Урок русского языка в 8 классе Тема: «Тире между подлежащим и сказуемым»
(Учебник русского языка для 8 класса под редакцией Ю.С. Пичуговой).
Группа «А» — базовый уровень, группа «В» — продвинутый уровень .
I. Орг. момент. Тема, цель урока.
— Повторим правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, будем учиться применять правило в письменной речи .(Слайд1)
II. Словарная работа
— Сегодня познакомимся со словарными словами на с. 60. Прочитайте их, найдите значение в словаре. Запишите в тетрадь. Составьте с одним из слов предложение.
III . Закрепление изученного.
1.Слово учителя : Тире в русскую пунктуацию ввёл Н.М. Карамзин. Пунктуационный термин тире восходит к французскому слову «tiret» (от глагола «tirer» — «тянуть»), что значит «чёрточка». В старых русских грамматиках тире называли «молчанка», термин подсказывал, что на месте тире необходима пауза.(слайд 2).
На доске до урока написано:
А.С. Пушкин является величайшим писателем. ( Приложение 1 )
— Определите основу предложения.
— Замените глагол-сказуемое на глагол-связку есть.
— Как быть? Лингвисты договорились вместо глагола-связки есть ставить тире. Запишите:
А. С. Пушкин — величайший писатель.
— Определите основу, задайте вопрос от подлежащего к сказуемому: что (кто) есть такое (такой)?
— Вспомните правило, сформулируйте его.
— Вспомним правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.
2 . Работа со слайдами. (Комментирование. Составление и запись предложений по схемам каждого слайда с 3 по 11) ( слайд 3). ..11
IV . Творческий диктант (Приложение 2).
Задание: измените предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым стояло тире.
— Что для этого нужно сделать? (Поставить именную часть сказуемого в И.п., опуская при этом глагол)
1) Повесть «Капитанская дочка» была историческим произведением.
2) Основу повести составляют картины восстания Пугачева.
3) Маша Миронова стала любимым женским образом автора.
V. Объяснительный диктант по группам.
(для группы А) — Запишите предложения под диктовку, выделите грамматическую основу, объясняя расстановку знаков препинания.
1) Наши души — зеркала, отражающие нас.2) В бою побывать — цену жизни узнать.
3) Воздух как роза. 4) Этот день словно праздник. 5) Север — это болото без дна и края.
6) Дважды два — четыре.7) Дело художника — рождать радость. 8) Пушкин говорил: «Точность и краткость — вот первые достоинства прозы». 9). Объяснение не оправдание.
(для группы Б) — Творческое задание: придумайте примеры к схемам (слайд 12).
VI . Исследование языкового материала.
— Объясните употребление тире в отрывке из стихотворения М.И. Цветаевой ( Приложение 3 ), посвященном А. Блоку ( Приложение 4 ).( слайд13 )
Имя твое — птица в руке,
Имя твое — льдинка на языке,
Одно — единственное движение губ.
Имя твое — пять букв.
Мячик, пойманный на лету,
Серебряный бубенец во рту.
— Роль тире — создание образа при помощи метафоры, сравнения без сравнительного союза. Речь идет не только об имени, но и о восприятии поэта и его творчества. В слове «Блок» до революции 1917 года было 5 букв «Блокъ». Три строфы, логически сменяющие друг друга: в первой — описание фонетического и даже графического состава слова Блок (Имя твое — пять букв — оно писалось с твердым знаком, Блокъ); во второй — сравнение звуков этого имени со звуками природы; в третьей — эмоциональная ассоциация (звук поцелуя). Цветаева поясняет даже чисто фонетический факт билабиальности звука б (Одно-единственное движение губ. ) и характер звука л („льдинка на языке). Эти сравнения раскрывают вместе с тем и образный мир блоковской поэзии.
VI .Синтаксическая пятиминутка
-Запишите предложение. (На доске и в тетрадях)
Книга — это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место.
— В ыделите грамматическую основу, объясните расстановку знаков препинания.
VII .Тестирование.
— Вам предлагается выполнить задания теста . (Приложение 5- на карточках)
V III . Итог урока .
— Назовите главные члены предложения.
-Назовите основные способы выражения подлежащего. Приведите примеры.
— Что такое сказуемое? Назовите способы его выражения.
