Изобразительная деятельность дошкольников летом

Перспективное планирование по рисованию на летний оздоровительный период в старшей группе

Цель: Учить выразительно передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему. Выбирать животное по своему желанию. Закреплять технические навыки и умения в рисовании (смешение цветов для получения нужного оттенка). Развивать образное восприятие и воображение. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Публикация «Перспективное планирование по рисованию на летний оздоровительный период в старшей группе» размещена в разделах

Цели: Совершенствовать умения по подготовке стола к приему пищи с учетом санитарно-гигиенических, эстетических, практических требований. Приучать аккуратности при работе с красками. Учить украшать посуду красивыми узорами. Обобщить материал по культуре поведения за столом. Воспитывать общую культуру. Развивать интерес к культуре приема пищи.

Цель: создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета.

Учить чувствовать характер цветов и создавать свой образ лета. Совершенствовать композиционные навыки: умение создавать композицию на определенную тему (пейзаж, выделять главное, устанавливать связи, располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать аккуратность, хорошие отношения.

Тема: «Девочка со скакалкой».

Цель: Формирование умения изображать фигуру человека в движении. — учить располагать изображения по всему листу (ближе-крупнее, дальше-меньше) рисовать разными материалами. Формировать умение организовывать свое рабочее место, готовить все необходимое для занятий. Развивать мелкую моторику рук. Развивать самостоятельное желание заниматься творчеством;

Цель: Вызвать желание нарисовать сказочных морских обитателей. Вспомнить обитателей морей и океанов. Закреплять умение рисовать восковыми мелками, использовать различный нажим для получения светлых и насыщенных цветов. Закреплять умение создавать композицию в соответствии с собственным замыслом. Развивать воображение, фантазию. Развивать воображение, желание создать композиции, дополнить ее деталями. Воспитывать целеустремленность; осуществлять эстетическое воспитание. Воспитывать бережное отношение к объектам природы.

Цель: Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира посредством художественно-творческой деятельности. Создать условия для самостоятельного и творческого отражения своих представлений о море разными изобразительно-выразительными средствами. Познакомить детей со способом смешения различных техник рисования : фотокопия и рисование по мокрому. Способствовать совершенствованию мелкой моторики рук. Совершенствовать технику рисования восковыми мелками. Создать условия для развития творческих способностей детей посредством нетрадиционных техник рисования. Вызвать интерес к рисованию морских обитателей. Воспитывать эстетическое восприятие природы, ее изображений в нетрадиционной технике: восковые мелки и гуашь. Воспитывать аккуратность при выполнении работы. Вызывать чувство радости от результатов работы.

Тема «Морские обитатели».

Цель: Способствовать развитию у детей воображения и творческой активности. Развивать любознательность и познавательный интерес

Формировать у детей представления о подводных обитателях, их разнообразии и образе жизни, о значении чешуи для жизнедеятельности рыб. Обогащать словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к морским обитателям.

Тема: «Банка с овощами».

Цель: Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать овощи. Продолжать формирование навыков изображения овальных форм, передавать их отличия от круглых, равномерно располагать несколько предметов на листе бумаги.

Учить предавать в рисунке форму, цвет, и характерные особенности овощей; равномерно располагать предметы по всему листу бумаги, оставляя между ними немного свободного пространства; закрашивать предметы по форме широкими закругленными линиями, держа кисть плашмя.

Тема: «Цветочек для Дюймовочки».

Цель: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность выполнения рисунка, эстетический вкус. Формировать обобщенное представление о цветах (стебелек, листочки, бутон);

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и её концом.

Совершенствовать умение правильно держать кисть при рисовании.

Развивать эстетические чувства (дети должны обдуманно брать цвет краски).

Развивать способности к формообразованию.

Календарно-тематическое планирование на летний оздоровительный период. Подготовительная группа Календарно-тематическое планирование с «3» по «7» июня 2019г. на неделю Тема недели: «Солнышко лучистое» Цель: уточнение и закрепление представлений.

Картотека игр-экспериментов на оздоровительный летний период во второй младшей группе Картотека игр-экспериментов на оздоровительный летний период во второй младшей группе. Игры и опыты с песком: 1. Для начала детям предлагается.

Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период в средней группе Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться,.

Отчет о проделанной работе за летний оздоровительный период в средней группе Отчет о проделанной работе за летне-оздоровительный период в средней группе №5 «РОМАШКА» Подготовила воспитатель Никульшина Светлана.

Перспективно-тематическое планирование работы с детьми младшей группы на летний оздоровительный период 2018–2019 уч. год Тема недели Образовательные области Познавательное развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное.

Перспективное планирование по нетрадиционному рисованию в старшей группе № п\п Тема Техника рисования Программное содержание СЕНТЯБРЬ 1. Бабочки. Монотипия Познакомить детей с техникой монотипии. Познакомить.

План мероприятий в младшей группе на летний оздоровительный период на 2017–2018 уч. год Цель: Создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для обеспечения охраны жизни и здоровья воспитанников и развитие.

План работы с родителями в летний оздоровительный период в старшей группе на 2019 учебный год Что такое лето? Это много света! Это поле, это лес, это тысяча чудес. Это в небе облака, это быстрая река, Это яркие.

План развлечений на летний оздоровительный период в младшей группе на 2019 год № п/п Наименование мероприятия Дата Ответственный 1 Познавательное развлечение: Игра-ситуация: «Цыпленок и утёнок». Июнь Воспитатели.

