Изобразительная деятельность во второй младшей группе летом

Конспект занятия по рисованию «Рисуем лето» во второй младшей группе

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Рисуем лето“ во второй младшей группе» размещена в разделах

под кисточку, прополаскивать кисточку в стакане с водой, обсушивать об

Продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному.

Предварительная работа: Рисование прямых округлых, длинных, коротких

линий. Закрашивание контуров цветными карандашами и красками. На

занятиях по изодеятельности, вне занятий, индивидуальная работа.

Ход занятия.

Воспитатель вносит большую красивую кисточку, украшенную лентой

и краской. В:ребятки, вы знаете, кто к вам сегодня пришел в гости? Д: кисточка В:правильно,это кисточка, но не простая, а волшебна. Она умеет очень красиво рисовать. А ваши кисточки умеют рисовать?

Д: да умеют В: сейчас мы это проверим. Моя кисточка окунулась в краску. Какую?

Д: зеленую В: правильно, зеленую. Что можно нарисовать зеленой краской

Д: травку В: конечно, траву. Вот моя волшебная кисточка рисует траву

(короткие вертикальные линии) – показ воспитателя. А сейчас ваши кисточки

нарисуют точно такую же траву (дети самостоятельно рисуют).

В:после рисования зеленой краской кисточка испачкалась. Что нужно

сделать? Д: ополоснуть, просушить.

В:помогите своим кисточкам, молодцы (дети кладут кисточки на

В:какая краска ещё есть у вас на столе? Д: красная В:правильно, красная. Что можно нарисовать красной краской? Д: ягодки, цветы В: да правильно (показ рисования). Цветы рисуем способом примакивания кисточки.

В:а сейчас ваши кисточки будут рисовать цветы и ягоды (молодцы).

В:а ещё есть голубая краска. Нарисуем голубое небо прямыми

длинными линиями наверху листочка. Рисуем, не отрывая кисточку от листа,

слева направо. Моя кисточка нарисовала голубое небо, промылась в

стаканчике и просушилась об салфетку.

В:сейчас вы нарисуете своими кисточками, красивое голубое небо, молодцы.

Вы уже умеете сами рисовать и мыть свои кисточки, молодцы. Погуляла

кисточка волшебная по краскам и устала. Давайте положим ее отдыхать на

Затем дети любуются своими работами

Вечер (загадки о лете)

«Купайтесь!» — приглашаю.

Рожь поспевает, когда это бывает?

На лугу весь день стрекочет,

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли.

Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица.

Бегать все равно не может.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Только жаль, что не душистый.

Теплый, длинный-длинный день,

В полдень — крохотная тень,

Жаркий, знойный, душный день,

Над цветком порхает, пляшет

На припеке у пеньков много тонких стебельков,

Каждый тонкий стебелек держит алый огонек,

Разгребаем стебельки — собираем огоньки.

Не зверь, не птица, носок как спица.

Летит — пищит, сядет — молчит.

Носит фрак и ходит вскачь.

Растет низко, к земле близко.

Фотоотчет «Коллективное рисование ладошками во второй младшей группе «Мы рисуем лето» Фото отчет «Коллективное рисование ладошками во второй младшей группе «Мы рисуем Лето» Цели и задачи: Продолжаем знакомить детей с нетрадиционным.

Конспект проведения занятия по рисованию во второй младшей группе «Снеговик» Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы, различать предметы по величине; передавать в рисунке строение предмета, состоящего из.

Конспект занятия по рисованию «Белоснежная зима» во второй младшей группе Задачи: 1. продолжить знакомить детей с сезонными изменениями в природе; 2. Учить создавать выразительный образ зимы с помощью гуаши; 3. Развивать.

Конспект занятия по рисованию «Идет дождь» во второй младшей группе Программное содержание: Учить ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу, передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни,.

Конспект занятия по рисованию «Узоры на платье» во второй младшей группе Конспект занятия «Узоры на платье». Цель: учить украшать изделие точками, линиями, полосками, колечками, развивать воображение, уточнить.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Разноцветные шарики» Тема. «Разноцветные шарики» [Цели:вызвать у детей интерес к рисованию воздушных шариков гуашевыми красками. Учить рисовать предметы овальной.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «У котика усы» Цели: дорисовывание усов коту; работа с незавершенной композицией. Задачи: развивать умение ритмично проводить короткие горизонтальные линии.

Конспект занятия по рисованию «Божья коровка» во второй младшей группе Рисование «Божья коровка». Продолжаем цикл занятий образовательного марафона » Сидим дома с пользой!» Задачи: -Развивать эстетический вкус.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Праздничная елочка» Цели: рисование и украшение пушистой нарядной елочки; освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Задачи: учить детей рисовать.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Серпантин танцует» Цель:свободное проведение линий разного цвета и различной конфигурации. Задачи: учить детей свободно проводить линии различной конфигурации.

Источник

Конспект НОД «Рисуем лето»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному.

Предварительная работа: Рисование прямых округлых, длинных, коротких

линий. Закрашивание контуров цветными карандашами и красками. На

занятиях по изо деятельности, вне занятий, индивидуальная работа.

-Воспитатель вносит большую красивую кисточку, украшенную лентой

и краской. Ребятки, вы знаете, кто к вам сегодня пришел в гости? Правильно,

это кисточка, но не простая, а волшебная. Она умеет очень красиво рисовать.

А ваши кисточки умеют рисовать? Сейчас мы это проверим. Моя кисточка

окунулась в краску. Какую? Правильно, зеленую. Что можно нарисовать

зеленой краской? Конечно, траву. Вот моя волшебная кисточка рисует траву

(короткие вертикальные линии) – показ воспитателя. А сейчас ваши кисточки

нарисуют точно такую же траву (дети самостоятельно рисуют).

