Дидактический материал по теме «Сложносочинённые предложения с общим второстепенным членом»
В разработке представлены ССП с общим второстепенным членом. Данный материал можно использовать как на уроках русского языка в 9 классе при изучении данной темы , так и на уроках русского языка в 11 классе при разборе задания 15.
Дидактический материал по теме
«Сложносочинённые предложения с общим второстепенным членом»
Сейчас брызнет майский дождь и начнется гроза.
А на дворе трубит рог и завывают на разные голоса собаки.
Прямо под нами зеленел луг и текла извилистая река.
На нас намокли куртки и отсырели рубашки.
В библиотеке всегда стоит тишина и раздаётся сухое покашливание пожилых преподавателей.
Здесь царит особая научная атмосфера и все столы заняты.
За столами, погрузившись в книгу, обдумывают содержание лекций почтенные профессора и готовятся к экзаменам юные студенты.
По вечерам в библиотеке особенно многолюдно и все столы заняты.
В зале лишь слышится шелест страниц да пахнет старой бумагой и свежей типографской краской.
К восьми часам зал пустеет и все расходятся, покидая любимое и привычное здание до следующего дня.
Намедни ночью бессонница моя меня томила и в голову пришли мне 2-3 мысли.
Глаза у всех устремились и носы вытянулись по направлению к письму.
В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина.
В лесу ещё лежит нетронутый снег и деревья в снежном плену.
Кое-где по стенам сочилась вода и слегка блестели известковые налёты.
Крылья у гуся были растопырены и клюв раскрыт.
В походе я стал много читать и во мне пробудился интерес к литературе.
В зарослях всю ночь жалобно кричали коростели или какие-то другие птицы.
Этим летом профессору улыбнулось счастье и после изнурительных раскопок в Крыму он обнаружил останки древнего человека.
Весь январь деревья спали и холодное солнце не могло пробудить лес от молодого зимнего сна.
Всю ночь крупный дождь лился ручьями и один за другим раздавались удары грома.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Очень интересная и актуальная тема затронута в данной статье. Действительно сказки — копилка мудрост. Подробнее.
Уважаемая Татьяна Николаевна, спасибо вам за большую работу, направленную на информирование и психол. Подробнее.
Сейчас действительно очень трудно заинтересовать родителей в совместном воспитании детей, а нетрадиц. Подробнее.
Здравствуйте ! Спасибо большое за такой прекрасный конспект , я тоже проводила с родителями такое ме. Подробнее.
Доброе утро! Очень классная презентация. Всё точно по делу без лишних моментов. Работа в группах инт. Подробнее.
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на образовательную деятельность Рег. номер в ЕРУЛ: № Л035-01271-78/00346888. Выдана Комитетом по образованию Санкт-Петербурга, дата выдачи 19.11. 2020г.
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.prodlenka.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения автора.
Учредитель: Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор: Ковалев Д.С. Телефон: +7 (812) 318-72-63
Электронный адрес: info@prodlenka.org
Сертификат соответствия качества предоставляемых услуг рег. № 04 ЕАС1.СУ.01217 от 19.11.2019. Услуга: Дополнительное профессиональное образование.По результатам оценки оказания услуг, оценки процесса оказания услуг и проверки результатов оказываемых услуг данный документ подтверждает соответствие предоставляемых ООО «Центр Развития Педагогики» услуг всем нормативным требованиям.
- Главная
- О портале
- Задать вопрос
- Публикации учащихся
- Вопрос-ответ (FAQ)
- Для дошкольников
- Конкурсы
- Мы ВКонтакте
- Свидетельство
- Пишут о нас
- Контакты
- О курсах
- Политика конфиденциальности
- Повышение квалификации
- Профессиональная переподготовка
- Пользовательское соглашение
Источник
По русскому тест 2
А1. Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук
1) прАвы
2) удобнЕе
3) прИбывший
4) взЯта
5) свеклА
А2. В каком слове все согласные звуки являются твердыми?
1) оформление
2) зарплата
3) организация
4) обращаться
5) готовиться
А3. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) – А– пишется в обоих случаях
1) б..калея, к..чан капусты
2) ред..ктировать, предв..рительный
3) предпол..гать, просл..влять
4) к..мплимент, к..врижка
5) к..ламбур, отр..сль
А4. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях
1) коричн..ватый, подчерк..вать
2) улыбч..вый, догадл..вый
3) успоко..л, привередл..вый
4) повес..вший, протал..нка
5) дожд..к, переводч..к
А5. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях
1) он бре..тся, зала..вшая собака
2) невид..мые миру слезы, поищ..м щенка
3) он много труд..тся, больной тяжело дыш..т
4) слыш..тся плач, он ничего не вид..т
5) мгла стел..тся, едва слыш..мый звук
А6. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -Е- пишется в обоих случаях
1) на птичь..м базар..
