До свиданье лето конспект занятия

«До свидания, лето». Конспект занятия по речевому развитию для детей старшей группы с ОНР

-Продолжать учить согласовывать речь с движением, переключаясь с одного действия на другое; активизировать словарь по теме.

-Обогатить знания детей по теме «Лето».

-упражнять детей в образовании и употреблении имен прилагательных в сравнительной степени,

— закреплять умение образовывать глаголы в прошедшем времени,

— развивать логическое мышление и связную речь,

— закреплять умение образовывать прилагательные от существительных,

— развивать графические навыки и мелкую моторику,

Публикация «„До свидания, лето“, Конспект занятия по речевому развитию для детей старшей группы с ОНР» размещена в разделах

— воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.

Ход НОД

Здравствуйте, ребята, смотрите, сегодня к нам в гости прилетела эта красивая бабочка. Бабочка была очень грустной и я разузнала, что же случилось. Оказалось, бабочка расстроилась, что закончилось лето с его солнечными деньками, спелыми ягодами и теплыми дождиками. Впереди осень, холодная и ненастная. Я уже сказала бабочке, что несмотря на то, что лето прошло у нас сохранится о нем много радостных и теплых воспоминаний.

Расскажем бабочке про то как вы провели это лето? Сначала давайте вспомним, какое же оно-лето! (Ярко светит солнце, травка зелёная, теплые дождики, после которых бывает радуга, дни жаркие, небо ясное, голубое)

Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте.

Лето какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое.).

Солнце летом какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое.).

Трава летом какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая.).

Вода летом какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая.).

Дети летом какие? (веселые, радостные, забавные, шумные.).

Небо летом какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое.).

Облака летом какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые.).

Молодцы, дети. А теперь давайте вспомним как мы провели лето, чем занимались.

Что мы делали летом? (Купались, загорали, ходили в лес за ягодами и грибами, собирали цветы)

Солнце летом что делает? (светит, греет, припекает, нагревает, сушит.).

Облака что делают? (стоят, плывут, надвигаются, проливаются дождем.).

Трава что делает? (пахнет, зеленеет, сохнет, растет, лежит).

Цветы что делают? (растут, цветут, пахнут, радуют, украшают).

Фрукты что делают? (растут, созревают, опадают, наливаются).

Птицы что делают? (летают, поют, щебечут, радуются, выводят птенцов, учат птенцов, заботятся о них).

Дети что делают? (загорают, купаются, греются, играют, прыгают, веселятся, радуются).

А ещё летом поспевают ягоды и фрукты. Давайте расскажем нашей гостье какие фрукты и ягоды растут летом.

А если из перечисленных вами ягод/ фруктов сделать сок, подскажите, как он будет называться?

Яблоко — яблочный сок, клубника- клубничный сок, смородина — смородиновый сок, вишня- вишнёвый сок, малина-малиновый сок, груша — грушевый сок, виноград — виноградный сок, персик — персиковый сок.

Динамическое упражнение. Яблоки.

Яблоки падают на траву: Бам – Бам – Бам! (громко).

Сливы падают на траву: Бам – Бам – Бам! (тихо).

Вишни падают на траву: Бам – Бам – Бам! (шепотом).

Ещё летом на лугах и клумбах цветут цветы. Какие полевые цветочки вы знаете? (Ромашки, васильки, колокольчики)

А в саду? (Лилии, розы, флоксы)

Давайте поиграем в игру «Один-много» :

Одна ромашка-много ромашек,

Один василек-много васильков,

Один колокольчик-много колокольчиков.

Давайте понюхаем, как пахнут цветочки.

Вдыхаем глубоко носиком, а на выдохе говорим: «Ах, как пахнет»

(Дети по очереди выполняют дыхательное упражнение, нюхая цветы)

Молодцы. Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку для пальчиков

В лес идем мы погулять. Пальцы идут по столу.

За черникой, за малиной, Загибаем по одному пальцу начиная с мизинца.

Землянику мы найдем Соединяем ладошки корзиночкой.

Замечательно! Давайте назовем ласково все, что видим летом.

Облако — облачко, солнце — солнышко, туча — тучка, цветок — цветочек, пчела — пчелка, ветер — ветерок, дождь — дождик, жук — жучок.

Вот такое оно- лето! Лето-это целых три весёлых месяца отдыха. Кто знает названия летних месяцев? Июнь, июль, август.

Сейчас лето уже закончилось. Выразить мимикой сожаление по поводу ухода лета. На смену лету пришла золотая осень выразить мимикой радость.

Ребята, давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили? (Ответы детей).

Правильно, а теперь я предлагаю сделать нашей новой подруге бабочке подарок. Раскрасим ей красивые цветы. Пусть она заберет их и вместе с друзьями рассматривает осенними вечерами. Согласны? Но перед выполнением этого занятия я предлагаю немножко размяться.

По дороге мы идем. Дети шагают на месте.

Жаркий день, сядем в тень. Садятся на корточки.