— После рисования зеленой краской кисточка испачкалась. Что нужно

сделать? (Ополоснуть, просушить).

— Помогите своим кисточкам, молодцы (дети кладут кисточки на

— Какая краска ещё есть у вас на столе? Правильно, красная.

— Что можно нарисовать красной краской? Ягодки, цветы (показ

воспитателя рисования круглыми линиями).- Цветы рисуем прима киванием кисточки.

— А сейчас ваши кисточки будут рисовать цветы и ягоды (молодцы).

— А ещё есть голубая краска. Нарисуем голубое небо прямыми

длинными линиями наверху листочка. Рисуем, не отрывая кисточку от листа,

слева направо. Моя кисточка нарисовала голубое небо, промылась в

стаканчике и просушилась об салфетку.

— Сейчас вы нарисуете своими кисточками, красивое голубое небо, молодцы.

Вы уже умеете сами рисовать и мыть свои кисточки, молодцы. Погуляла

кисточка волшебная по краскам и устала. Давайте положим ее отдыхать на

Затем дети любуются своими работами

Источник

Конспект НОД по изобразительной деятельности в детском саду. 2 младшая группа

Цель:
— развивать мелкую моторику, изобразительные навыки детей.
— формировать интерес к творческой деятельности.
— знакомить родителей с приемами рисования, аппликации, приобщать к совместной деятельности.
Материал: лист ватмана, оформленный как лужайка; мольберт; бабочка из бумаги; божья коровка из бумаги; влажные салфетки; заготовки из бумаги божьи коровки, бабочки; выставка литературы по теме.
Предварительна работа: Наблюдение в природе, чтение художественной литературы по теме.

— Ой, ребятки посмотрите, кто то прилетел на нашу полянку .
— Кто это? (бабочка) Дети здороваются с бабочкой.
— Какая ты бабочка красивая.
— Ребята, какого цвета у бабочки крылья?
Дети: Синие, зеленые, красные.
— Разноцветные.
— Бабочка, почему ты грустная?
— Ребята, давайте спросим, что с бабочкой случилось.
Дети: Что случилось бабочка?
Бабочка: Мне так хочется нектара, сладкого сока, а цветок на полянке только один.
— Ребята, хотите помочь бабочке?
Дети: да.
— Давайте рассмотрим наш цветочек (одуванчик). Какой формы цветочек? А какого цвета?
— Еще у цветочка есть стебелек с листиками. Какого они цвета?
— На что похож одуванчик?
Дети: на солнышко.
— Да, ребятки, одуванчика цветки, словно солнышко желты!
— А сейчас, давайте сделаем для бабочки на зеленом лугу много – много одуванчиков.
— Но сначала, сделаем веселую гимнастику для пальчиков.
«Наши желтые цветы,
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши желтые цветы,
Закрывают лепестки.
Головой качают,
Тихо засыпают.
Утром ранним все цветы,
Вновь распустят лепестки».
— Подготовили наши пальчики?
— Давайте сейчас с вами сами сделаем цветочки, чтобы бабочка смогла повеселиться, на нашей полянке.
— Вот посмотрите, что у меня есть. Что это?
Дети: бумага.
— Потрогайте бумагу. Скажите, какая она на ощупь?
Дети: мягкая.
— Я беру в руку бумагу, сминаю. Что получилось?
Дети: шарик.
— Какой он?
Дети: круглый, желтый.
— Давайте сделаем такие одуванчики, и поместим их на нашу полянку.
Во время работы спросить. — Ты Сева, какой цветок делаешь? А ты Саша? А ты Артем, какой цветок делаешь?
— Посмотри, бабочка, сколько получилось цветочков красивых.
— Был один цветочек. А сколько стало?
Дети: много.
— Бабочка радостная, летит с одного цветочка на другой.
— И опять ты что – то загрустила бабочка? Бабочка, тебе наши цветочки не нравятся?
Бабочка: Просто мне одной скучно летать.
— Ребята, я знаю, как помочь бабочке. Давайте сделаем ей подружек. У меня есть бабочки (показывает заготовки).
— Посмотрите на крылья бабочек. Какие они?
Дети: не раскрашенные, не красивые.
— Давайте украсим. Посмотрите, как я буду это делать. (Наносим несколько капель краски на одно крыло бабочки, складываем бабочку пополам, прижимаем и раскрываем крылья).
— Как красиво! Какого цвета узоры на крыльях бабочек? (Разноцветные).
— Давайте посадим наших бабочек на лужайку, каждую бабочку на цветочек.
— Ой, ребятки, кто – то еще пищит. Кто же это?
— Божьи коровки. Они увидели, какие крылышки у бабочек красивые и им тоже захотелось украсить свое платьишко.
— Ребята, какого цвета божьи коровки?
Дети: красного.
— Посмотрите, как я буду ее украшать. Я набираю черную краску пальчиком и ставлю точку, еще точку, еще.
— Вот какая красивая получилась божья коровка. А теперь вы ребята поставьте точки на спинке божьей коровки.
— Молодцы ребята, помогли божьим коровкам. Давайте их тоже прикрепим их на нашу полянку.
— Красивая у нас получилась полянка.
Бабочка: Спасибо вам ребята, за такой подарок, теперь мы сможем полакомиться нектаром и поиграть с нашими друзьями божьими коровками.
— Ребята, а вы хотите поиграть?
Дети: да.
Игра «Цветок и бабочки».
Итог: Ребята кому мы с вами помогали? Какие цветочки делали? Как они называются?
Вечером придут наши мамы и папы, мы им покажем нашу полянку.

Источник