2) с павлинь..м пером, перед соседн..м домом
3) о впечатляющ..м представлени..
4) в изменивш..йся обстановк..
5) в лучш..м костюм..
А7. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях
1)пр..граничный, пр..вязать
2)пр..ключение, пр..дать друга
3)пр..бывать в городе, пр..тензия
4)пр..ходящий вовремя, пр..ворожить
5) пр..митивный, радиопр..ёмник
А8. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях
1) пед..нститут, роз..ск преступника
2) пред..юньские события, меж..нститутские соревнования
3)дезинфиц..ровать, традиц..я
4)ц..фра, ц..трусовые
5)стац..онар, принц..п
А9. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -Н- пишется в обоих случаях
1) жаре..ая картошка, сви..ой
2) костя..ой, сея..ый
3)завяза..ый, нежда..ый
4)балова..ый, тушё..ый
5) экскурсия организова..а, плавле..ый
А10. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) У-Ю пишется
1) ненавид..щий ложь человек
2) щекоч..щий лицо ветерок
3) завис..щий от погоды рейс
4) реж..щий металл слесарь
5) рыщ..щий по лесу волк
А11. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) НЕ раздельно пишется
1) (не) желтый
2) (не) вкусный, но полезный
3) задача (не) сложная, а простая
4) (не) проверяемый ударением
5) (не) смотря в окно
А12. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) ставится дефис
1) (лечебно) профилактические мероприятия
2) читать (по) русски
3) (по) трое в ряду
4) (мало) помалу
5) (пол) Европы
А13. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) – Е –пишется
1) н..которые вопросы
2)н..где н.. видел
3) н..куда идти
4)н..сколько н..устал
5) н..пуха н..пера
А14. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) выделенные слова пишутся
слитно
1) бок(о)бок
2) всматриваться (в)след зверя
3) (в)продолжении фильма
4) (в)следствие засухи
5) Мы пришли, что(бы) помочь тебе.
А15. Запятая ставится на месте пропусков
1) Смотрю я в стекляшку зелёного цвета__ и сразу зима превращается в лето.
2) Неожиданно мелькнул на красноватом фоне ширококрылый силуэт __ и
беззвучно растаял в ночи.
3) С дороги можно было видеть только выкрашенную тёмной краской крышу
__ да старый тополь.
4) Этим летом профессору улыбнулось счастье ___ и после изнурительных
раскопок в Крыму он обнаружил древнего человека.
5)Оксана рисует так же хорошо___ как и пишет стихи.
А1. Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук:
3) прИбывший
А2. В каком слове все согласные звуки являются твердыми?
2) зарплата
А3. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) – А– пишется в обоих случаях:
2) редактировать, предварительный
3) предполагать, прославлять
5) каламбур, отрасль
А4. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях:
2) улыбчивый, догадливый
3) успокоил, привередливый
4) повесивший, проталинка
5) дождик, переводчик
А5. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях:
3) он много трудится, больной тяжело дышит
4) слышится плач, он ничего не видит
А6. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -Е- пишется в обоих случаях:
1) на птичьем базаре
4) в изменившейся обстановке
5) в лучшем костюме
А7. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях:
1) приграничный, привязать
4) приходящий вовремя, приворожить
5) примитивный, радиоприёмник
А8. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -И- пишется в обоих случаях:
3) дезинфицировать, традиция
4) цифра, цитрусовые
5) стационар, принцип
А9. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) -Н- пишется в обоих случаях:
1) жареная картошка, свиной
2) костяной, сеяный
А10. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) У-Ю пишется:
2) щекочущий лицо ветерок
4) режущий металл слесарь
5) рыщущий по лесу волк
А11. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) НЕ раздельно пишется:
1) не жёлтый
3) задача не сложная, а простая
4) не проверяемый ударением
5) не смотря в окно
А12. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) ставится дефис:
1) лечебно-профилактические мероприятия
2) читать по-русски
4) мало-помалу
5) пол-Европы
А13. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) – Е –пишется:
1) некоторые вопросы
3) некуда идти
А14. Укажите ряд (ряды), в котором (ых) выделенные слова пишутся
слитно:
4) вследствие засухи
5) Мы пришли, чтобы помочь тебе.
А15. Запятая ставится на месте пропусков:
1) Смотрю я в стекляшку зелёного цвета, и сразу зима превращается в лето.
5) Оксана рисует так же хорошо, как и пишет стихи.
Источник