Разработка классного часа для младших школьников «Здравствуй, лето!»
классный час (3 класс) на тему
Данная разработка дает возможность обобщить представления детей о лете, расширить знания о лекарственных растениях; развивать внимание, мышление, воображение.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Разработка классного часа для младших школьников «Здравствуй, лето! »
Цель : обобщить представления детей о лете, расширить знания о лекарственных растениях; развивать внимание, мышление, воображение.
Оборудование: у учителя — распечатки таблиц с названиями лекарственных растений для каждого ученика; у учащихся — тетрадь в клетку, ручка.
Учитель . Сегодня мы поговорим о наступающем лете — самом любимом времени года всех школьников! Наш разговор будет построен в виде цепочки загадок на данную тему, а также — заданий к ним.
Что такое лето? Трудно ответить на этот вопрос однозначно. У каждого человека возникают свои ассоциации, лишь только он услышит это слово. Давайте поиграем в игру «Ассоциации», чтобы ярче представить себе картину лета.
Дети по очереди в быстром темпе называют ассоциации, возникающие у них при слове «лето». Например: солнце, каникулы, пляж, свобода, поход, бабушка, лагерь, ягоды, арбуз, дача, море.
Вспомним некоторые природные особенности, свойственные лету. Разгадав загадку, быстро (желательно с помощью какого-либо символа) зарисуйте отгадку, чтобы затем, глядя на рисунки, восстановить слова-отгадки.
С потолка в оконце. (Солнечный зайчик)
Если б мог я встать на мост —
Я б достал рукой до звезд! (Радуга)
Кто всю ночь по крыше бьет
И стрелу позолотило. (Колос)
Всем по коробу дает. (Ягоды)
Приподняв с утра под елками
Лист с прилипшими иголками. (Гриб)
Учитель просит, используя выполненные учащимися в тетрадях рисунки, записать слова-отгадки. Проверка.
За что школьники любят лето? Прежде всего за то, что наступают. Вы уже, наверно, догадались:
Приключенья впереди! (Каникулы)
А это значит, что вас ждут разнообразные спортивные и интеллектуальные игры, туристические походы, рыбалка, поездки к родственникам, отдых на море или в оздоровительном лагере, масса неожиданностей и приключений! Отгадайте загадки.
Стукнешь о стенку — а я отскочу,
Бросишь на землю — а я подскочу.
Я из ладони в ладони лечу,
Смирно лежать я никак не хочу. (Мяч)
И дождь пойдет на грядки. (Лейка)
По воде идет, Крыльями упирается,
А у туриста на спине. (Рюкзак)
Зубастые, а не кусаются. (Грабли)
А ведет нас за собой. (Компас)
Окунька на червяка. (Удочка)
Ни патронов, ни штыков. (Шахматы)
Примечание. По ходу учитель записывает от гадки на доску.
А теперь попробуйте разделить отгадки на че тыре группы.
Самостоятельная работа в тетрадях.
Ответ. 1. Мяч, шахматы — игры. 2. Лейка, грабли — садовый инвентарь. 3. Лодка, удочка — рыболовное снаряжение. 4. Рюкзак, компас — туристическое снаряжение.
Лес — отличное место отдыха. Он привлекает к себе любителей собирать грибы, ягоды, приверженцев туристических походов, рыболовов, охотников, просто желающих побродить по его полянкам, чтобы полюбоваться цветами, послушать пение птиц. Лес встречает нас непривычной тишиной, свежим, настоянным на ароматных травах воздухом, столь полезным для нашего организма.
Давайте проведем игру под названием «Рисуем лес». Она заключается в том, что каждый из вас по очереди будет выходить к доске и мелом рисовать только один какой-либо предмет живой или неживой природы, присущий лесу. В результате у нас должна получиться большая картина под названием «В лесу». Подсказки разрешаются. Повторять предметы можно. Постарайтесь включить свою фантазию на полную мощь!
Входе игры участники комментируют свои рисунки.
В заключение отмечаются самые оригинальные предметы.
Ваших отгадок ждут следующие загадки:
И сверкает солнце. (Ромашка)
Оттого она и жжет. (Крапива)
Держатся на стеблях крепких
Сто плодов шершавых, цепких. (Репей)
Лечит раны ног и рук. (Подорожник)
Дайте общее название этой группе отгадок. (Лекарственные растения).
