календарное планирование на лето во 2 младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Беседа «О лете» Цель: закрепить знания детей о лете, признаках и приметах лета.
Цель: воспитывать у детей звуковую выразительность речи, добиваться четкого произношения.
Цель: учить детей следить за своим внешним видом (прической, одеждой).
Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки.
Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»
Физкультура- по плану физ инструктора
Наблюдение за небом и облаками
Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.
Индивидуальная работа« Найди самый большой и маленький предмет»Цель: учить детей отличать большоеот маленького.( с подгруппой0
Формирование культурно-гигиенических навыков. Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки
Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки.
Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне.
КГН – продолжать формировать навыки самообслуживания.
Слушание аудиозаписи №1 Цель: создать спокойную обстановку, готовность ко сну
Игры с ветряными игрушками Цель: учить детей правильно пользоваться и играть с такими игрушками «ловить ветер».
Цель: продолжать учить детей взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (шофёр-пассажир).
. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
Наблюдение за ветром Цель: знакомить детей с погодными явлениями
Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : «
Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Поддержка детской инициативы и самостоятельности
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа о состоянии здоровья малышей.
Цель: рассказать, что и у детей есть свой праздник, как его отмечают, что делают в этот день
Индивидуальная работа с погруппой Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика «Семья»
Формирование культурно-гигиенических навыков.
Цель: воспитание привычки самостоятельноумываться, мыть руки перед едой
. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»
— Слушание музыки –«Вновь солнышко смеется» (англ. народная песня), Этюд — «Солнце светит спозаранку»
Наблюдение за птицами на участке Цель: учить различать больших птиц и маленьких, узнавать и называть воробья
— Актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.
П/и «Что мы видели — не скажем, а что делали — по Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться . кажем»
. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне .
Чтение А.Барто «Зайка» Цель: помочь вспомнить стихотворение, дать возможность рассказать стихотворение самостоятельно, развивать память, рассматривание иллюстраций
Индивид. работа с детьми по развитию КГН.
Беседы о правилах поведения за столом.
Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
Наблюдение . «Куда уходит солнце?» Цель: отметить с детьми изменение освещенности и падение температуры воздуха, развивать наблюдательность .
Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : «
Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Поддержка детской инициативы и самостоятельности
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа «Овощи и фрукты полезные продукты» Цель: рассказать детям и полезных свойствах овощей и фруктов
Индивидуальная работа на определение основных цветов – Саша К., Егор О., Денис А.
Д/и «Что лишнее?» Цель: учить детей классифицировать предметы
Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.
Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»
Физическое развитие – по плану физ инструктора
Наблюдение за небом и тучами
Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.
Пальчиковая игра «Цветок распускается» -развивать мелкую моторику.
Трудовая деятельность: предложить полить цветник на участке.
Самостоятельные игры детей на участке — развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм.
Индивид. работа с детьми по развитию навыков самостоятельности. Беседы об опрятности, аккуратности.
Д/и ««Найди, о чем расскажу» -упражнять детей в умении описывать и называть признаки растения.
Инд. работа по рисованию- предложить нарисовать палочкой на песке цветы.
Совместные действия воспитателя и детей по поддержанию порядка в группе «Каждой вещи- свое место ».
. Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.
Подвижная игра-задание «Бегите ко мне».
Учить детей действовать по команде воспитателя, демонстрировать детям радость от того, что они правильно
Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : ««Россия – Родина моя!»
Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Поддержка детской инициативы и самостоятельности
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Рассматривание иллюстраций в книжке о птицах. Цель: учить детей внимательно рассматривать картинку и рассказывать, что на ней нарисовано
Индивидуальная работа Саша С., Дима К. – продолжать учить правильно рисовать палочкой на песке солнышко
Д/и «Подбери предмет по цвету» Цель: продолжать учить различать цвета.
Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.
Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга»
Музыкальное-прослушивание гимна России
Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.
Индивидуальная работа с подгруппой – продолжать учить правильно рисовать палочкой на песке солнышко
воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, формировать привычку убирать за собой игрушки.
Выносной материал: куклы, ведерки и лопатки.
Подготовка ко сну. Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне.
Чтение З.Александрова «Мой мишка» Цель: вспомнить с детьми отрывок знакомого стихотворения, прочитать его до конца, учить детей отвечать на вопросы по тексту, способствовать активизации речи, рассматривание иллюстраций в книжке
Конструирование «Стол для Мишки» Цель: упражнять в умении строить стол из строительного материала (кубики, кирпичики), делая перекрытие
Д/ и «Расставь посуду» Цель: упражнять детей в умении употреблять в речи названия предметов посуды, совершенствовать способность объяснять назначение посуды
Обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре
Самостоятельная игровая деятельность.
Воспитатель Носачева А.Н. тема недели : «
Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Поддержка детской инициативы и самостоятельности
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Источник
План индивидуальной работы с детьми второй младшей группы»
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Д/ игра «Чудесная коробочка» расширить запас понимаемых слов.
Д/ игра «Покажи картинку» — различать детали, закреплять правильное произношение.
Д/ игра « Повтори потешку, стихотворение» — договаривать слова, фразы, запоминать.
Д/ игра «Водичка» — опыт с предметами и закрепление заучивание потешек.
Д/ игра « Повтори» — учить производить звуки животных.
Д/ упражнение «Угадай, что звучит» — упражнение звукопроизношение.
Д/ упражнение «Выставка игрушек» — формировать активный словарь, повторять за взрослым.
Д/ игра «Отгадай, кто к нам пришел» — упражнение звукопроизношением.
Д/ игра « Отгадай и назови» — назначение предметов, активизировать слова.
Д/ игра «Узнай по голосу» — звукопроизношение, подражание.
- Д/ упражнение сложи пирамидку» — умение сооружать постройку.
- Д/ игра «Кубики» — собери картинку.
- Д/ игра накроем стол» — закрепить предметы, продукты, действия.
- Д/ упражнение «Занятие с куклой Ниной» — расширить знания о предметах, действиях.
- Д/ игра «Кукла заболела» — расширить знание о больнице.
- Д/ игра «отгадай и назови» назначение предметов и их качеств.
- Д/ игра «Сделай то – то» — дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить.
- Д/ упражнение «День рождение зайчика» — учить правильно поздравлять, делать подарки своими руками.
- Д/ игра «Домашние животные» — учить различать, называть д. животных и их детенышей.
- Д/ игра «Кто к нам пришел» — учить узнавать диких животных.
- Д/ игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты.
- Д/ игра «Чей листочек» — учить называть деревья.
- Д/ игра «Огород» — учить узнавать и называть садовый инвентарь.
- Д/ игра «Кто что ест» — учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.
- Д/ упражнение «Времена года» — учить определять по картинке время года и приметы.
- Д/ упражнение «Что нужно цветам» — учить ухаживать за комнатными цветами.
- Д/ игра «Паровозик» — учить определять цвет.
- Д/ игра «Поручения» — учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей.
- Д/ игра «Я и мой друг» — учить заботиться о друге.
- Д/ игра «Заболела кукла» — учить сопереживать и заботиться о больных.
- Д/ игра «Кто что делает» — учить наблюдать за детьми, как они дружно играют.
- Д/ игра «Гости» — учить правильно, принимать гостей, пользоваться добрыми словами.
- Д/ игра «Мои вещи» — учить бережно, относиться к вещам и ухаживать за ними.
- Д/ игра « Помоги маме» — учить заботиться о родных людях, помогать.
Источник