Ежедневное планирование летом подготовительная группа

Календарно- тематическое планирование в подготовительной группе в летний период.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

— осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления, вовлечение в совместные мероприятия с детьми в летний период.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тематическая неделя «Его величество Время»

Основные задачи периода: 15.06.- 18.06.2021г.

Формировать элементарные представления о времени: его текучести, периодичности, необратимости, последовательности дней недели, месяцев, времен года, закреплять понимание значений слов: «сначала», «потом», «раньше», «позже» и т.д., умение пользоваться этими понятиями в речи. Вторник: 15.06.2021г..06.- «Часы» Воспитатель: Безрукавая Е. А.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.( с музсопровождением) №2 Беседа о времени «Если бы не было часов». Цель: формировать элементарные представления о времени.

Пальчиковая игра: «Тик так часики»- развитие мелкой моторики рук.

Упражнение «Это чьё?». Цель: закрепить в речи употребление слов мой, моя, и притяжательных слов — Ваня И.

Ира: «Который час?» Цель: закрепить представления о времени. Рассказы из опыта «Где я был на выходных в воскресенье ». Цель: активизировать речь детей, формироватьэлементарные представления о последовательности дней недели.Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов.

Рисование ладошками «Часы». Цель: вызвать радость от коллективного творчества.

Оформление буклетов и информационных листов для родителей по теме недели.

Консультация «Экологические сказки для детей».

Конкурс рисунков «Мои волшебные часы»- учимся рисовать часы.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе -Упражнение: «Чья это тень?». Цель: закреплять названия животных, способствовать умению узнавать животных по силуэту. Рисование по мокрому песку. Цель: снять напряжение, развивать творческую активность.

Читайте также:  Балтийское море погода летом

Подвижная игра «Золотые ворота» -совершенствовать навыки игровой деятельности.

П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге. П.и. «Раз, два, три, к дереву беги». Цель: закрепить названия растений на участке, развивать внимание.

Трудимся в цветнике- трудолюбие.С.р. игра «Садоводы». Цель: расширять знания детей о труде на селе летом.

Чтение Л. Воронкова «Маша растеряша». Цель: продолжать внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя.

Беседа «Наш друг будильник». Цель: закрепить знания о значимости будильника.

Воспитатель: Безрукавая Е. А.

Этюд «Камень». Цель: способствовать формированию ответственности за свои поступки, трепетного отношения друг к другу, помочь детям ощутитчувство любви и доверия.П/и « Кто больше назовет вежливых слов» с мячом-употреблять в общении добрые ласковые слова.

Проигрывание ситуаций: «Рано рано по утру» -закреплять представления о времени.

Познавательно-исследовательская деятельность «Растениям легче дышится, если почву полить и взрыхлить». Цель: закрепить свойства почвы.

Совместная деятельность в уголке здоровья.

Цель: расширять представления детей о способах укрепления здоровья.

Проблемная ситуация «Кто на дереве живёт». Цель: показать, что дерево важно для птиц и разных насекомых, лесных животных.

Физминутка «Паучок». Цель: развивать координацию речи и движения.

Дидактическая игра «Что сначала что потом?». Цель: закреплять понимание значений слов: сначала, потом, раньше, позже….

Рисование «Большая и маленькая береза». Цель: продолжить учить рисовать деревья.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Среда 16.06.2021г. «День». Воспитатель: Ибрагимова Л. Е.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.( с музсопровождением) №2

Читайте также:  Мода цвета модные этим летом

Рассматривание альбома «части суток» — формировать у детей представление о частях суток(день, ночь) Беседа по формированию навыков КГН: рассматривание картины «Дети моют руки».

П/Игра: «День ночь». Цель: учить образовывать круг; проговаривать слова игры правильно, четко.

С/р игра «В театре». Цель: Закреплять умение играть по ролям, уметь импровизировать

Д/и «Закончи предложение», Формировать у детей представление о частях суток.

Д/и «Путешествие в утро,день,вечер,ночь»

-умение пользоваться этими понятиями в речи.

Привлечение Миши,Данила к поливу растений

Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Упражнение «Расскажем Крошу, как вести себя за столом». Цель: формировать навыки культурного поведения во время еды. Упражнение «Правая и левая». Цель: продолжить развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела.

Создавать в группе условия для развития познавательной активности, внести альбом «части суток»

Подборка стихов и загадок о частях суток.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Источник

Оцените статью