Чтение летом первая младшая группа

Планирование на лето в 1-й младшей группе

— развивать коммуникативные навыки, эмоциональный контакт со взрослыми, сверстникам.

Дни недели, тема

Направления развития дошкольников

познавательно-речевое

художественно­

эстетическое

социально-личностное

Игра «Кукла гуляет» предметы летней одежды, рассматривание сюжетных картинок «Кто что делает?»

«Чтение художественной литературы»: стихотворение А. Барто «Во дворе»

-Игры с мячом: «Всё дальше и выше»), «Кидаем мячики», сюжетная подвижная игра: «Ау, ау!»

«Здоровье»: Пальчиковая гимнастика «Игры с пальчиками», «Ладушки»

«Музыка»: игра-пляска «Мы в кружочек встали»

-Игра «Выдувание мыльных пузырей»: (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта).

«Труд»: дидактическая игра «Кукла Таня идёт на прогулку» (порядок одевания-раздевания)

«Безопасность»: Д\и «Это можно – это нет» (безопасность в быту)

«Коммуникация»: заучивание считалочек для игры., рассматривание предметных картинок «Назови предмет», «Кому, что нужно» (по сказкам)

Рассказывание сказки «Волк и семеро козлят».

«Физическая культура»: П/и «Через ручеек», «Самолеты»

«Здоровье»: Пальчиковая гимнастика «Села птичка на ладошку»

«Художественное творчество»: лепка «Угощение для зайчат»

«Музыка»: игра-пляска «Ходит Ваня»

«Социализация»: дидактическая игра «Семья» (формирование интереса к игре с куклой)

«Безопасность»: рассматривание картины «Кошка с котятами»: (поаедение с животными)

«Труд»: поручения по уборке игрушек на место.

«Коммуникация»: игровая ситуация «Накормим куклу Машу», игра на звукопроизношение «Песня- песенка»

«Чтение художественной литературы»: чтение рассказа В.М.Федяевской «Помощники»

«Физическая культура»: игры с мячом «Кто попадёт», «Беги, лови»

«Здоровье»: Пальчиковая гимнастика: «Иры с пальчиками»

«Художественное творчество»: рисование «Расчёски для игрушек»

«Музыка»: игра-пляска «Ножки и ладошки»

«Труд»: дидактическая игра «Укладывание куклы Тани спать» (умение одеваться и раздеваться)

«Социализация»: игра «Хоровод» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

«Безопасность»: игры с песком и водой (уточнить правила безопасности)

20.06.- 24.06.2016г.

«Коммуникация»: игровая ситуация «Накормим куклу Алёну», рассматривание предметных картинок «Еда»

«Чтение художественной литературы»: чтение рассказа В.М.Федяевской «Помощники»

«Физическая культура»: игры, обучающие быстро бегать, «Бегите ко мне!», «Воробушки и автомобиль»

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика: «Апельсин»

«Художественное творчество»: аппликация «Подарок для куклы Алёны»

Читайте также:  Бесконечное лето стим дополнения

«Музыка»: игра-пляска «Ножки и ладошки»

«Безопасность»: дидактическая игра «Покатаем куклу в колясочке» (безопасность в быту)

«Социализация»: игра «Хоровод» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

«Труд»: поручения «Накроем стол к обеду»

«Чтение художественной литературы»: чтение потешки «Как у нашего кота» «Коммуникация»: игра на звукоподражание «Петушки и цыплята»

«Физическая культура»: Игры, обучающие прыжкам «Воробушки», «Подпрыгни до ладошки»

«Здоровье»: Пальчиковая гимнастика «Оладушки», «Пальчик о пальчик»

«Художественное творчество»: рисование «Поможем жучкам спрятаться в травке»

«Музыка»: игра-пляска «Весёлый каблучок»

«Труд»: дидактическая игра «Кукла Таня просит помочь» (уборка игрушек)

«Социализация»: Игра «Кто у нас хороший»

«Безопасность»: рассматривание картинок на тему «Как живут домашние животные?» (безопасное поведение с животными)

Взаимодействие с родителями

04.07.- 08.07.2016г.

«Коммуникация»: игровая ситуация «В гости к солнышку»

«Чтение художественной литературы»: чтение рассказа Ольга Кусовитина «Я и солнышко»

«Физическая культура»: игры, обучающие быстро бегать «Солнышко и дождик» , игры, развивающие координацию движений: «По дорожке до солнышка»; «Солнечный Лучик»

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика «Пальчик о пальчик»

«Художественное творчество»: аппликация «Солнышко»

«Музыка»: игра-пляска «Солнышко- солнышко ярче, нам свети»

«Труд»: поручения «Подбери лучики для солнышка»

«Социализация»: игра «Выложи солнышко из ленточек» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

«Безопасность»: рассматривание картины «Солнечнывй день» (безопасное поведение на улице)

«Познание»: игра с песком «Ладушки, ладушки»

«Чтение художественной литературы»: р.н.потешка «Ладушки, ладушки, где были?»

«Коммуникация»: игра на звукопроизношение «Часы тикают» — звуки «К», «Т», «Т’»

«Физическая культура»: игры, обучающие быстро бегать: «Догони мяч» «Быстрее-медленнее» , и гры, развивающие координацию движений: «Мы ногами топ-топ- топ»); «Прятки»

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика «Пальчик о пальчик»

«Художественное творчество»: лепка «Кренделёк»

«Музыка»: Игра-пляска «Музыканты»

«Труд»: игровая ситуация «Кукла Таня показывает детям свой наряд» (помощь в стирке кукольных вещей)

«Социализация»: игра «Солнечные зайчики» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

18.07- 22.07.2016г.

