Экологическое занятие тема лето

«Здравствуй, лето!» Конспект занятия по экологии в подготовительной группе

1. Расширять представления детей о характерных признаках лета, учить различать и называть цветы (их части, функции, насекомых. Познакомить с новыми названиями лесных цветов: ветреница, медуница, мать-и-мачеха.

2. Развивать фантазию, речь, внимание, память, логическое мышление. Развивать способность наблюдать и видеть красоту природы, беречь и любить её.

Публикация «„Здравствуй, лето!“ Конспект занятия по экологии в подготовительной группе» размещена в разделах

3. Воспитывать у детей любознательность.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, наблюдения в природе, рассматривание картин, чтение худ. литературы.

Ход занятия:

Как красиво в этом зале и как много здесь гостей.

Здравствуйте гости дорогие!

Почему то я не вижу этих милых, маленьких детей. Вы их не видали? Ребята, вы где?

Какие вы нарядные, все на личико приглядные

Глазки ваши так и светятся, рада с вами я ребята встретиться.

Я сегодня сороку повстречала, она письмо мне передала. Сорока — птица знатная, а письмо какое-то непонятное. Прочитаем?

Задаю себе вопрос- почему у кошки хвост?

Почему мычит сурово, то ли бык или корова?

Почему журчит ручей, суетиться муравей?

На поляне там и тут, разные цветы растут

Кто вокруг цветов летает, кто ответ на это знает?

Почему? Почему? Не понятно никому.

с этим почему? Обратиться мне к кому?

Ну конечно к детям нашей группы. Мы ведь с вами ребята, очень много всего знаем. Правда?

Почему всё заискрилось? Почему всё изменилось?

Да это так просто понять, ведь лето к нам пришло опять.

Порядок имеет всё на свете

Недавно мы весну встречали дети

Была она хозяйкою на славу

Поля зазеленели и дубравы

Природа словно к празднику одета

Теперь пришло весне на смену – лето!

Лето принесло много улыбок, радости, тепла и хочет всем этим поделиться с вами.

Давайте возьмёмся все дружно за руки, ладошка к ладошке, поднимем руки вверх, вот какое большое получилось солнце. Чувствуете все тепло?

Солнце вновь проснулось и дети улыбнулись.

Лето прекрасное время года. Чем же оно прекрасно? (дети высказывают свои предположения)к

Кто знает летние месяцы? Назовите их.

Что принесло нам лето?

Сколько вкусных сладких ягод,

Посмотрите перед нами какая полянка.

Что выросло на ней? Грибы и ягоды.

А хотите превратиться в красивые цветы?

Очень нравиться она. Поиграем?

Скажите ребята, что нужно растению., чтобы оно смогло вырасти?

Мы с вами будем семенами, а кто хочет быть солнцем, ветром и дождём?

Так давайте позовём ветер

Ветер. Ветер помоги, чтобы мы смогли расти

Через поле, через сад, семена летят, летят.

Покружились, покружились и на землю опустились.

Солнцн. Солнце помоги, чтобы мы смогли расти

Есть у нас земля, есть у нас вода. Есть у нас тепло

Прорастает корешок, подрастает стебелек, появляются почки, расцвели цветочки.

Благодаря всему этому наши цветы растут и радуют нас своей красотой.

А если мы не будем беречь эту красоту, что может случиться?

Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок

Если мы: и я и ты, если мы сорвём цветы

Да ребята цветы- это чудо природы

Не следует срывать их в охапки

Не надо их мять и топтать

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут унижтожены они

На планете мы останемся одни.

Но на земле есть ещё маленькие жители, это насекомые каких вы знаете ребята насекомых? Дети перечисляют.

Что делают насекомые с цветами? Они их опыляют

Ребята, а вы хотите, чтоб наш мир был прекрасен?

Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели

Чтобы были голубые небеса

Чтобы речка серебрилась и была в ягодах роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело, и березка зеленела

И под ёлкой жил смешной, колючий ёж.

Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала

Ребята, какие вы у меня смышленые, всё знаете мы обязательно напишем сороке письмо и она обо всём всем расскажет.

Наше занятие подошло к концу. Что вам понравилось больше всего?что вы узнали нового? Как ребята нам всем повезло родиться и жить на этой чудесной планете.

Песня «Земля- наш общий дом»

Почему вода в море бывает грязная Сейчас очень много стали говорить о проблемах экологии, о загрязнении окружающей среды. Это стало глобальной проблемой человечества. Многое.

Совместное проведение физкультурно-речевых занятий в детском саду. 06. 12. 2012 г., в рамках городского семинара-практикума » Интеграция ОО «Физической культуры» с другими образовательными областями», было.