В давние времена сила, заключенная в лекарственном растении, казалась людям, из-за недостатка знаний в области медицины, волшебной, колдовской. Они верили, что существуют травы, которые способны не только вылечить человека, но и указать, где запрятан клад, лишить памяти, приворожить любимого. Со временем наука смогла объяснить, какую пользу приносит то или иное растение, от каких болезней оно помогает, а фантастические вымыслы об их колдовской силе навсегда остались в прошлом. Благодаря ученым мы знаем, что, например, ромашка помогает при воспалении: ее настоем промывают гнойные раны, полощут горло при ангине. Ландыш — лекарство для больного сердца. Крапива избавляет от кровотечений. Репей помогает волосам стать густыми и красивыми. Подорожник останавливает кровотечение, помогает при ушибах, нарывах и укусах насекомых.
Лето — пора сбора лекарственных растений. Наверняка ваши бабушки, живущие в сельской местности, не пропустят этот момент. И вы тоже можете им помочь в этом. Только следует помнить, что собирая лекарственные травы, нужно всегда оставлять часть их неприкосновенными, чтобы сохранить эти ценные растения на будущее.
А сейчас, используя направление стрелок в таблице, расшифруйте еще несколько названий целебных трав.
Дети получают распечатки таблиц.
Ответ. 1. ВАЛЕРИАНА. Снимает нервное возбуждение, способствует лучшему пищеварению. 2. ЗВЕРОБОЙ. Используется при лечении заболеваний желудочно-кишечного тракта, при повышенной раздражительности, бессоннице. 3. ПУСТЫРНИК. Успокоительное средство, «сердечная» трава. 4. ДУШИЦА. Успокаивает нервную систему, усиливает аппетит.
Какие еще лекарственные растения вы знаете?
В заключение я предлагаю вам самим придумать загадку о лете.
Самостоятельная работа, запись загадки в тетрадь. Проверка, обсуждение.
Занятие окончено . Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал. »
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка классного часа, посвященного 200-летию Бородинской битвы для 1 класса.
Тема: «Недаром помнит вся Россия…»Цель: познакомить учащихся класса с историей Бородинского сражения.Задачи: 1.Формировать у обучающихся чувство гордости и благодарности за дела своих предков, служивш.
Методическая разработка классного часа, посвященного 1150-летию Российской государственности.
Классный час, посвященный Российской государственности. Материал предназначен для проведения мероприятия в 1 классе.
Методическая разработка классного часа «МИЛОСЕРДИЕ» (духовно-нравственная проблематика классного часа в младшей школе)
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования.
Методическая разработка классного часа по духовно-нравственному воспитанию младших школьников «Дорогою добра»
Формирование нравственных качеств личности через восприятие, и понимание.
Классный час для младших школьников » Здравствуй, театр!»
Знакомство с историей возникновения театра, с профессиями людей работающих в театре.
Методическая разработка классного часа для младших школьников «Дружба»
Материал содержит методическую разработку классного часа для младших школьников по теме «Дружба".
Конспект классного часа для младших школьников «Земля – наш общий дом»
Формирование экологической культуры и воспитанности у младших школьников.
Источник
Внеклассное мероприятие «Веселое лето»
Внеклассное мероприятие » Веселое лето», для обучающихся начальной школы.Можно использовать на летней площадке.
Содержимое публикации
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
« Павловский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции
Викторина «Веселое лето»
Цель: Обобщить и закрепить знания и представления детей о характерных признаках лета .
Задачи:Закрепить знания детей о признаках лета .
Вспомнить знакомые сказки,загадки.
Воспитывать умение выслушивать ответы других детей, соблюдать очередность, быстроту реакции, умения работать в коллективе.
Материал: Карточки (для подсчета баллов),барабан- поле- чудес. Мешочек с овощами и фруктами.
Предварительная работа: Беседы о временах года, разучивание стихов о лете, цветах, рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок, чтение сказок.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, скоро лето, а вы любите его? Почему лето такая замечательная пора? (ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю вам поучаствовать в викторине «Признаки лета».
Перед вами темы. Каждый должен отвечать на вопрос четко, полным предложением.
За каждый правильный ответ вы будете получать карточку. В конце нашей викторины мы подведем итоги.