«Познание»: игра с конструктором «Мебель для игрушек»

«Чтение художественной литературы»: Настольный театр игрушек «Теремок»

«Коммуникация»: беседа из личного опыта «Моя любимая игрушка»

«Физическая культура»: игры, обучающие быстро бегать: «У медведя во бору» , игры, развивающие координацию движений: «Мы ногами топ-топ- топ»; «Прятки».

Читайте также:  Какие дипы лучше летом

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика «мы капусту рубим , рубим»

«Художественное творчество»: лепка «Угощение для кошки Мурки»

«Труд»: поручения «Уход за цветами на клумбе»

«Социализация»: игра «Игра с собачкой» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

«Безопасность»: Д/и «Это можно – это нет»

«Чтение художественной литературы»: р.н. потешек «Киска, киска. », «Как у нашего кота»

«Коммуникация»: игра на звукопроизношение «Мяу – мяу, мур-мур-мур»

«Физическая культура»: сюжетные подвижные игры: «Наседка и цыплята «Воробушки», игры с мячом: «Кто попадёт «Беги, лови»

«Художественное творчество»: лепка «Угощение для кошки Мурки»

«Труд»: дидактическая игра «Купание куклы Танечки» (мытьё игрушек)

«Социализация»: игра «Игра с собачкой»: (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

«Безопасность»: игра «Серенькая кошечка» (безопасное поведение с домашними животными)

01.08.- 05.08. 2016г

«Познание»: игра с конструктором «Мебель для игрушек»

«Чтение художественной литературы»:

Настольный театр игрушек «Теремок»

«Коммуникация» беседа из личного опыта «Моя любимая игрушка»

«Физическая культура»: игры, обучающие быстро бегать: «У медведя во бору», игры, развивающие координацию движений: «Мы ногами топ-топ- топ»); «Прятки»

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим , рубим»

«Художественное творчество»: лепка «Угощение для кошки Мурки»

«Труд»: игровая ситуация «Постираем вещи куклы Танечки»

«Социализация»: игра «Игра с собачкой» :развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта

«Безопасность»: беседа «Поведение с домашними животными».

08.08.-12.08.2016г.

«Коммуникация»: Игра «Назови ласково» — домашние животные

«Чтение художественной литературы»: р.н. потешек «Сидит ворон на дубу. », «Улитка, улитка»

«Познание»: Д/у длинные и короткие дорожки для автомобилей»

«Физическая культура»: «Целься вернее», «Через ручеек»

«Здоровье» Пальчиковая игра «Апельсин», «Курочка».

«Художественное творчество»: лепка «Угощение для зайчат»

«Музыка»: игра-пляска «Ходит Ваня», «Грибок»

«Социализация»: театрализованная игра «Два жадных медвежонка»

«Безопасность»: беседа «Зайка на дороге» (безопасность на улице)

«Труд»: рассматривание и беседа по картине «Мамины помощники»

«Коммуникация»: игра на звукопроизношение «Лошадка» — звук «И»

«Познание»: Д/и «Кто в домике живёт?»

«Чтение художественной литературы»: игра- инсценировка по сказке «Курочка Ряба».

«Физическая культура»: игры, развивающие координацию движений: «Тихо мы в ладошки ударим» «Прибежали в уголок»

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу» «Кто приехал»

Читайте также:  Спастись от жары летом

«Художественное творчество»: рисование «Зёрнышки для птички»

«Музыка»: Д/и «Игра с платочком»

«Труд»: игровая ситуация «Постираем кукле платье». «Социализация»: игра «Собирание «сокровищ» (развитие коммуникативных навыков, эмоционального контакта)

«Безопасность»: рассматривание и беседа по картине «Дети кормят курицу»

22.08.- 31.08. 2016г.

«Познание»: рассказ « Солнце и ветер»

«Коммуникация»: отгадывание загадок о солнышке

«Чтение художественной литературы»: заучивание стихотворения М.Фабиянский

«Физическая культура»: игры, развивающие координацию движений: «Солнышко и дождик», игры с мячом: «Кто попадёт» «Беги, лови»

«Здоровье»: пальчиковая гимнастика: «Пальчики в лесу» «Кто приехал»

«Художественное творчество» налеп «Солнечные лучики»

«Музыка»: Д/и «Игра с платочком»

«Социализация»: игра с солнечными зайчиками.

«Труд»: наблюдение за трудом младшего воспитателя.

«Безопасность»: Д/и «Это можно – это – нет»

Источник

Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой и второй младшей группе
учебно-методический материал (младшая группа)

Разработано в соответствии с ФГОС. Соответствует возрастным особенностям.

Скачать:

Предварительный просмотр:

по чтению художественной литературы

в первой и второй младшей группе

Лягушина Татьяна Анатольевна

Воспитатель Байшуакова Ирина Владимировна

Образовательная область «Чтение художественной литературы».

Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

• формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

• развитие литературной речи;

• приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса».

Формирование интереса и потребности в чтении .

Чтение знакомых, любимых детьми художественных произведений, рекомендованных Программой для первой и второй младшей группы.

Развитие умения слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснений поступков персонажей и последствий этих поступков.

Развитие умения с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок и песенок.

Повторение наиболее интересных, выразительных отрывков из прочитанного произведения (предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы).

Развитие умения читать наизусть потешки и небольшие авторские стихотворения.

Формирование интереса к книгам. Регулярное рассматривание с детьми иллюстраций.

Источник

Оцените статью