Источник

Экологическое занятие «Беседа о лете»

цель: Обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи,температурные условия, явления погоды (гроза,радуга,молния,состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов, особенности жизнедеятельности животных в лесу. Уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. Учить устанавливать связь между комплексом условий (тепло,свет,влага) и состоянием растений и животных. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих. Воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.

Публикация «Экологическое занятие „Беседа о лете“» размещена в разделах

2. Дидактическая игра «Не ошибись!»

Цель: Дать детям представление о роли воды в жизни растений.

развивающая среда: Иллюстрации о временах года, карты с изображением леса, поля, огорода, сада, карточки с изображением растений, букет цветов.

1. Воспитатель читает стихотворение Е. Трутневой:

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Предлагает вспомнить времена года. Напоминает, что каждое время года длится три месяца. Просит детей назвать летние месяцы. Что же за месяц – июнь? Какие приметы июня вы можете назвать? (можно использовать календарь погоды для характеристики летних примет.) Как сейчас выглядят леса, скверы, парки? Чем заняты и как ведут себя птицы, животные? Каких насекомых вам приходилось наблюдать? (Воспитатель уточняет, расширяет ответы детей). Верно, дети, июнь открывает лето, румянцем года его называют. В июне самые длинные дни, а ночи короткие – воробьиный шажок. Не успеет погаснуть вечерняя заря, как на востоке уже разгорается утренняя заря. За длинный день и короткую ночь июнь называют светозаром. За богатство красок и цветов его зовут разноцветом. Лиловые колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы – каких только красок не увидишь на июньской лужайке! В высоких травах стрекочут кузнечики. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. Мы с вами часто наблюдали на участке за божьей коровкой, муравьями. Летом всюду много птиц. В июне у пернатых начинают появляться птенцы, они вскармливают их. Много летом хлопот и у зверей. Хотя вокруг достаточно корма, беззаботных дней в эту пору нет. Надо кормить и охранять своих детенышей, затем учить их добывать себе корм.

Запомни: здоровых зверьков и птенцов никогда не бери из леса!

1. Какой же месяц приходит на смену июню?

3. Как светит солнце в это время года?

5. Какие осадки выпадают летом?

6. Что вам приходилось наблюдать на небе после дождя?

7. Какие работы приходится выполнять людям в огороде, садах, полях?

Июль – середина лета. Стоят жаркие, тихие дни. Прольется крупный теплый дождь – и опять жара. На небе часто появляется радуга: солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. За частые грозы июль называют грозовиком, а за жаркие дни – жарником. В полях отцветают хлеба, но еще цветет гречиха и подсолнечник, на лугах – сенокос. В лесу и в саду поспевают ягоды. Упадут на землю тяжелые росы – пора за грибами в лес отправляться: сыроежками, маслятами, подберезовиками. В садах, огородах много работы: прополка, окучивание, полив. Что необходимо для роста растений именно летом? (Тепло – солнце ярко светит, влага – теплые летние дожди, воздух.)

После июля наступает последний месяц лета август. Август – хлебосол, припасиха. Как вы думаете, за что люди называли так этот месяц? Каким трудом занимаются люди в августе в садах и огородах? Как ведут себя в августе звери, птицы? Какие изменения произошли в погоде?

В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. В августе они еще жаркие, а ночи уже прохладные. На деревьях появляются первые, желтые листочки. В садах поспевают фрукты, в огородах – овощи. Начинается уборка урожая. Убирают с полей рожь, пшеницу, овес. Запахи у августа не те, что в июле, в садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу – грибами. Животные начинают готовиться к зиме: белки сушат грибы, бурундуки запасают орешки в зимних кладовках. Медведь усиленно питается и накапливает жир. Готовятся к отлету и птицы: ласточки, грачи, журавли. Вот и заканчивается лето.

К речке быстро мы спустились,

Вот как славно освежились!

(имитация движений по ходу течения)

2. Дети, вы летом ходили на поле, луг, в сад, огород? Сейчас мы с вами поиграем в игру и вспомним, что где растет. (Дети соревнуются, кто скорее отберет карточки с растениями и закроет пустые клетки на больших картах, на которых нарисованы лес, поле, сад, огород, луг.)

3. Опыт: А для того, чтобы эти растения выросли, необходимо что? (тепло,влага,свет)

Сегодня мы с вами убедимся, что растениям для жизни необходима вода. Берем один цветок из букета и оставляем его без воды. Через некоторое время сравниваем цветок без воды и цветы в букете. Чем они отличаются? Почему это произошло? Вода ушла из цветка, испарилась.

Беседа о лете БЕСЕДА О ЛЕТЕ Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи,.

Занятие кружка «Мастерята» по знакомству с техникой тычкования «Летний луг» 1 занятие: «Летний луг». Цели: Обобщить и систематизировать представление о лете, познакомить детей с техникой «тычкование», развивать творческое.

Источник