Календарно -тематическое планирование для детей ЗПР старшей группы по лексической теме «До свидания, лето».
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Календарно -тематическое планирование по лексической теме «До свидания, лето» содержит в себе следующие разделы: непосредственно — образовательную деятельность, образовательную деятельность в режимных моментах,взаимодействие с родителями, организацию развивающей среды для самостоятельной деятельности детей,
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| plan.docx | 36.13 КБ |
| plan.docx | 36.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема недели: «До свидания, лето».
Цель: Обобщение знаний детей о лете. Обратить внимание детей на первые признаки осени.
- Формировать понятие влияния осенних изменений в неживой природе на жизнь животных, насекомых, птиц.
- Формировать представление о состоянии природы в первые дни сентября.
- Познакомить детей с изменениями, происходящими в жизни людей.
- Закрепить знания детей о лете и летних явлениях.
- Воспоминания о лете.
- Первый осенний праздник – День Знаний..
- Почему август – лето, а сентябрь – осень?
- Что изменилось на клумбах?
- До свидания, лето (развлечение)
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Активизирующее общение. «Как я провёл лето?» Ц: формировать интерес к жизни сверстников летом через личный опыт., воспитывать культуру общения.
Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ с обручем. Ц: развивать физическую активность, координацию движений.
Д/ и «Какого цвета листья на деревьях осенью?»
Цель: — Формировать обобщенные представления о приспособленности растений к изменениям в природе, закреплять умения распознавать листья.
Обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта детей. («Шла Маша в детский сад, а вокруг лужи. Как пройти и не замочить ноги?»)
Д/и « Четвертый лишний» (признаки осени).
Ц: упражнять в правильном использовании обобщающих слов; развивать сообразительность, быстроту реакции.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Осенние листья» Ц: закрепить названия листьев деревьев
Повторение алгоритма умывания.
Предложить лото «Дары лета» Ц: закрепить знания детей о лете.
Предложить родителям совершить прогулку с детьми в парк. Определить первые признаки осени.
Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
Наблюдения за погодой. Цель: развивать умения находить изменения в природе.
С/р игра «Собираемся на прогулку осенью» Ц: продолжать учить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к себе и окружающим.
П/и «Меняемся местами» Цель: учить детей действовать по команде, развивать ловкость и внимание. Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость, внимание.
Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: закреплять навыки работы с метлой.
Разучивание стихотворения «Листопад» (см. картотеку) После прослушивания дети отвечают на вопросы по содержанию.
Чтение сказки. «Осень на пороге» Н. Сладкова.
Цели: Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать
Повторение алгоритма умывания.
Соблюдение порядка в умывальной
Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Комплекс с музыкальным сопровождением. Ф-м « Листья»
Листья осенние тихо кружатся, (кружатся на цыпочках, руки в стороны.) Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают.)
И под ногами шуршат, шелестят (движения руками вправо — влево.) Будто опять закружиться хотят. (поднимаются, кружатся.)
«Найди пару» Цель: формировать умение сравнивать предметы, умение видеть и называть характерные признаки предметов.
Ситуативный разговор: «Мои друзья» Ц: Развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми.
«Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать, соблюдать правила игры. Наблюдение за погодой в вечернее время.
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Повторение стихотворения по опоре «Листопад…» Ц: активизировать память.
Ситуативная беседа о том, как похолодание изменяет жизнь растений, животных, человека.
Ц: развивать наблюдательность, речь, умение формулировать свою мысль.
д/и «Подбери лист к дереву». Цель: Закреплять умение узнавать и называть деревья по их листьям (по приходу)
Листья осенние тихо кружатся
Листья нам под ноги тихо ложатся
И под ногами шуршат, шелестят, Будто опять закружиться хотят.
Подготовить листья разных деревьев для создания коллекции
привлекать детей к посильной работе дома, на садовом участке или во дворе.
ФИЗО Тема: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по сигналу. Упражнять в равновесии, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладонях коленях. Учить прыгать по кругу с мячом, зажатым между коленями, развивать глазомер.
П/и. «Дождик» или «Найди свой домик»
Наблюдение за растениями, за изменениями их окраски. Цель: упражнять в различении деревьев и кустарников по плодам и листьям; обобщать представление об осеннем расцвечивании деревьев и кустарников, закреплять умение сравнивать предметы по ярким признакам.
Развитие движений. (во время прогулки вокруг д/с) Цель: добиваться улучшения техники ходьбы в паре: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук.
Расчистка веранды от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
Создать условия для с/р игры «Путешествие в осенний лес».
Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители, продолжать развивать речь.
П/и: «Раз, два, три – к дереву беги».
Обобщающая беседа: «Сегодня на прогулке…» Цель: закрепление полученных знаний
Беседа «Дежурство по столовой» Цель: учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.
Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Комплекс тот же.
Дидактическая игра «Третий лишний» (деревья)
Цели: закрепить знания детей о многообразии деревьев, развивать память, зрительную память.
д/и «Найди листок, какой покажу».Цель: Способствовать развитию внимания, быстроту реакции
Беседа о здоровом питании: «Осенние витамины».
Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.
Создать условия для повторения танцевальных движений с листочками (фоногр, листья)
П/и «Догони меня»..Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цели: закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память.
Пальчиковая гимнастика. «Вышли пальчики гулять»
Листик желтый, листик красный.
Сколько листиков собрали .ПЯТЬ.
Цель: Закреплять умение детей по словесному описанию угадывать овощ.
Развивать внимание, память, речь.
Д/и «Раз, два, три дерево назови». Цель: Закрепить название деревьев.
Беседа « Как песок может стать опасным»
Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
Подготовить для рассматривания сюжетную картину «Осень»
Формировать умения отвечать на вопросы полным простым предложением, с помощью педагога рассказывать о картине.
Рекомендовать родителям закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);
Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
Наблюдение за семенами растений. Цель: Закрепить знания о растениях, их основных частях, воспитывать заботливое, бережное отношение к растениям, расширять словарный запас.
Миновало лето, осень наступила. На полях и рощах пусто и уныло.
Птички улетели, стали дни короче. Солнышка не видно, тёмны, тёмны ночи. (А.Плещеев)
П/и «Самый быстрый». Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; не выходить за границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
П\и по желанию детей. Ц: развивать коммуникативные способности.
Д/и: «Назови слово на звук…Цель: Развитие фонематического слуха, быстроты мышления.
Повторить алгоритм раздевания. Цель: формировать умение аккуратно развешивать одежду на стульчиках, по мере раздевания.
Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение Бальмонт «Осень» Цель: учить слушать внимательно, прививать любовь к поэзии.
Предложить шаблоны листьев и ножницы. Цель: закреплять технические навыки.
«Учимся рыхлить почву в горшках с цветами»
Цель: учить детей рыхлить почву, развивать умение работать аккуратно.
Создать условия для с/и Подготовить настольные игры.
Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.
Источник
Планирование старшая группа«До свидания, лето…»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Цель: обобщить и систематизировать представление о лете как времени года по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, солнцепек), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности насекомых.
Итоговое мероприятие : фотовыставка «Летний отдых»
Цель : создание фото выставки об отдыхе воспитанников, привлечение родителей.
План с 09.09.19 — 13.09.19 составила воспитатель: Котова Н.В.
Совместная образовательная деятельность
Организация разв. среды для самост. дея-ти детей
ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ФЦКМ
Цель: познакомить детей с историей появления и использования глобуса; размещение глобуса в группе.
Цель: Совершенствовать умения детей выполнять игровые действия.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (МУЗЫКА)
Повторение времён года по порядку с Алисой И. Кристиной А.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь цветок» с Димой Б. Мишей Х.
Цель: Доставить детям удовольствие создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.
2. Утренняя гимнастика . Комплекс №1
3.Беседа по теме недели «Чем мы летом занимались?»
4. Дидактическая игра. «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
5. Совместная деятельность в уголке природы (труд)
Рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы, воспитывать бережное отношение к природе.
1. Гимнастика после сна Комплекс №1
2.Чтение художественной литературы
Цель: воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения, учить осмысливать идею; уточнить знание детей о жанровых особенностях сказки; формировать навыки творческого рассказывания. Довести до сознания детей замысел сказки, воспитывать у детей добрые чувства, потребность заботиться о близких
3.Аппликация :«Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» стр.35
Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.
4. Сюжетно – ролевая игра Создать условия для с/р игры «К доктору на прием с простудой гриппом»: закреплять умение обращаться за помощью при заболевании, воспитывать заботливое отношение к своему здоровью
Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками.
Прослушивание детских песенок про осень.
Предложить детям карандаши и раскраски на осеннюю тематику.
Выложить в уголке природы лейки и тряпочки для обтирания пыли с растений.
Расстелить «Дорожку здоровья»
В книжном уголке выложить сказки Ш. Перро
Предложить родителям принести фотографии с летнего отдыха для организации фотовыставки.
Источник