Контрольный диктант по теме: «Причастие» 7 класс
Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег. Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.
Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра.
Задание к тексту: Вариант 1
А1. Сделать морфологический разбор слова: (от) колышущегося (моря).
В1. Выписать из текста действительные причастия, выделив в них суффикс.
С1 . Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Усеянный, пустынный, отшлифованный, пропитанный, собранный.
2. Колышущийся, зашедший, набегавший, тянувшаяся.
А2. Сделать морфологический разбор слова: собранного (бурьяна).
В2. Выписать из текста страдательные причастия, выделив в них суффикс.
С2. Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Пустынный, странный, полынный, утомленный, длинный.
2. Отшлифованный, пропитанный, набегавший, собранный.
А1. От колышущегося – причастие.
1. От моря (какого?) колышущегося
2. Н.ф. – колышущийся, действ., наст.вр.,несов.в.; Р.п., ед.ч., ср.р
3. От моря (какого?) колышущегося.
В1. Колышущегося, набегавшим, не зашедшего, тянувшаяся, не имеющее, плещущееся.
С1 . 1.Пустынный (это прилагательное, все остальные слова в ряду – причастия).
2. Колышущийся ( это действительное причастие настоящего времени, все остальные слова в ряду — действительные причастия прошедшего времени).
А2. Собранного – причастие.
1. Бурьяна (какого?) собранного.
2. Н.ф. – собранный, страдател., прош.вр., сов.в.; в полн.ф., Р.п., ед.ч., м.р.
3. Бурьяна (какого?) собранного.
В2. Усеянному, отшлифованной, пропитанная, покрытое, утомленные, собранного.
С2. 1. Утомленный ( это причастие, все остальные слова в ряду – прилагательные
2. Набегавший (это действительное причастие, все остальные слова в ряду – страдательные причастия).
А1. Сделать морфологический разбор слова: (от) колышущегося (моря).
В1. Выписать из текста действительные причастия, выделив в них суффикс.
С1 . Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Усеянный, пустынный, отшлифованный, пропитанный, собранный.
2. Колышущийся, зашедший, набегавший, тянувшаяся.
А2. Сделать морфологический разбор слова: собранного (бурьяна).
В2. Выписать из текста страдательные причастия, выделив в них суффикс.
С2. Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
3. Пустынный, странный, полынный, утомленный, длинный.
4. Отшлифованный, пропитанный, набегавший, собранный.
А1. Сделать морфологический разбор слова: (от) колышущегося (моря).
В1. Выписать из текста действительные причастия, выделив в них суффикс.
С1 . Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Усеянный, пустынный, отшлифованный, пропитанный, собранный.
2. Колышущийся, зашедший, набегавший, тянувшаяся.
А2. Сделать морфологический разбор слова: собранного (бурьяна).
В2. Выписать из текста страдательные причастия, выделив в них суффикс.
С2. Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Пустынный, странный, полынный, утомленный, длинный.
2. Отшлифованный, пропитанный, набегавший, собранный.
А1. Сделать морфологический разбор слова: (от) колышущегося (моря).
В1. Выписать из текста действительные причастия, выделив в них суффикс.
С1 . Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Усеянный, пустынный, отшлифованный, пропитанный, собранный.
2. Колышущийся, зашедший, набегавший, тянувшаяся.
А2. Сделать морфологический разбор слова: собранного (бурьяна).
В2. Выписать из текста страдательные причастия, выделив в них суффикс.
С2. Из ряда слов выпишите лишнее; запишите пояснение.
1. Пустынный, странный, полынный, утомленный, длинный.
2. Отшлифованный, пропитанный, набегавший, собранный.
Источник
Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней | Диктант
Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней. Медуза висела прозрачным абажуром с кистью таких же прозрачных щупальцев. Казалось, что она висит неподвижно. Но это только казалось. Тонкие края её толстого купола дышат и волнуются, щупальца шевелятся. Она косо уходит в глубину моря, как бы чувствуя приближающуюся опасность.
Но Петя настиг её. Осторожно, чтобы не прикоснуться к ядовитой кайме, которая обжигает, как крапива, мальчик схватил медузу за купол и вытащил увесистое, но не прочное её тело из воды. Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлёпнулась о мокрый песок. Солнце тотчас зажглось в её слизи серебряной звездой. Петя испустил вопль восторга, ринулся в глубину моря и занялся своим любимым делом. Он стал нырять с открытыми глазами среди корней подводных растений.
Грамматические задания:
1. Сделать фонетический разбор слова:
Края (1-й вариант).
Кра – я; ударение на второй слог; [край’а]
Моря (2-й вариант).
2. Разобрать слова по составу:
3. Сделать синтаксический разбор предложения.
Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней.
Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлёпнулась о мокрый песок.
4. Выписать из первого абзаца 2-3 слова с безударной проверяемой гласной в корне, подобрать однокоренные проверочные слова.
Источник
Диктант мальчик и море
Опубликовано 11.06.2017 по предмету Русский язык от Гость >> Оцени ответ
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
- Алгебра
- Математика
- Русский язык
- Українська мова
- Информатика
- Геометрия
- Химия
- Физика
- Экономика
- Право
- Английский язык
- География
- Биология
- Другие предметы
- Обществознание
- История
- Литература
- Українська література
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
Показать ещё
Источник
Диктант мальчик и море
Цель : проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 7-й класс и направлено на повторение предыдущего:
— правописание проверяемых безударных гласных;
— правописание непроверяемых безударных гласных;
— правописание окончаний прилагательных и причастий;
— написание не с наречиями и глаголами;
— написание –тся — -ться в глаголах;
— чередование гласных в корнях;
— написание з –с на конце приставок.
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении;
— запятые при деепричастном обороте.
Грамматические задания направлены на выявления умений:
3. синтаксического разбора предложения;
4. работа с безударными гласными, проверяемыми ударением; работа со словами с чередованием гласных в корнях.
Критерии оценки знаний учащихся
• «5» – за работу, в которой нет ошибок.
• «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.
• «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки.
• «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
Грамматическое задание
«5» — безошибочное выполнение всех заданий;
«4» — если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями;
«3» — правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами
«2» — если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.
Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней. Медуза висела прозрачным абажуром с кистью таких же прозрачных щупальцев. Казалось, что она висит неподвижно. Но это только казалось. Тонкие края её толстого купола дышат и волнуются, щупальца шевелятся. Она косо уходит в глубину моря, как бы чувствуя приближающуюся опасность.
Но Петя настиг её. Осторожно, чтобы не прикоснуться к ядовитой кайме, которая обжигает, как крапива, мальчик схватил медузу за купол и вытащил увесистое, но не прочное её тело из воды. Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлёпнулась о мокрый песок. Солнце тотчас зажглось в её слизи серебряной звездой. Петя испустил вопль восторга, ринулся в глубину моря и занялся своим любимым делом. Он стал нырять с открытыми глазами среди корней подводных растений.
Грамматические задания.
1. Сделать фонетический разбор слова:
Края (1-й вариант) моря (2-й вариант)
2. Разобрать слова по составу:
Неподвижно, заметив (1-й вариант) осторожно, роняя (2-й вариант)
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней. (1-й вариант)
Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлепнулась о мокрый песок. (2-й вариант)
4. Выписать из первого абзаца 2-3 слова с безударной проверяемой гласной в корне, подобрать однокоренные проверочные слова. (1-й вариант)
Выписать из второго абзаца 2-3 слова с чередующейся гласной в корне, объяснить условия выбора данной орфограммы.
Источник