» с обсуждением иллюстраций, связанных с правилами поведения на прогулке во дворе
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты и цветные мелки).
Оформление в родительском уголке рекомендаций по теме
Разучивание новой подвижной игры «Найди пару». Цель . Развитие у детей быстроты реакции, ловкости.
Инд. работа с девочками — разучивание летних считалок с целью активизации речи, развития памяти.
Закреплять умение аккуратно складывать одежду, помогать своим товарищам
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Сбор материала для уголка экспериментирования.
БДД «Правила для пешехода». Цель . Закрепление правил безопасного поведения пешеходов в городе. Активизация речи детей.
Инд. работа с Константином, Иваном Т.- индивидуальные задания по образовательной области «Развитию речи».
Игровая ситуация « Игровые посиделки». Цель . Воспитание желания оказывать посильную помощь своим сверстникам в уборке игровых зон.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности-Конструирование «Летний домик». Цель . Формирование умения создавать постройку из плоскостного конструктора.
Подборка картинок, иллюстраций по теме, выложить энциклопедию «Мик вокруг».
неделя 4 неделя Вторник, 24 мая.
Тема недели «Лето. Летние забавы». Цель. Формирование у детей обобщенных представлениях о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлении о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах и ягодах. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах поведения в природе.
совместная деятельность педагога и воспитанников
свободная деятельность воспитанников
Организация предметно-пространственной среды
Источник
календарно тематическое планирование Тема месяца: «Лето, ах лето» Тема недели: Неделя «Спорта» 13.06.2023 – 16.06.2023 г.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Цель: Закрепить представление о видах спорта, побуждать рассказывать о видах спорта, закрепить названия видов спорта, способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.
Взаимодействие с родителями:
Памятка для родителей «Летний отдых»
Консультация: «Игры с ребёнком летом».
Ходьба друг за другом с разным положением рук, с высоким подниманием колен. Бег друг за другом с разным положением рук. Ходьба. Построение в круг.
1. «Глазки» (кинезиологическое упражнение). И.п. – о.с. «глазки влево, глазки вправо, вверх и вниз, и все сначала» (6 раз).
2. «Петушок» (дыхательное упражнение). И.п. – о.с. «крыльями взмахнул петух, всех нас разбудил он вдруг». 1-2 – развести руки в стороны (вдох); 3-4 – опустить руки вниз, хлопать по бедрам (ку-ка-ре-ку!); выдох на каждый слог) (6 раз).
3. «Хлопни по полу». И.п. – сидя на полу, ноги широко разведены. 1-3 – наклониться вперед, коснуться руками пола, хлопнуть по нему (хлоп-хлоп-хлоп!); 4 – и.п. (4 раза).
4. «Посмотри, что за спиной». И.п. – стоя на коленях или сидя на пятках, руки у плеч. 1-2 – повернуться вправо, посмотреть вправо, сказать: «вижу!»; 3-4 – и.п.; 5-6 – повернуться влево, посмотреть влево, сказать: «вижу!»; 7-8 – и.п. (4 раза).
5. «Положи колени на пол». И.п. – лежа на спине, руки под головой, ноги согнуты. 1-2 – опустить согнутые в коленях ноги вправо; 3-4- — и.п.; 5-6- опустить согнутые в коленях ноги влево; 7-8 – и.п. (4раза).
6. «Пружинка». И.п. – о.с. Пружинка и восемь подскоков на месте поочередно с ходьбой (3 раза).
7. «Часики» (дыхательное упражнение). И.п. – стоя, ноги слегка расставлены. «Часики вперед идут. За собою нас ведут». 1 – взмахнуть руками вперед _ «тик» (вдох); 2 – взмахнуть руками назад – «так» (выдох) (2 раза).
Вторник 13.06.2023 г. День «Спортивных игр»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей.
Приём детей. Утренняя гимнастика.
Беседа: «Что такое спорт. Виды спорта (летние)» Узнать, как дети понимают, что такое спорт? Познакомится с видами спорта, развитие речевых навыков.
Цель: развивать глазомер, умение регулировать силу удара и задавать направление мячу .
Индивидуальная работа: Серёжа Б. Таня П. закреплять представление детей о предметах личной гигиены.
«Угадай вид спорта» Расширять знания о видах спорта с помощью картинки. Развивать речь, логическое мышление.
«Культура поведения во время еды». Цель: закреплять умение правильно держать столовые приборы,
Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания; формировать реальные представления о жизни птицы.
Труд: Подметание веничками дорожек на участке. Учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
— уметь бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Индивидуальная работа: Рома Р. Аделина Г.закреплять представление детей о частях тела.
Самостоятельная игровая и двигательная деятельность. Развивать умение играть дружно, сообща.
Игра «Попади в цель» — развивать меткость
Упражнять ходьбе по прямой дорожке (шириной 20 см, длиной 2-3 м):
2 половина дня:
Гимнастика после сна развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.
Игра «Найди и покажи». Цель: расширять представления детей о различных видах спорта и спортивных атрибутов.
ситуация: «У спортсмена перелом»
Цель: закреплять знания о первой помощи, о необходимости звонить в скорую помощь.
Загадывание загадок о видах спорта, спортивном инвентаре, символах. Продолжать обучать детей отгадыванию описательных загадок; умение внимательно слушать воспитателя, активизировать словарный запас.
Упражнять в прыжках вверх с касанием предмета:
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем.
Подвижная игра «Найди свой домик» — закреплять навыки бега в разных направлениях, различать цвет цветка.
Игра малой подвижности «Сделай как человечек» Предложить детям выполнить упражнения, которые делает нарисованный на картинках человечек.
Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой:
Рисование и раскрашивание цветными карандашами «Предметы спорта» Развивать мелкую моторику рук.
Среда 14.06.2023 г. День «Любимых игр»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей.
Приём детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Моя любимая игрушка».
Цель: вызвать желание рассказать о своей любимой игрушке, описать ее.
Индивидуальная работа: Артём С. Ринат Б.
Чистоговорка «Ву-ву-ву, я увидела листву; ва-ва-ва – вот какая листва.
Беседа: «В здоровом теле – здоровый дух» — обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.
Цель: закреплять знания детей о спортивных атрибутах.
аккуратный шкафчик – наводим порядок в шкафчиках:
Наблюдение за насекомыми. Цель: продолжать знакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми.
Труд. Постройка муравейника из травинок. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности,.
Цель: упражнять в умении правильно ловить убегающих. Хождение по дорожке здоровья, на спортивном участке.
Индивидуальная работа: Варя Ш. Юля К. Освоение умения сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия: «длинный», «длиннее», «широкий», «узкий.
Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: продолжать формировать психофизические качества(быстрота, выносливость, ловкость)
Упражнять в лазании по гимнастической лестнице вверх и вниз:
2 половина дня:
Гимнастика после сна, развивать активность после сна.
Упражнение с массажными мячиками «Тренировка». Цель: развивать моторику
игра: «Угадай вид спорта» Расширять знания о видах спорта с помощью картинок, развивать речь.
«Купание кукол» — уметь аккуратно обращаться с водой, закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
Самостоятельная игровая деятельность в игровом центре. Цель: обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.
Цель: сохранять равновесие, держать осанку
Наблюдение-рассматривание цветов на клумбе – воспитывать бережное отношение к растениям.
Беседа по физическому развитию: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»
Цель: расширять знания о пользе витаминов, закрепить знания о полезных и вредных продуктах. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Развивать умение у детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.
Развитие движений — ходьба между линиями (10—15 см) — развивать и совершенствовать двигательную активность:
Источник