Планирование на 3 июня на летний оздоровительный период в группе раннего возраста Дни недели Режимные моменты Совместная деятельность педагога и воспитанника с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей.

Источник

Планирование на летний период ИЗО
календарно-тематическое планирование по рисованию

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование в летний период (3 неделя июня)

Деятельность воспитателя в летний период в 1-ой младшей группе понедельно в соответсвие с ФГТ.

Тематическое календарное планирование на летний период в соответствии с ФГТ по программе М.А. Васильевой, Н.Е Вераксы «От рождения до школы»

Тематическое календарное планирование на летний период 2012 года составлено в соответствии с ФГТ по программе Н.Е. Вераксы М.А. Васильевой » От рождения до школы» в виде таблицы.

планирование на летний период

Планирование на один месяц летнего периода.

Календарно-тематическое планирование на летний период для группы раннего возраста

Приложение № 1Перспективно-тематическое планирование на летний периодИюнь1 неделя2 неделя3 неделя4 неделя«Радость-это лето, радость-это солнце, радость-это детство»«Земля-наш дом (День России)»«.

комплексно-тематическое планирование на летний период

Комплексно-тематическое планирование на летний период.

календарно-перспективное планирование в летний период 2 младшая группа

В материале представлена работа в летний период с детьми 3-4 лет.

Перспективно-тематическое планирование на летний период второй младшей группы

Перспективно-тематическое планирование на летний период второй младшей группыИюнь Дни недели1 неделя2 неделя3 неделя4 неделяТемы«Мир детства»«Россия – Родина моя»«Здоровье и спорт»«Юные экологии».

Источник

Художественное творчество с дошкольниками в летний период
рабочая программа (старшая группа) на тему

1. Рисование «Чудесные превращения кляксы» — свободное экспериментирование с материалом, опредмечивание и оживление необычных форм.

2. Аппликация «Вишня на тарелочке» -вырезание округлых форм из квадрата

1. Рисование «Воробьи купаются в лужах» (рисуем, опираясь на 2 кружочка: туловище и голову, дорисовываем крылышки, ножки)

2. Аппликация с дорисовыванием «Вот какой красивый зонт» — вырезаем из прямоугольника полукруг, украшаем узорами или наклеиваем полосы из цветной бумаги. Дорисовываем, кто спрятался под зонтом

1. Рисование «Радуга-дуга» (разные техники, карандаши, краски)

2. Аппликация с использованием рисования «Гроза» (тучи вырезаем из бумаги, молнию и капли дождя рисуем цветными карандашами или фломастерами)

1. Рисование «Лето красное пришло» -рисование по представлению

2. Лепка «Собака со щенком» — лепка из цилиндров однородных фигурок, различающихся по величине, составление сюжетной композиции

1. Рисование «Прогулка в лес» (рисуем, что или кого можно встретить в лесу)

2. Лепка «Лесное лукошко» (лепка ягод, грибов, фруктов)

1. Рисование «Деревья и кусты на нашем участке» (цветные карандаши, краски, передача пропорций деревьев и кустов)

2. Лепка «Мы на прогулке» — составление сюжетной композиции из вылепленных фигурок с передачей движения и взаимоотношений

1. Рисование «Придумай рисунок на носовой платочек» (тема: «Лето» -бабочки, цветочки, ягоды, фрукты)

2. Аппликация силуэтная с элементами рисования (коллективная) «Цветные ладошки» (вырезание по нарисованному контуру ладошки, составление образов: солнышко, бабочки, листья на деревьях)

1. Рисование «Веточка ивы» — рисуем с натуры, передавая характерные особенности удлиненных листьев

2. Аппликация «Грибная поляна» (передача строения гриба, вырезаем полукруг -шляпка, прямоугольник — ножка, овал -зеленая поляна)

1. Рисование «Веселые качели» -сюжетное рисование по замыслу (цветные карандаши, фломастеры)

1. Лепка «Чем нас лето порадовало?» -создание объемных овощей и фруктов.

2. Рисование «Загадки с грядки» -рисование по содержанию загадок и стихов, разный материал исполнения

1. Рисунок по замыслу «Что запомнилось этим летом?» с использованием различного материала

2. Лепка «Ежик» — экспериментирование с различными материалами: спички, семечки, гречка вместо иголок

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Оздоровление дошкольников в летний период.

Оздоровление дошкольников в летний период.Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использов.

Проект «Экскурсии в познавательном развитии старших дошкольников в летний период»

Материал знакомит детей с историей родной станицы, бытом казачьих семей, закрепляет знания детей о некоторых достопримечательностях родной станицы и местах отдыха ее жителей, развивает познавател.

Консультация для родителей «Оздоровление дошкольников в летний период»

оздоровление дошкольников в летний период.

Художественно-эстетическое воспитание дошкольников в летний период

В летний период помощником в художественно-эстетическом воспитании является красота природы, детская деятельность, организованная на участке детского сада и за его пределами.

Консультация для педагогов «Особенности художественно-эстетического воспитания детей в летний период»

Консультация для педагогов.

Консультация для воспитателей на тему: «Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в летний период»

В летнее время года все виды детской деятельности переносятся на участок детского сада. Лето предоставляет благоприятные возможности для разнообразной изобразительной деятел.

Организация детского творчества с дошкольниками в летний период.

Лето – удивительная и благоприятная пора, когда детям можно насладиться прогулкой на свежем воздухе, побегать, попрыгать. Задача коллектива детского сада – организо.

Источник