И так, мы запускаем барабан поле- чудес.
1. Назовите летние месяцы. (Июнь, июль, август)
2. Как называется зеленый ковёр на полях? (Трава)
3. Какой полевой цветок является символом летнего праздника Дня семьи, любви и верности? (Ромашка)
4. Желтые цветки этого лугового растения летом становятся воздушными белыми шарами, которые облетают при первом же порыве ветра. Назовите это растение. (Одуванчик)
5. Теплым летним утром на траве можно увидеть огромное количество капель воды. Как называется это явление природы? (Роса)
6. Что видно на небе ночью? (Луну и звезды)
7. После чего обычно бывает радуга? (После дождя и солнца)
8. В каком порядке расположены цвета радуги? (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)
9. Как называется летний дождь, при котором на небе нет туч, и часто светит солнце? (Грибной)
10. Что заставляет деревья качаться? (Ветер)
11. Что бывает во время грозы? (Гром и молния)
12. Как называется большое темное облако? (Туча)
13. Как называют летнюю заготовку сена на корм домашним животным?
14. Какого цвета шубка у зайца летом? (Серая)
15. В канун какого летнего праздника, по славянскому поверью, ночью зацветает папоротник? (Праздник Ивана Купалы)
16. Чем занималась все лето Стрекоза из басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»? (Пела и плясала)
17. Куда отправился Лев Бонифаций во время летнего отпуска (мультфильм «Каникулы Бонифация»)? (К бабушке в Африку)
18. Какую сладкую ягоду собирала девочка Женя в сказке В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»? (Земляничку)
19. Чем пахнет август согласно поговорке: «Месяц август…пахнет»?
20. Закончи пословицу о лете «Летом дома сидеть – зимой хлеба ….»
21. По каким признакам можно определить, что наступило лето? (Жаркая погода, длинный световой день, короткая ночь, многоголосье птиц, благоухающие цветы, тополиный пух, грибы, ягоды…)
Цветочная поляна. Загадки о цветах.
И с теплом всех поздравляю. (Ромашка)
Нам запах свежести лесной
Из кисти белоснежной. (Ландыши)
Вот полянка, вся в цветочках,
Словно в светло-синих точках.
Соберу здесь для Анютки
Голубые …(Незабудки)
Ой, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(Колокольчик)
Узнай на ощупь. Чудесный мешочек с овощами и фруктами.
А теперь, будем узнавать овощи и фрукты не глядя, на ощупь. Ребенок опускает руку в мешочек с овощами, выбирает овощ и называет его.
В какой сказке мама ходила на луг поесть траву?(Волк и семеро козлят)
В какой сказке девочка пошла в лес и заблудилась?(Маша и медведь)
В какой сказке тыква превратилась в карету? (Золушка)
Как называется сказка, где девочка шла к бабушке через лес?(Красная шапочка)
В какой сказке девочка жила в цветочке?(Дюймовочка)
В какой сказке дед собирает летний урожай?(Репка)
Умник и умница. Любые вопросы.
— Я сейчас буду читать вам стихотворение, а вы должны добавить слово:
Поздним летом в огород собирается народ.
Зрел все лето урожай, что собрали? Отгадай!
Здесь весною было пусто, летом выросла … (капуста)
Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку)
От дождя земля намокла, вылезай толстушка … (свекла)
Из земли — за чуб плутовку! Тянем сочную … (морковку)
Помогает деду внук – собирает с грядок … (лук)
Вот зеленый толстячок – крупный гладкий … (кабачок)
«Что мы приготовим из фруктов»
Надо найти картинку с овощем или фруктом. кто найдет картинку первый, поднимет карточку вверх и покажите их всем.
— Что можно приготовить из фруктов? (Варенье, компот, сок, желе, пирог)
— А какое варенье получится из груши? (грушевое)
— А какое варенье получится из сливы? (сливовое)
— А какой пирог получится из яблок? (яблочный)
— А какой сок получится из апельсина? (апельсиновый)
— А какое желе получится из лимона? (лимонное)
— А какой компот получится из яблок? (яблочный)
— А какой компот получится из груш? (грушевый)
Воспитатель: А теперь подведем итоги нашей викторины, считаем полученные фишки. У кого больше всех получает приз. Остальные обучающиеся сладости.
Источник