— Что нового для себя вы узнали на уроке?
— Назовите алгоритм рассуждения при проверке расстановки знака тире. ( слайд 14 )
I X . Д/з: параграф 174
- Группа А (Жингалиева и Салажиев) — упр.131 (письменно), 133 (устно).
- Группа Б (Мусахаева О.) — составить рассказ на тему «Чтение — вот лучшее учение», употребляя тире между подлежащим и сказуемым в предложениях.
Приложение1
Приложение2
Приложение3
Приложение4
Тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»
1. Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если:
1) оба главных члена предложения выражены именами существительными в именительном падеже;
2) сказуемое присоединяется союзом как или другими сравнительными союзами;
3) подлежащее выражено личным местоимением;
4) сказуемое выражено существительным с отрицанием.
2. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире .
1) Небо от нестерпимого зноя словно выцвело.
3) Народное название этой хитрой травы плакун-трава.
3. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире.
2) Крупный лещ хитрая рыба.
3) Турция родина фундучных садов.
4) Зимой в спячку впадает один только представитель насекомоядных еж.
4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Самый величественный период развития природы — зима.
2) Наша серая ворона — кочующая птица.
3) Зимний лес — словно сказка.
4) Есть у ландыша и родственник, даже близкий — купена.
5. Укажите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире.
1) Этнограф изучает жизнь людей.
2) Этнография изучает жизнь людей.
3) Этнография наука, изучающая жизнь людей.
4) Этнография это наука, изучающая жизнь людей.
6. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.
2) Нежна апрельская прохлада.
3) Снегирь пухленькая красногрудая птичка.
7. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
1) Эльбрус вершина Кавказа.
2) На траве повисли крохотные капельки росы.
8. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемом нужно поставить тире.
2) Синтаксис раздел языкознания.
3) Лес ослепительно сверкал.
4) Жизнь прожить не поле перейти.
9. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не нужно ставить тире.
1) Муравей удивительный труженик.
2) Лингвистика наука о языке.
3) Яркие пятна клена выделяются на фоне пожелтевшей листвы.
4) Вылечить больного задача врача.
10. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не нужно ставить тире.
1) Чтение вот лучшее учение.
4) Пятью пять двадцать пять.
Источник
7. Выпишите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире.1) Курить здоровью вредить2) Июль самый жаркий мес
7. Выпишите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире.
1) Курить здоровью вредить
2) Июль самый жаркий месяц нашего лета.
Действительные причастия настоящего времени: бегающий (ющ), скользящий (ящ), наряжающийся (ющ), зависящий (ящ), дышащий (ащ), строящийся (ящ), краснеющий (ющ), отодвигвающийся (ющ).
действительные причастия прошедшего времени: рассказавший (вш), служивший (вш), сдавший (вш), переживший (вш).
1) Потухает : — ает , Огонь потухает . Закат потухает . Сознание потухает. потухает т. е. вроде горит и не так сильно.например свеча горела подул ветер и вот вот она потухнет но все же горит не так сильно лексика изучается в специальном разделе науки о языке ——-лексикологии т.е. то что говорится в словорях 2) челнок : Челнок слово многозначное а) — чёлн, маленькая узкая лодка б)— рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную (поперечную) нить между нитями основы при выработке ткани. Челнок постоянно перемещается туда и обратно по основе (вручную или автоматически), создавая ткань. в)— мелкий торговец, закупающий товары в регионах, где они дешевле, и реализующий там, где дороже. г) — многоразовый транспортный космический корабль. д)— пятно в древесине, имеющее характерные очертания лодочки, по цвету близкое к ядру.
На картине «Февраль.Подмосковье» закат.
Розово-белый оттенок,чисто-белый снег,умиротворение на картине,спокойствие,железно-дорожная насыпь,пушистые облака.
Надеюсь,мой ответ поможет тебе при выполнении домашнего задания!
Подскажите, о чём тут можно написать (сочинение для ЕГЭ)? (1)СИ-235 – это марка приёмника моего детства. (2)Высокий, оклеенный
КАКОМУ СТИЛЮ РЕЧИ ОН ОТНОСИТСЯ?СПИШИТЕ,ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ,РАСКРЫВАЯ СКОБКИ И РАССТАВЛЯЯ НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПОД
Источник