Мы под дубом полежим. Кладут головы на ладони.

Потом дальше пойдем. Встают и идут дальше.

Ребятки, а сейчас давайте заштрихуем силуэты цветочков карандашами. Выбирайте любой цветок, подбирайте нужный карандаш, штрихуем наклонными линиями, через равное расстояние, не выходим за контур. Сидим прямо, голову не наклоняем, стараемся.

Конспект занятия по речевому развитию для детей средней группы «Составление рассказа по набору игрушек «Звери Африки» Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию для детей средней группы «Составление рассказа по набору игрушек».

Конспект занятия по речевому развитию для детей второй младшей группы. Пересказ сказки «Три желудя» Цель: обучать детей пересказывать короткий текст. Задачи: приучать детей слушать художественное произведение, анализировать, осмысливать.

Конспект занятия по речевому развитию для старшей группы «Составление рассказа на предложенную тему» Тема: Составление рассказа на предложенную тему. Задачи: учить детей составлять рассказ на предложенную тему; учить сравнивать предметы,.

Конспект занятия по речевому развитию для старшей группы «Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» Задачи: учить детей выразительно пересказывать литературный текст без наводящих вопросов воспитателя; учить придумывать загадки; согласовывать.

Конспект занятия по речевому развитию для старшей группы «Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» Задачи: учить детей пересказывать текст рассказа, при помощи схемы; передавая интонацию при характеристике персонажей. Упражнять воспитанников.

Конспект занятия по речевому развитию в форме рассказывания «Наш живой уголок» для старшей группы Задачи: воспитывать интерес составлению рассказа самостоятельно; учить детей рассказывать о животных, которые живут у них дома; развивать.

Конспект занятия по речевому развитию «Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком» для старшей группы Задачи: учить детей составлять описательный рассказ по картине; включать в него наиболее точные слова для обозначения цвета, величины, использовать.

Конспект занятия по речевому развитию «Рассказывание по картине «Северные олени», для старшей группы Задачи: воспитывать интерес к составлению рассказа по картине; учить детей составлять сюжетный рассказ по картинке с опорой на имеющиеся.

Конспект занятия по речевому развитию «Сказочное путешествие в городок маленьких слов» для детей старшей группы с ОНР Тема: «Сказочное путешествие в городок маленьких слов» Программное содержание: Образовательные задачи: Уточнить понимание детьми предлогов:.

Конспект занятия «Школьные принадлежности» по речевому развитию для детей подготовительной группы Цель: Продолжать знакомить детей со школьными принадлежностями, учить их сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные признаки.

Источник

Конспект занятия «До свидания, лето»
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

Цель: Обобщение представлений о лете, создание хорошего, праздничного
настроения.
Задачи:
1) Создавать положительный эмоциональный настрой, приподнятое настроение.
2) Воспитывать дружеские отношения между детьми, желание выполнять всё сообща.
3) Развивать музыкальные способности детей, певческие и исполнительские навыки.
Развивать мышление, смекалку.
Ход занятия:
Дети под веселую музыку входят в зал.
Муз. Рук Ребята, какое сейчас время года? (Дети отвечают) А за что вы любите это время года? (отвечают).

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, купайтесь — приглашаю.

И любите за это Вы все меня, я. (лето).

Но, к сожалению, лето подходит к концу, и скоро наступит осень.

Муз. Рук Ребята, а чем вы занимались летом?» (Дети отвечают)
А сейчас мы поиграем: я буду говорить, что вы делали летом, а вы показывать.
Летом дети плавали, (разводят руками в стороны)
Бегали, гуляли. (Бег на месте)
Летом дети прыгали, (прыгают)
А после отдыхали.(Имитация сна)
Муз. Рук Приятно слышать, как вы замечательно летом проводите деньки.
А сейчас посмотрим, какие вы умные и смышлёные. Я буду загадывать загадки, а вы их отгадывать.
Белая корзинка,

В посевах ржи, пшеницы и овса

Стоит цветок — синяя краса.

Хоть сорняком его и называют,

Цветок тот нашу землю украшает.

Давайте внимательно послушаем музыкальное произведение П. И. Чайковского «Вальс цветов» , и увидим, как наши прекрасные колокольчики и ромашки оживут.

Дети прослушивают произведение.

Муз. Рук . А что вы представляли, слушая музыку?

Дети. Красивые цветы, как они распускаются, как пахнут.

Муз. Рук . Но ведь цветы не будут расти без ласкового солнышка.Я предлагаю спеть песенку о нем.

Есть у солнышка друзья». Муз.Е. Тиличеевой.
Муз. Рук . А еще летом можно веселиться и танцевать.

Муз. Рук : Ну что же, нам пора прощаться с летом. Но мы не будем грустить, ребята, пройдёт осень, зима и весна и опять наступит лето!
Мы снова будем греться солнечными лучами, любоваться красивыми цветами, ловить рыбку, наблюдать за насекомыми. А пока скажем: До
свидания! До новых встреч!

Источник